Публичный отчёт мбоу «Вадская сош»

   Возрастает уровень образования родителей. Снижается количество родителей с неполным средним образованием.

Со стороны школы родителям обучающихся постоянно оказывается возможная помощь. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья, т.е. педагогическое просвещение родителей. Кроме того школой оказывается помощь обучающимся в трудоустройстве, обучающиеся имеют возможность бесплатно отдохнуть в летнем оздоровительном лагере, все дети получают бесплатные учебники в школьной библиотеке.

  В системе проводятся общешкольные тематические родительские собрания. Анализ посещаемости родителями школьных собраний показал, что посещаемость классных собраний в 5 классах (кл. руководители Маринин В.А., Маслова О.В., Галиниченко М.С.) достаточно высокая ( 85-90%) , 6 А ( Калачёва А.В.), 8А ( Давыдова Н.Б.), кл. низкая ( 50%).  Это свидетельствует о недостаточном взаимодействии классного руководителя с родителями. Наблюдается небольшой рост посещаемости общешкольных родительских собраний, что показывает повышение заинтересованности родителей в общих проблемах воспитания.

В апреле прошёл семинар для родителей «Наши «трудные дети» силами представителей «Детского оздоровительно-образовательного центра Нижегородской области «Дети против наркотиков».

Большую помощь оказал родительский комитет при организации выпускного вечера для одиннадцатиклассников: оформили зал, помогали на репетициях, сшили костюмы для ведущих.
      Результат:

1.   Повысился уровень взаимодействия школы с родителями.  

2. Повысился  уровень посещаемости общешкольных родительских собраний

  Проблемное поле:

1.Слабо привлекаются родители к участию во внеурочной деятельности.

     2. Организация работы родительского всеобуча.

     3. Низкая явка на собрания  в 7 -8 кл..

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Классным руководителям активнее привлекать родителей к участию во внеурочной деятельности.

2.   Уделять больше внимания организации и проведению родительского собрания.

                    3.  В 2011-2012учебном году соц. педагогу особое внимание уделить работе родительского всеобуча.

 

сохранение и укрепление здоровья обучающихся
Физкультурно – оздоровительное направление деятельности школы осуществлялось в ходе реализации программы «Здоровье», целью которой являлось создание наиболее благоприятных условий для сохранения и укрепления здоровья обучающихся, формирования у  школьников отношения к здоровому образу жизни как к одному из главных путей в достижении успеха.

В соответствии с программой были определены основные направления работы:

    В течение 2011-2012уч. года в школе работали спортивные кружки и секции «Спортивное ориентирование», «Общая физическая подготовка» ( 2). Школьники приняли участие во всех районных соревнованиях. К сожалению, не могут посещать спортивные секции дети, проживающие в отдалённых населённых пунктах.     Учителем физической культуры Червяковым В.В. систематически проводились  спортивные соревнования в рамках школьного планирования.

     Медицинской сестрой школы  Калантаевской Н.А.организованы и проведены профилактические беседы («Профилактика гриппа и ОРЗ»,  «Авитаминоз»,  «Профилактика алкоголизма и табакокурения» и др.). С беседой о профилактике туберкулёза выступила в 5-х классах врач-фтизиатр ЦРБ Мякишева В.А.

    Планы классных руководителей предусматривали реализацию целенаправленных мероприятий по укреплению и сохранению здоровья обучающихся, пропаганде здорового образа жизни. Каждым классным руководителем проведены инструктажи по правилам техники безопасности, мероприятия по профилактике частых заболеваний обучающихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, токсикомании, табакокурения, проведены встречи родителей и детей с представителями правоохранительных органов, медработниками, экскурсии и походы, участие коллектива класса в  спортивных, внутришкольных мероприятиях.

В сентябре проведён месячник по предупреждению детского травматизма.

В рамках тематической декады противодействия вредным привычкам проведена акция «Спорт – альтернатива пагубным привычкам», «День здоровья», «День защиты детей»; классными руководителями проведены тематические классные часы,  беседы  по пропаганде здорового образа жизни обучающихся. Прошли встречи с врачами ЦРБ, инспектором ПДН, инспекторами ГИБДД. Совершаются поездки в Перевозский ФОК, турпоходы в конце года.

Юноши 10-х классов участвовали в военно-полевых сборах – 19 чел.

