Название темы
|
Вид занятия
|
Содержание занятия
|
Количество часов
|
1
|
Риторика как
речеведческая дисциплина. Общая и частная риторика
|
Лекция
|
Концептуальный объѐм термина риторика в современной науке. Разные подходы к определению риторики. Риторика как наука и искусство. Объект, предмет, задачи риторики.
|
1
|
Практическое занятие
|
Общая и частная риторика. Законы современной риторики. Соотношение риторики с другими речеведческими дисциплинами. Теоретическое и практическое значение риторики
|
2
|
СРСП
|
Представление конспекта; выступление с сообщением
|
1,5
|
СРС
|
Раскройте стратегию и тактику речевого поведения какого-либо современного оратора (по материалам средств массовой информации). Определите степень их эффективности.
|
4,5
|
2
|
Основы речевой коммуникации речевой коммуникации
|
Лекция
|
Коммуникативная ситуация, еѐ составляющие. Коммуникативное намерение. Речевая ситуация. Речевая стратегия и тактика.
|
1
|
Практическое занятие
|
Постулаты общения. Принцип кооперации Грайса как совокупность максим количества, качества информации, релевантности, манеры. Принцип вежливости Лича. Условия, способствующие эффективности общения. Социальная и речевая роли коммуникантов.
|
2
|
СРСП
|
Выступление с речью на тему сочинения перед аудиторией. Проверка сочинения преподавателем Проведение дискуссии на занятии.
|
1,5
|
СРС
|
Составьте и произнесите речь по поводу одного из афоризмов. Нужно подтвердить либо опровергнуть утверждаемую в нѐм мысль. Проиллюстрируйте свой тезис: а) примером из жизни; б) образным аргументом.
|
4,5
|
3
|
Риторика и речевое поведение человека. Портрет оратора
|
Лекция
|
Понятие о речевом поведении. Образ идеального ритора. Схема риторической диагностики.
|
1
|
Практическое занятие
|
Портреты российских ораторов начала XX века. Риторическая характеристика современных ораторов
|
2
|
СРСП
|
Представление конспекта; выступление с сообщением. Проверка результатов тестов, упражнений преподавателем
|
1,5
|
СРС
|
Подготовьте выступления по одной теме в разных по цели типах речи (например, информационная речь о фильме и речь, побуждающая к его просмотру), в разных жанрах
|
4,5
|
4
|
Виды речевой деятельности. Культура чтения и слушания
|
Лекция
|
Соотношение понятий: язык, речь, речевая деятельность. Особенности речевой деятельности. Понятие о речевой деятельности. Текст как продукт речевой деятельности. Определение, признаки текста.
|
1
|
Практическое занятие
|
Культура чтения и слушания. Особенности слушания как вида речевой деятельности. Виды, способы, приѐмы слушания. Условия эффективного слушания. Чтение как вид речевой деятельности. Виды чтения. Проблема понимания.
|
2
|
СРСП
|
Таблица «Типы речевой культуры»
|
1,5
|
СРС
|
Составьте мини-речь на определѐнную тему, используя риторические фигуры
|
4,5
|
5
|
Основные этапы развития риторики
|
Лекция
|
Предпосылки формирования риторики в Древней Греции. Риторика софистов. Особенности риторики Древнего Рима. Ораторы античности. Место риторики в европейской культуре. Риторика в России 17-19 вв. Неориторика
|
1
|
Практическое занятие
|
Причины возрождения риторики на современном этапе развития общества. Неориторика как наука об эффективном речевом общении. Понятие риторического идеала
|
2
|
СРСП
|
Сформулируйте пять правил-рекомендаций «Как не надо начи- нать свою речь»; «Как надо заканчивать выступление».
|
1,5
|
СРС
|
Представление конспекта. Выступление с сообщением по характеристике персоналий – ораторов античности, русских ораторов 19-20 вв.
|
4,5
|
6
|
Понятие риторического идеала.
Неориторика как наука об эффективном речевом общении
|
Лекция
|
Риторический идеал и культура. Риторический идеал античности. Истоки и особенности древнерусского риторического идеала. Русский риторический идеал.
|
1
|
Практическое занятие
|
Специфика педагогического общения. Профессиональные речевые жанры. Жанр урока. Жанры педагогического совета, проблемного монолога и др.
|
2
|
СРСП
|
Представление сравнительной таблицы. Проверка преподавателем. Выступление с речью перед аудиторией
|
1,5
|
СРС
|
Какие риторические приѐмы характерны для разговорной речи?
|
4,5
|
7
|
Роды и виды ораторской речи. Речевые жанры
|
Лекция
|
Особенности ораторской речи. Классификации разновидностей ораторской речи. Академическое красноречие. Судебное красноречие. Социально-политическая речь. Социально-бытовая речь. Духовная речь. Понятие речевого жанра. Риторические жанры.
|
1
|
Практическое занятие
|
Риторическая культура делового общения. Жанры делового общения. Деловая беседа. Деловое собрание. Интервью. Техника взаимодействия собеседников. Дидактическая беседа. Составление речей разных жанров и выступление с ними перед аудиторией.
|
2
|
СРСП
|
Проверка конспектов.
|
1,5
|
СРС
|
Что такое зачин речи? Каковы его функции? Приведите примеры зачинов.
