Публичный отчёт мбоу «Вадская сош»

В 11 классе в 2011-2012 учебном году выпускные экзамены проходили в форме ЕГЭ.

Не набрали минимальное количество баллов, установленное Рособнадзором

по химии 1 человек ( уч Давыдова Н.Б.), по биологии 1 человек (уч. Мирошникова Е.Е.),

по информатике и ИКТ (уч. Хабаров В.А.),по математике 4 человека (уч.Фролкина Н.В., Кудряшова Л.И.), но данные обучающиеся пересдали математику и преодолели минимальное количество баллов , установленное Рособнадзором.

Мониторинг обученности выпускных классов

МБОУ ,,Вадская средняя общеобразовательная школа’’

по математике в 9 –х и 11 классах ( в % )

На устных экзаменах в 9 классах отметки были подтверждены от 25%-100%.

Средний % качества знаний в 9 классах – 54,23% , что на 7,39 % ниже 2010-2011 учебного года.

Средний бал экзаменов в 9 классе – 3,81 что на 0,067 выше 2010-2011уч.года.

В ходе устных экзаменов отмечаю, что обучающиеся дают правильные, глубокие, осознанные ответы. Они успешно отвечают на дополнительные вопросы по билетам.

Хорошие ответы были даны среди учащихся 9 классов по:

химии в -9А,Б,Г ( уч. Давыдова Н.Б.)

биологии – 9А,Б (уч.Мирошникова Е.Е.)

Произошло подтверждение годовых отметок на устных экзаменах по следующим предметам:

Информатике и ИКТ -9А (уч.Гаврилов А.Ю.)

Информатике и ИКТ – 9Б (уч.Тарасова Е.Е.)

Физики 9Г(уч. Москаленко Н.А.)

Биологии 9В,Г (уч. Мирошникова Е.Е.)

Количество учащихся , которые улучшили свои отметки:

в 9-х классах от 9,5 – 50%, ухудшили от 7-100%.

Средний бал на итоговой аттестации по 9 классам.

В 2009-2010 учебном году средний бал на итоговой аттестации уменьшился на 0,245, в 2010-2011 учебном году уменьшился на 0,262,в 2011-2012 учебном году увеличился на 0,067.

В 11 классе в 2009-2010 учебном году выпускные экзамены проходили в форме ЕГЭ.

Не набрали минимальное количество баллов, установленное Рособнадзором по по физике 1 человек ( уч.Москаленко), по биологии 1 человек ( уч. Буланкина Л.А.).

В итоге 2 человека не набрали минимальное количество баллов, установленное Рособнадзором.
В 11 классе в 2010-2011 учебном году выпускные экзамены проходили в форме ЕГЭ.

Не набрали минимальное количество баллов, установленное Рособнадзором по математике 2 человека ( уч.Вашуркина Н.И., Москвичева В.И.), по биологии 1 человек

( уч.Максимычева Л.В.).
В 11 классе в 2011-2012 учебном году выпускные экзамены проходили в форме ЕГЭ.

Не набрали минимальное количество баллов, установленное Рособнадзором похимии 1 человек ( уч Давыдова Н.Б.), по биологии 1 человек (уч. Мирошникова Е.Е., по информатике и ИКТ (уч. Хабаров В.А.),по математике 4 человека (уч.Фролкина Н.В., Кудряшова Л.И.), но данные обучающиеся пересдали и преодолели минимальное количество баллов, установленное Рособнадзором.

На конец 2011-2012 учебного года образовательные программы по всем предметам выполнены. Однако по некоторым предметам преподавание велось в сжатые сроки.

Основные причины, не позволившие учителям выработать положенное количество часов- праздничные дни, командировки, курсы, больничные листы, ЕГЭ и ГИА, поездки детей в города Нижегородской области и поездки учителей, как классных руководителей с детьми.