   К сожалению, не все обучающиеся, классные руководители, относятся добросовестно к проведению оздоровительных мероприятий (не качественно проводятся физкультпаузы, нет 100%-ной явки на «День здоровья» и «День защиты детей).

В связи с этим в этом учебном году необходимо внести в план внутришкольного контроля проверку проведения оздоровительных мероприятий.

Результат:

1.  Реализация программы «Здоровье» систематизирует работу педагогического коллектива в данном направлении.

2.  Стабильные результаты спортивных достижений.

3.  Обчающиеся школы принимают участие во всех районных мероприятиях данного направления.

1.  Привлечение родителей к совместной деятельности.

 Возможные пути решения проблем:

1.  Охват 100%  занятостью спортом обучающихся школы.

                   2. Привлечение родителей к участию в спортивных мероприятиях.

                   3.Систематический контроль выполнения программы «Здоровье» всеми членами педагогического и ученического коллективов со стороны администрации.

-дети из многодетных семей-57

-дети из семей родителей-пенсионеров

-обучающиеся, пропускающие учебные занятия без уважительных причин-5( 2011г.- 3)

-дети-сироты-6

-дети из малоимущих семей-123

-дети из неполных семей-99

-дети из асоциальных семей-16

-«трудные»-17

-родители-участники боевых действий-6

-дети без гражданства-8

-дети из д/дома-17

-опекаемые-13

-родители-ликвидаторы Чернобыльской аварии-2

-дети с неадекватным поведением-14

-на учёте в ИДН-4 ( в 2010-11году – 12)

-на учёте в КДН и ЗП - 4.( в 2011г. – 7)

Категория	2010-2011	2011-2012
На учёте в КДН и ЗП	7(-2)	4(-3)
На учёте в ИДН	4(-3)	5(+1)
Неблагополучные семьи	37(+10)	16(-11)
Многодетные семьи	54(-2)	57(+3)
На профилакт.учёте в школе	28 (0)	17(-11)
Малоимущие	131(+34)	123(-8)
Пропускающие занятия систематически	4(-1)	5(+1)
Дети-инвалиды	13(+1)	12(-1)
Дети из неполных семей	101(-7)	99(-2)
Опекаемые	14(+4)	13(-1)

По каждой из перечисленных категорий были составлены списки обучающихся. Проводилась необходимая соответствующая работа.

Классные руководители составили индивидуальные планы работы с обучающими, часто пропускающими учебные занятия без уважительных причин, с данными обучающимися проводилась работа социального педагога и школьного психолога.

В исключительных случаях материалы на отдельных обучающихся передавались в КДНи ЗП и поведение этих детей рассматривалось на заседаниях Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав (Боровов Дмитрий, Кочеткова Светлана).

В результате проделанной работы Боровов Дмитрий закончил школу , а Кочеткова Светлана (д/дом) нет( сбежала, не явилась на экзамены).

В прошедшем учебном году классные руководители сдавали ежедневный письменный отчёт о наличии обучающихся на уроках , по истечении месяца проводился подсчёт пропусков обучающимися занятий по следующим пунктам:

1. 
   санаторий/лагерь
   
2. 
   по болезни
   
3. 
   по семейным обстоятельствам
   
4. 
   без уважительных причин
   
5. 
   соревнования
   

Велась работа по устранению причин, условий и обстоятельств, способствующих совершению правонарушений несовершеннолетними.

Велось обследование  жилищно-бытовых условий обучающихся, находящихся в социально-опасном положении 1 раз в месяц, составлялись акты;

        Разработан план по профилактике правонарушений, включающий мероприятия по правовому воспитанию, профилактике вредных привычек, пропаганде здорового образа жизни.

В конце учебного года при общем подсчёте пропусков занятий выяснилось, что очень много детей пропускают учебные занятия по болезни.

В 2011-2012 учебном году , к сожалению, отдельные обучающиеся школы были замечены в состоянии алкогольного опьянения. На некоторых из них были составлены протоколы и поведение обучающихся было рассмотрено на заседаниях Комиссии по делам несовершеннолетних и ЗП. В школе была проведена индивидуальная работа с данной категорией обучающихся.

Число курящих подростков в школе не становится меньше, но когда начинаешь разговаривать с такими детьми выясняется, что в семье данного ребёнка курит не только папа, но и мама, курить ребёнку разрешают.

Классные руководители на протяжении всего учебного года проводили с обучающимися работу, направленную на привитие детям интереса к здоровому образу жизни.