|
4,5
|
8
|
Основные понятия риторики (понятие о риторическом каноне, топика, риторические категории)
|
Лекция
|
Понятие о риторическом каноне как о пути от мысли к слову. Инвенция, диспозиция, элокуция, меморио, акцио. Понятие о топосах. Смысловые модели речи. Смысловая схема речи. Риторические категории (этос, логос, пафос)
|
1
|
Практическое занятие
|
Характеристика жанров эпидейктического красноречия (приветственное слово, поздравительная речь, ответное слово, речь на презентации и т.д.). Составление речей разных жанров и выступление с ними перед аудиторией.
|
2
|
СРСП
|
Выступление с сообщениями перед аудиторией
|
1,5
|
СРС
|
Каковы особенности и функции вступления речи? Приведите примеры вступления из различных речей.
|
4,5
|
9
|
Основы мастерства выступления перед аудиторией
|
Лекция
|
Структура публичного выступления. Этапы подготовки к публичному выступлению. Композиция речи. Способы связи речи. Средства и способы установления контакта с аудиторией.
|
1
|
Практическое занятие
|
Принципы управления вниманием аудитории.
|
2
|
СРСП
|
Выступление с сообщениями перед аудиторией
|
1,5
|
СРС
|
Проанализируйте лингвистические и экстралингвистические особенности речи (языковые средства, цель речи, особенности предполагаемой аудитории и т. д.).
|
4,5
|
10
|
Невербальное речевое воздействие
|
Лекция
|
Соотношение вербального и невербального речевого воздействия. Виды невербальных сигналов. Невербальные средства усиления коммуникативной позиции говорящего
|
1
|
Практическое занятие
|
Техника речи. Голос как инструмент общения. Темп речи, сила и высота голоса.
|
2
|
СРСП
|
Проверка СРС преподавателем
|
1,5
|
СРС
|
Составьте риторическую характеристику известного политика
|
4,5
|
11
|
Речевая культура оратора
|
Лекция
|
Понятие речевой культуры. Общая и речевая культура. Типы речевой культуры по классификации О.Б. Сиротининой (полнофункциональный или элитарный, неполнофункциональный, среднелитературный, литературно-жаргонизирующий, обиходный, просторечный, арготический, народно-речевой).
|
1
|
Практическое занятие
|
Типы речевой культуры: полнофункциональный или элитарный, неполнофункциональный, среднелитературный, литературно-жаргонизирующий, обиходный, просторечный, арготический, народно-речевой. Речевая культура оратора
|
2
|
СРСП
|
Проверка конспекта преподавателем
|
1,5
|
СРС
|
Произведите риторический анализ предложенного текста (в качестве материала для анализа берутся тексты выступлений политиков, общественных деятелей, лекторов, правозащитников, церковных деятелей).
|
4,5
|
12
|
Основы теории
аргументации
|
Лекция
|
Понятие об аргументации. Теоретическая и эмпирическая аргументация. Принцип достаточного основания. Элементы доказательства (тезис, аргумент, демонстрация)
|
1
|
Практическое занятие
|
Основные логические законы. Логико-речевые ошибки в аргументации. Аргументирующая речь. Работа с аргументами и их расположение
|
2
|
СРСП
|
Таблица «Модель речевой коммуникации».
|
1,5
|
СРС
|
Проведение дискуссии
|
4,5
|
13
|
Культура дискутивно-полемической речи
|
Лекция
|
Диалог как форма речевого общения и основа дискутивно-полемической речи. Разновидности дискутивно-полемической речи (полемика, дискуссия, дебаты, диспут, прения, спор).
|
1
|
Практическое занятие
|
Общая характеристика полемики (причины возникновения, типы полемики, функции, принципы). Особенности спора (стратегии, тактики спора; полемические приѐмы, уловки; правила спора). Методика проведения дискуссии. Подготовка и проведение дискуссии.
|
2
|
СРСП
|
Обсуждение в аудитории. Проверка работ преподавателем
|
1,5
|
СРС
|
Проанализируйте материалы рубрики «За и против» еженедельника «Аргументы и факты». Какая аргументация там используется: опровергающая / поддерживающая; односторонняя / двусторонняя; индуктивная / дедуктивная; нисходящая / восходящая (от сильных аргументов к слабым и наоборот)? Чья аргументация является более сильной и почему?
|
4,5
|
14
|
Риторический анализ текста
|
Лекция
|
План риторического анализа речи. Анализ выступлений ораторов античности и современности. Анализ речи с учѐтом риторических приѐмов, использованных автором текста.
|
1
|
Практическое занятие
|
Анализ речи с учѐтом риторических приѐмов, использованных автором текста.
|
2
|
СРСП
|
Обсуждение в аудитории. Проверка работ преподавателем
|
1,5
|
СРС
|
Особенности дискутивно-полемической речи (на материале телевизионных передач «Культурная революция», «К барьеру»).
|
4,5
|
15
|
Контрольные пробы речи
(выступление перед аудиторией с информационной речью)
|
Лекция
|
Контрольные пробы речи (подготовка и выступление перед аудиторией с информационной речью).
|
1
|
Практическое занятие
|
Подготовка и презентации выбранной темы (PPT)
|
2
|
СРСП
|
Заслушивание выступлений. Обсуждение с участием студентов.
|
1,5
|
СРС
|
Культура педагогического общения
|
4,5
|