в 2009-2010 учебном году было заменено данным предметом на 1,1% больше , чем в 2008-2009 учебном году, а в 2010-2011 учебном году на 10% больше предыдущего года, в 2011-2012 на 2,2% тоже больше предыдущего года.

Однако каждый учитель должен быть заинтересован в объеме полученных знаний и в прохождении учебного материала.
Анализ методической работы

МБОУ «Вадская средняя общеобразовательная школа»

за 2011 – 2012 учебный год
Педагогические кадры на конец 2011-2012 учебного года

(данные на 01.07.2012):

Количество педагогических работников – 50 человек

Образование:

Высшее – 48 человек (96 %)

Средне – специальное – 2 человека (4 %)

Педагогический стаж:

До 5 лет – 4 человека (8 %)

От 5 до 10 лет – 5 человек (10 %)

От 10 до 20 лет – 12 человек (24 %)

Свыше 20 лет – 29 человек (58 %)

На конец 2011 – 2012 учебного года прошли аттестацию 46 педагогических работников (92%). Из них 42 педагогических работника (84%) имеют квалификационные категории:

Высшая категория – 14 человек (28 %)

Первая категория – 28 человек (56 %)

Цель методической работы: создание благоприятных условий для развития одаренных детей.

учителей русского языка и литературы – рук. Маринин В.А.

учителей математики – рук. Фролкина Н.В.

учителей физики и информатики – рук. Хабаров В.А.

учителей биологии и химии – рук. Давыдова Н.Б.

учителей географии – рук. Калина С.Н.

учителей обществоведческих дисциплин – рук. Ганюшкина Е.Н.

учителей иностранных языков – рук. Галиниченко М.С.

учителей физической культуры и ОБЖ– рук. Червяков В.В.

учителей технологии и искусства – рук. Краева Т.Н.

Учителя математики осуществляли личностно-ориентированное (профильное) обучение, активизировали внеурочную предметную деятельность, проводили целенаправленную работу по подготовке выпускников к ЕГЭ и экзаменам в новой форме.

Учителя русского языка и литературы работали над осуществлением личностно-ориентированного (профильного ) обучения, активно работали с одаренными детьми, проводили активную работу по подготовке обучающихся к ЕГЭ и экзаменам в новой форме.

Учителя географии развивали творческие и исследовательские способности обучающихся, проводили экспериментальную работу, вовлекали обучающихся в конкурсную деятельность.

Учителя химии и биологии осуществляли личностно-ориентированное (профильное) обучение, развивали творческие способности обучающихся, использовали современные образовательные технологии, внедряли компетентностный подход к преподаванию предметов.

Учителя физики и информатики осуществляли профильное обучение, активизировали работу с одаренными детьми, внедряли ИКТ и интернет-технологии, в том числе при подготовке к ЕГЭ.

Учителя иностранного языка осуществляли профильное обучение, внедряли компьютерные программы и технологии, направленные на реализацию возможностей обучающихся с особыми образовательными потребностями.

Учителя обществоведческих дисциплин осуществляли профильное обучение, активизировали внеклассную работу, работали с одаренными детьми, осуществляли целенаправленную работу по подготовке выпускников к ЕГЭ.

Учителя физической культуры и ОБЖ работали над осуществлением личностно-ориентированного подхода к обучению, повышением мотивации к учебной деятельности и спорту, привлекали детей к участию в спортивных соревнованиях различного уровня.

Учителя технологии и искусства работали над повышением качества работы с одаренными детьми и качества ЗУН обучающихся, применением ИКТ-технологий в учебном процессе.

Продолжается работа по активному использованию информационно-коммуникационных технологий в учебно-воспитательном процессе. С использованием ИКТ проводились уроки и внеурочные занятия, педагогические чтения, педсоветы, методический семинар, заседания школьных методических объединений.

Проведено 19 открытых уроков с использованием компьютерных технологий по биологии, природоведению, географии, химии, математике, литературе, физике, изобразительному искусству, обществознанию, экономике.

Компьютерные технологии использовались при проведении внеклассных и общешкольных мероприятий.