Ежемесячно, в течение года проводились заседания школьного Совета профилактики, на котором рассматриваются текущие вопросы, вопросы постановки на внутришкольный учёт и снятия с учёта обучающихся.
Проблемное поле:

1.  Снижается ответственность родителей за воспитание детей.

2.  Низкий уровень образования родителей, материальные трудности в семьях,

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Обеспечение социально-педагогического сопровождения детей, находящихся в социально-опасном положении.

2.      Полное выполнение совместного плана работы всех служб школы, РОВД и его реализация.        

3.      Классным руководителям усилить контроль  за  обучающимися, склонных к правонарушениям, за семьями находящимися в сложной жизненной ситуации.

                Задачи: Формирование нрав­ственного отношения к окружающим лю­дям, формирование духовно-нравственной систе­мы ценностей.

Работа по нравственно-этическому воспитанию  проводилась согласно утвержденному плану.

      В течение года проведены классные часы, направленные на формирование устойчивой нравственной позиции обучающихся, встречи с ветеранами ВОв, Афганистана, тематические мероприятия патриотической и нравственной направленности, участие в декаде, посвященной 67-летию  Победы, поздравление с Днем Учителя ветеранов педагогического труда, пожилых людей с Днём пожилого человека, проведение тематических часов по духовному воспитанию «Земная жизнь Пресвятой Богородицы», «Масленица», «Народный праздник Пасха», «Народные промыслы нижегородского края. Хохлома», , «Русские посиделки» и т.д..

Традиционно в школе проводится акция, посвященная Дню Матери. Необходимо отметить хорошую подготовку праздника «Вся радость мира – от матерей» для среднего звена  )ответственная Захарова Е.Н.). На высоком уровне  с использованием ИКТ, привлечением родителей проводились классные часы в 10 А кл. ( Калина С.Н.), в 5Б Кл.( Маслова О.В.). Интересно, с использованием ИКТ, проходят интеллектуальные марафоны в 10В классе ( Андреева Г.Н.)

 Библиотекарем школы Небукиной Е.И.  оформляется выставка книг, проводятся библиотечные часы по данному направлению.

Традиционно в рамках акций проводятся  творческие конкурсы. В конкурсах рисунков «Милая мама» принимали  участие обучающиеся 5-6 кл. Лучшие работы были выставлены в актовом зале на празднике. В конкурсах  рисунков регулярно принимают участие обучающиеся 5-х классов.   Отмечается низкая активность обучающихся 5-11 классов в творческих конкурсах.

     Уровень заинтересованности обучающихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет судить о недостаточно хорошем уровне сформированности нравственных  и духовных качеств обучающихся.

  Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу, к людям, неумение вести себя в общественных местах, бережно относиться  к собственности, школьному имуществу.  Положительное отношение   к обществу и природе  остается примерно на одном уровне.  Такие результаты говорят о недостаточном  воспитательном воздействии классных руководителей. Исключением является 8Б класс ( Мирошникова Е.Е.). Ребята этого класса ведут большую работу экологической направленности: ежегодно с сентябре очищают берега р.Ватьма, Вадок, озера Вадское. За эту работу коллектив 8Б класса был награждён Дипломом областного конкурса «Единые Дни Действий в защиту рек» за III место.

Проблемное поле:

1.  Недостаточное внимание классных руководителей к изучению этики, культуре поведения.

2.  Невысокая активность обучающихся в творческих конкурсах.

3.  Недостаточное использование классными руководителями различных методик диагностирования нравственного уровня обучающихся и коррекции воспитательного воздействия на них в соответствии с полученными результатами.

 

Возможные пути преодоления недостатков:

1.  Классным руководителям совершенствовать методы стимулирования успешности в преодолении трудностей обучающимися; уделять больше внимания в общеобразовательных классах различным интеллектуальным турнирам, занимательным  предметным  материалам, которые помогли бы заинтересовать обучающихся.

2.  Классным руководителям активизировать творческую деятельность обучающихся.

3.  Администрации своевременно направлять, отслеживать, стимулировать работу классных руководителей по использованию различных методов диагностики уровня воспитанности обучающихся, коррекции в связи с полученными результатами своей воспитательной деятельности в этом направлении.  

           
Развитие ученического самоуправления
 

            В 2011-2012 учебном году педагогический коллектив Вадской СОШ продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.

            Ребятами была спланирована деятельность на год, проведено 12 заседаний по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий, анализ проведенных дел, отчеты  о работе  комитетов.

