Психология физической культуры и спорта
жүктеу/скачать 2.88 Mb. Pdf көрінісі
|
|
10.3 Индивидуальные особенности спортсменов и уровень их спортивных достижений Всевозрастающий уровень достижений в спорте ставит задачу тщатель- ного изучения факторов, определяющих эффективность отбора и прогнози- рования на всех этапах подготовки. Среди них наиболее важными считаются личностные особенности, которые, как известно, являются базисными, кон- стантными характеристиками конкретного индивида, с другой стороны, в бо- лее полной мере определяют индивидуальные поведенческие реакции и пси- хологические состояния, влияющие на эффективность спортивной деятель- ности. Однако выявить типичные личностные особенности, дифференциру- ющие лиц, которые могут достичь выдающегося результата, довольно слож- но, тем более, что в процессе обучения и последующей деятельности проис- ходит их развитие. При этом обращается внимание на следующие моменты: Существует определенная степень постоянства личностных черт на протяжении жизни, но она не является стабильной. Условия жизнедеятельно- сти и особенно спортивная деятельность могут в определенных пределах из- менять линию развития личности. Мера постоянства и изменчивости разных личностных свойств, а также разных типов личности неодинакова. Разным типам личности соответствуют разные типы развития. Наряду с этим проявляются и скрытые особенности личности. В спортивной дея- тельности изменения личности возможны в силу того, что эта деятельность, как никакая другая, концентрирует на себе основную активность субъекта. Выявление путей развития возможно, сложность заключается в том, что внутри типологических групп существует большое индивидуальное разнооб- разие. 25 Все это осложняет целесообразный выбор средств и методов трениро- вочного процесса, в максимальной степени соответствующих личностным особенностям спортсмена, способствующим достижению высокого спортив- ного мастерства. В этом случае одного дифференцированного подхода недо- статочно. Необходим индивидуальный подход, построенный на основе кон- кретного изучения возможностей и резервов каждого выдающегося спортс- мена. Чем тщательнее изучают индивидуальные особенности выдающихся спортсменов, двигательные способности, технический и тактический арсе- нал, тем больше убеждаются в несомненности действия положения, что, дей- ствительно, выдающийся спортсмен является яркой индивидуальностью. И приходят эти спортсмены к одному и тому же выдающемуся результату раз- личными методическими путями при различной, характерной только для них, структуре подготовленности. Существенным в этом направлении является изучение личностных осо- бенностей и влияния их на уровень достижений (свойств нервной системы и черт личности). Рассмотрим выраженность личностных особенностей приме- нительно к следующим группам спортсменов: Первая группа. Спортсмены, достигшие (на примере тяжелой атлетики) выдающихся результатов для взрослых (стали чемпионами Европы, мира, Олимпийских игр или установили соответствующие рекорды). Вторая группа. Спортсмены, достигшие высокого результата только в юниорах (стали чемпионами Европы, мира, установили рекорды). Третья группа. Спортсмены, быстро (в течение 2-х лет) выполнившие норматив 1-го спортивного разряда. Четвертая группа. Спортсмены, затратившие на выполнение 1-го спор- тивного разряда более 3-х лет. Пятая группа. Спортсмены, не достигшие в течение 5 лет 1-го спортив- ного разряда. Приведенные данные показывают, что особенности нейродинамики (табл. 3) и черты личности значительно различаются у спортсменов не в со- ответствии с уровнем подготовленности, а в соответствии с уровнем их до- стижений. Спортсмены, достигшие выдающихся результатов для взрослых (первая группа), в сопоставлении с показателями других групп различаются следую- щими особенностями нейродинамики. Им более свойственна средняя (38 % случаев) и низкая (33 %) подвижность возбуждения, инертность торможения (54 %) и некоторое преобладание возбуждения (51 %) и уравновешенности (22 %) по внешнему балансу, в то время как спортсмены, достигшие высоких результатов только для юниоров, отличаются несколько большей подвижно- стью возбуждения (48 %), средней подвижностью торможения (42 %), у них значительно выражено преобладание возбуждения по внешнему балансу (79 %). Относительно личностного профиля выдающиеся атлеты различаются несколько большей направленностью на общение, силой характера, диплома- тичностью, волевым самоконтролем; меньшие баллы наблюдаются по факто- 26 рам, отражающим такие черты личности, как добросовестность, высокий уровень конформизма и вторичный фактор, характеризующий подчинен- ность. В целом, для выдающихся тяжелоатлетов можно отметить, что на фоне высокой тревожности их отличает активность, самостоятельность, эмо- циональная устойчивость и высокое чувство долга. Тяжелоатлетов, достигших высокого результата только в юниорах (вто- рая группа), характеризует личностный профиль, включающий в себя мечта- тельность с развитым воображением, низкий уровень конформизма, среди вторичных факторов – реактивная уравновешенность. Низкие баллы по сле- дующим факторам: замкнутость, критическая настроенность, большая кон- кретность в мышлении, т. е. в общем и целом спортсмены данной группы не- зависимы и подозрительны, замкнуты и эмоционально неустойчивы. Определенные различия характерны и для спортсменов, различающихся временем выполнения нормативных требований и, в частности, 1-го спор- тивного разряда (третья группа). Так, для тяжелоатлетов, быстро выполнив- ших 1-й спортивный разряд, чаще свойственна большая подвижность воз- буждения и преобладание торможения по внешнему балансу, в то время как типологический комплекс тяжелоатлетов, медленнее выполнивших 1-й спор- тивный разряд, чаще свойствен спортсменам, достигшим в последующем вы- дающихся результатов. Среди черт личности для третьей группы более ха- рактерны сила характера, дипломатичность, радикализм, высокий самокон- троль; низкие баллы получены по следующим факторам: самоуверенность, добросовестность, вторичный фактор – подчиненность. Таблица 3 Выраженность типологических особенностей у тяжелоатлетов, различающихся уровнем достижений и временем выполнения нормативных требований, % случаев жүктеу/скачать 2.88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|