В 2011-2012 учебном году в школе работали муниципальная экспериментальная площадка «Создание электронного пособия при изучении географии Нижегородской области» (учитель Буланкина Л.А.). В ходе работы экспериментальной площадки активно использовались информационно-коммуникационные технологии при изучении географии Нижегородской области, при проведении практических занятий, созданы медиа-компоненты для уроков. Используемый материал способствовал повышению интереса обучающихся к предмету и улучшению качества знаний.

Результат работы экспериментальной площадки представлен на педагогическом совете.

Курсовая подготовка
Курсовую подготовку в 2011-2012 учебном году прошли 21 педагогический работник (42%), из них квалификационные курсы (не менее 108 часов) – 11 человек (22%), проблемные – 6 человек (12%), курсы по электронным образовательным ресурсам – 5 человек (10%), переподготовку прошел 1 человек (2%).

На конец 2011-2012 учебного года курсовую подготовку (1 раз в 5 лет) прошли 43 человека (86%), из них квалификационные (не менее 108 часов) – 38 человек (76%).

С целью совершенствования педагогического мастерства учителей проведена активная работа по изучению и обобщению опыта работы.

На педагогических чтениях учителя обменивались опытом работы по темам самообразования.

Маринин В.А. рассказал об исследовательской работе на уроках словесности и во внеурочное время (в форме компьютерной презентации).

Комарова Л.Н. представила технологию работы с текстовой задачей на уроках математики (в форме компьютерной презентации).

Максимычева Л.В. поделилась опытом работы по использованию ИКТ на уроках биологии в профильных классах (в форме компьютерной презентации).

Сорочинская Н.В. рассказала о применении различных методов и приемов обучения на уроках обществознания. (в форме компьютерной презентации).
В течение года изучался опыт работы аттестующихся педагогических работников и учителей, ведущих инновационную деятельность.

На педагогическом совете обобщался опыт работы учителя экономики Свешниковой С.В. по использованию ИКТ на уроках и во внеурочное время.

Участником областного конкурса «Учитель года – 2012» (заочный этап) стала учитель английского языка Андреева Г.Н.

К 25-летию педагогической деятельности подводились итоги работы учителя математики Масловой О.В., учителя обществознания Шестаковой Г.Н.

Проведены праздничные мероприятия к юбилеям Козловой Г.Ф., Кузнецовой Т.А.
Заместитель директора по УВР, учитель русского языка и литературы Скудина Г.В. и учитель русского языка и литературы Червякова Е.П. участвовали в конкурсе лучших учителей образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы начального, основного общего и среднего (полного) общего образования, на получение денежного поощрения. Скудина Г.В. стала получателем Гранта Губернатора Нижегородской области.
Разнообразные приемы и методы работы продемонстрировали учителя, показывая открытые уроки. Проведено 19 открытых уроков для учителей школы и района. Уроки получили хорошую и высокую оценку присутствующих.
Работа с одаренными детьми
В 2011-2012 учебном году коллектив школы проводил активную работу по организации образовательной и воспитательной среды, способствующей реализации возможностей обучающихся с особыми образовательными потребностями, и создавал благоприятные условия для развития одаренных детей.

В рамках программы «Одаренные дети МБОУ «Вадская средняя общеобразовательная школа»» проводились факультативные занятия, олимпиады, конкурсы, внеклассные мероприятия.

По тринадцати учебным предметам в школе организованы факультативные занятия с целью выявления одаренных детей и обучающихся, имеющих повышенную и высокую мотивацию к учебно-познавательной деятельности и в рамках предпрофильной подготовки.

Учителя математики Фролкина Н.В., Вашуркина Н.И., Маслова О.В., Козлова Л.П., Комарова Л.Н. провели математические игры: «Час веселой математики», «Счастливый случай», «Турнир смекалистых», «Математические софизмы», «Своя игра».