             По традиции, в сентябре 2011 года была проведена конференция школьников. Председателем Ученического совета выбран Балуев Павел. Активно принимали участие в жизни школы  Сергачев Дмитрий, Ерёмина Мария, Павлова Анна, Мордашова Екатерина, Зимина Анна, Шавлиев Адам, Митрофанов Роман, Андреева Яна, Касаткина Валерия, Кузнецова Виктория, Маслов Александр, Евдокимова Ксения, Мордяхина Анастасия. Ученическое самоуправление принимало активное участие в организации и проведении общешкольных мероприятий (участие в Вахте Памяти, проводимой в рамках 67 годовщины Победы ВОВ, районном конкурсе КВН, новогодних праздниках и т.д.). Самыми активными классными коллективоми стали 7 Г класс( Шестакова Г.Н.) и 8 Б класс ( Мирошникова Е.Е.)

            Результат:

1.   Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной.

1. 
   Качество выпускаемой газеты самоуправления.
   
2. 
   Деятельность ученического самоуправления по профилактике правонарушений.
   

1.  Необходимо активизировать работу всех комитетов,  особенно - информационного  через более тесное сотрудничество с библиотекой,  классными коллективами.

2.  Сделать жизнь в классе открытой, и через информационные листы класса, 1 раз в месяц освещать свои экскурсии, праздники, классные часы.

3.  Воспитывать самостоятельность и инициативность у обучающихся, привлекать большее их число для активного участия в самоуправлении.

4.  Уделить больше внимания работе  по профилактике правонарушений.

 

Работа детского объединения «Радуга»

В проведении этих праздников активно участвовали сами дети, писали сценарии, готовили костюмы и другие атрибуты.

Ребята с большим желанием принимали участие в районных конкурсах и акциях, принося немало побед школе.

«Радуга» проделала большую работу по проведению социально-значимых мероприятий:

- День матери

- День пожилого человека

- выступление на митинге у обелиска павшим воинам в ВО войне.

- «День героя антифашиста» ( посвященный юным пионерам –героям ВОВ);

- «Летопись – По следам пионерской истории» (сбор материалов о пионерии, написание сочинений «Пионерское детство моих родителей», пополнение школьного музея материалами о пионерской организации», конкурс рисунков «Пионер- всем пример», участие в районной линейке посвященной принятию в пионеры, участие в районном мероприятии «Вожатый года».

Все коллективные творческие дела завершаются подведением итогов в конце года. Награждаются победители школьными грамотами . В этом году в номинации «Самый активный отряд» победителями стали -7«Г» и отряд 8 «Б» класса, в номинации «Самый активный» стала – Сахарова Мария( 7 «Г» класс)..

Работу детского объединения «Радуга» можно считать удовлетворительной.

1.Не все пионерские отряды активно принимают участие в жизни пионерского объединения.

2.  Не все председатели отрядов хорошо ведут отчётность о пионерских делах отряда.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.   Активнее привлекать пионеров к подготовке и проведению коллективно творческих дел.

2.  Усилить работу пионерского актива .
Работа классных руководителей

 В этом учебном году всего работало   24 классных руководителя.

Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

            Классные руководители работают над занятостью обучающихся во внеурочное время, организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с обучающимися и родителями.

    В традиционных школьных мероприятиях принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию в мероприятиях каждого ученика. Большое значение имеет сформированность классного коллектива, отношения между учениками в классе.

    Не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу.

Доброжелательные отношения между обучающимися в классе не всегда выражаются в действенной помощи друг другу.

В поведении некоторых обучающихся наблюдаются факты невоспитанности и бестактности, межличностные отношения не всегда отличаются доброжелательностью и взаимопомощью (5в, 9В)

    Все классные руководители взаимодействуют с родителями. Наиболее активно привлекают родителей к совместной деятельности Калина С.Н.- 10 А кл., Мирошникова Е.Е..- 8Б кл.,  Маслова О.В.-5 Б.

 

Результат:

1.  В целом работу классных руководителей можно считать  удовлетворительной.

 

Проблемное поле:

1.Не все классные руководители активно принимают участие в воспитательной работе школы.

2.  Недостаточно обобщен опыт передовых классных руководителей;

3.  Своевременная сдача отчетности.

Возможные пути преодоления недостатков:

1.   Активнее привлекать классных руководителей к подготовке и проведению открытых воспитательных мероприятия.