Учителя русского языка и литературы Денисова Г.А., Червякова Е.П. провели общешкольное внеклассное мероприятие – презентацию книги В.П.Платонова «Медаль». Маринина Т.С. подготовила литературно-музыкальную композицию «Письмо неизвестному солдату». Проведен школьный конкурс чтецов, посвященный Дню Победы.

Учитель биологии Максимычева Л.В. провела внеклассное мероприятии «Гигиена тела. Гигиена питания»

Учителя английского языка Козлова Г.Ф., Калачева А.В., Андреева Г.Н., Галиниченко М.С., Барахтова М.И. провели внеклассные мероприятия: «Добро пожаловать в Германию», «Что? Где? Когда?», «Школа – это весело», «Виртуальное путешествие по Великобритании», мероприятие к Дню Великой Победы.

Учитель географии Калина С.Н. провела семинар для обучающихся 7 классов «Экологические проблемы мира». Учитель географии Буланкина Л.А. провела викторину «Страны».

Учителя истории и обществознания Ганюшкина Е.Н., Сорочинская Н.В. провели мероприятия: «Знатоки истории», «Из истории возникновения и развития правового государства».

Учителя информатики и ИКТ Хабаров В.А., Тарасова Е.А., Гаврилов А.Ю. провели среди обучающихся 11 классов игру «Интеллектуальный покер», викторину для 5 классов «Турнир знатоков информатики».

Учителя технологии Краева Т.Н., Скудин Ю.А., Феоктистова Л.Ю., изобразительного искусства Рукацова О.Н., черчения Иринархов Д.В. организовали выставки творческих работ обучающихся, мероприятие «Как стать красивой».

Учителя физической культуры Пяткин В.Ф., Скудин Ю.А., Червяков В.В. проводили школьные соревнования, участвовали в районных и зональных соревнованиях по разным видам спорта, приняли участие в Президентских соревнованиях и состязаниях.

2009 – 2010 учебный год – 154 призовых места,

2010 – 2011 учебный год – 213 призовых мест,

2011 – 2012 учебный год – 223 призовых мест.

Наибольшее количество призовых мест заняли обучающиеся 9 классов (40 мест), на втором месте – 6 классы (37 мест). Меньше всего призовых мест в 8 классах (26 мест). Снизилось по сравнению с предыдущими годами количество призовых мест в 8, 10 классах.

По большинству олимпиад в различных параллелях определены победители и призеры, т.е. обучающиеся, набравшие не менее 50% от количества максимально возможных баллов. Однако по ряду предметов победители и призеры не были определены.

Наибольшее количество призовых мест заняли обучающиеся по физической культуре (ввиду присуждения мест раздельно по мальчикам и девочкам), на втором месте призеры по технологии. Наименьшее количество призовых мест заняли обучающиеся по немецкому языку.

Хорошую результативность с присуждением призовых мест во всех параллелях показали участники школьных олимпиад по русскому языку, праву, биологии, немецкому языку, химии, технологии, обществознанию, географии, экономике. Не набрали 50% от максимально возможного количества баллов обучающиеся 7 классов по истории, 5 классов по литературе, 10 классов по информатике и английскому языку, обучающиеся 7, 8, 9 классов по математике, 8 классов по физике и ОБЖ. Учителями-предметниками указанных классов не проведена должная подготовка к школьным олимпиадам. Наихудшую результативность показали обучающиеся по математике: из 101 участника занято всего 7 призовых мест, у многих участников результат – 0 баллов.
Количество призеров

класс	2009-2010	2010-2011	2011-2012
5		18	17
6		18	18
7		22	13
8	3	12	17
9	20	13	7
10	19	22	14
11	25	12	19
всего	67	117	105

Численность призеров по сравнению с прошлым годом уменьшилась. В 2010-2011 учебном году их 117 человек. Призеров стало меньше в 5, 7, 9, 10 классах. Победителей и призеров в 8, 11 классах стало больше.