2.  Провести мероприятия по обмену опыта передовых классных руководителей.

 

Работа библиотеки

    Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для обучающихся .      В библиотеке постоянно действует книжная выставка, которая знакомит с новыми книжными изданиями.

Оформляется мультимедийная библиотека. Однако необходимо более тесно сотрудничать с классными коллективами для сбора информации в школьную газету.

  В целом работу библиотеки можно считать удовлетворительной.

      В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2011-2012 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм занятости обучающихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

1. 
   «Мир информатики» , руководитель Тарасова Е.А.
   
2. 
   «Музыкальный », руководитель В.Н.Иринархов
   
3. 
   «Весёлые петельки», руководитель Т.Н.Краёва
   
4. 
   «Проба пера», руководитель В.А.Маринин
   
5. 
   «Лоскутная мозаика», руководитель Феоктистова Л.Ю.
   
6. 
   «Юнармеец», руководитель А.Н.Селихов
   
7. 
   «Экологическое краеведение», руководитель С.Н.Калина
   
8. 
   «Спортивное ориентирование», руководитель Д.В.Иринархов
   

«ОФП» , руководитель В.Ф.Пяткин

«ОФП», руководитель В.В. Червяков
В кружке «Проба пера» ( рук.В.А.Маринин) ребята учатся писать рассказы, сочинять стихи. Работы ребят печатались в школьной газете «Звонок».

Есть печатные работы в областных журналах. Ребята из этого кружка выступают со своими работами на общешкольных мероприятиях.

Ребята, посещавшие кружки и спортивную секцию, принимали активное участие во внеклассных, муниципальных, зональных, областных и Всероссийских соревнованиях «Президентские состязания»( 5место в зональных соревнованиях ). 32 человека награждены грамотами школы за активную спортивную жизнь.
В школе работает кружок «Экологическое краеведение», где ведется работа по экологическому образованию и воспитанию обучающихся . Руководитель кружка Калина С.Н. награждена Дипломом лауреата областного конкурса «Учитель экологии-2011»

Ребята из кружков «Лоскутная мозаика « и «Весёлые петельки» представили свои работы на школьном и районном уровне.

Работал школьный музей ( рук. Ганюшкина Е.Н.). Изучались народные праздники, обычаи и традиции народов, проживающих на территории нашего района. Проводились экскурсии для обучающихся «Моя малая родина – земля Вадская», «История русского костюма», «Вадчане – участники войны» «70 лет Московской битвы». В этом уч.году работа музея велась менее активно, чем в предыдущие годы.

Отмечается слабая работа рук. кружка «Музыкальный» Иринархова В.Н. На общешкольных мероприятиях практически не было представлено работ детей из этого кружка.

Ребята из кружка «Юнармеец»( руководитель А.Н.Селихов) и «Спортивное ориентирование»( руководитель Д.В.Иринархов) участвовали в районном этапе игры «Зарница» и заняли только 6 место из 8.

 

Результат:

1.  Процент занятости детей во внеурочное время остался практически без изменения.

2. В конкурсах проявляется творческая активность   обучающихся.

1. 
   Отсутствие индивидуальных программ по осуществлению развития в кружках особо одаренных детей.
   
2. 
   Слабо проявляется активность детей в кружке «Музыкальный», «Спортивное ориентирование»
   

1. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов.

2. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

3. Расширить сеть дополнительного образования за счет включения объединений предметной направленности.

В июне месяце в школе работает оздоровительный лагерь с дневным пребыванием. Работники лагеря справились со своими обязанностями. Дети остались довольны и питанием, и организацией каждого дня. Необходимо отметить работу начальника лагеря Буланкину Л.А., соцпедагога ЗахаровуЕ.Н., вожатых Зимину Анну, Приписнову Валю 10кл.

   На работу  с оплатой от ЦЗН,  по благоустройству поселка, на дворовых площадках было трудоустроено 45 человек в ЛТО. 

1.  Дети имеют возможность оздоровиться в школе.

2.  Трудные подростки трудоустраиваются, имеют возможность заработать и не остаются безнадзорными.

3.  Производственные бригады, состоящие из обучающихся 5-8, 10-х классов выполняет большой объем работ по благоустройству территории школы.

1.  Нежелание некоторых трудных подростков  трудоустраиваться.

1.  Воспитательная работа с трудными подростками по привлечению их к организованному летнему отдыху, к участию в трудовых бригадах.