по подготовке обучающихся к школьным олимпиадам

Большинство учителей-предметников провели целенаправленную работу по подготовке обучающихся к школьным олимпиадам, среди которых оказались ученики, признанные победителями и призерами. Больше всех победителей и призеров (18) по экономике у Свешниковой С.В., 15 призеров у Сорочинской Н.В., по 10 призеров у Мирошниковой Е.Е., Калиной С.Н., Буланкиной Л.А., Скудина Ю.А.

В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников приняли участие 103 обучающихся 7-11 классов школы (в 2010-2011 учебном году - 69 обучающихся), из них 23 обучающихся профильных классов (10 классы – 10 обучающихся, 11 классы – 13 обучающихся). В сравнении с 2010-2011 учебным годом количество участников профильных классов в муниципальных олимпиадах увеличилось незначительно: на 1 человека, причем уменьшилось количество десятиклассников (с 15 до 10), и увеличилось количество одиннадцатиклассников (с 7 до 13).

2009 – 2010 учебный год – 2 призовых места,

2010 – 2011 учебный год – 28 призовых мест,

2011 – 2012 учебный год – 23 призовых места.

Сравнение количества призовых мест по параллелям

Классы/ учебный год	2010 - 2011	2011 – 2012
7 классы	6	4
8 классы	13	4
9 классы	3	4
10 классы	5	4
11 классы	1	7

Наибольшее количество призовых мест заняли обучающиеся 11 классов (7 мест), обучающиеся 7-10 классов заняли по 4 призовых места.

Наибольшее количество призовых мест заняли обучающиеся по технологии и физической культуре (5 призовых мест), по два призовых места по русскому языку, биологии, математике, географии; по одному призовому месту – по информатике, химии, английскому языку, экономике, ОБЖ.

Не присуждены призовые места по истории, праву, обществознанию, физике, литературе, немецкому языку.

Учителя-предметники,

подготовившие победителей и призеров районных олимпиад

Ф.И.О. учителя	Количество победителей	Количество призеров	Призовых мест всего
Феоктистова Л.Ю.	3		3
Мирошникова Е.Е.	2		2
Скудин Ю.А.	1	1	2
Пяткин В.Ф.	1	1	2
Червяков В.В.		2	2
Краева Т.Н.	1		1
Денисова Г.А.	1		1
Давыдова Н.Б.	1		1
Фролкина Н.В.	1		1
Маслова О.В.	1		1
Калина С.Н.	1		1
Буланкина Л.А.	1		1
Маринин В.А.	1		1
Тарасова Е.А.	1		1
Свешникова С.В.	1		1
Андреева Г.Н.	1		1
Селихов А.Н.	1		1

Наибольшее количество победителей и призеров (3 человека) подготовила учитель технологии Феоктистова Л.Ю. По два призовых места на счету учителя биологии Мирошниковой Е.Е., учителя технологии и физической культуры Скудина Ю.А., учителей физической культуры Пяткина В.Ф. и Червякова В.В, По одному победителю у Фролкиной Н.В., Масловой О.В., Краевой Т.Н., Денисовой Г.А., Давыдовой Н.Б.,Калиной С.Н., Буланкиной Л.А., Маринина В.А., Тарасовой Е.А., Свешниковой С.В., Андреевой Г.Н., Селихова А.Н.

предмет	класс	призовые места	Ф.И.О. учителя
Биология	9	участие	Мирошникова Е.Е.

Отмечено проведение целенаправленной работы учителей-предметников с одаренными детьми и проведение систематической работы учителей-предметников по подготовке школьников к предметным олимпиадам. Однако результативность участия в муниципальных олимпиадах еще не достигла уровня предыдущего года. В связи с чем организованы еженедельные консультации с одаренными детьми и обучающимися, имеющими повышенный уровень мотивации к учебной деятельности.

Обучающиеся 5 и 7 классов учителя технологии Скудина Ю.А. стали лауреатами 1 и 2 степени в I-м открытом всероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества. Ученики Краевой Т.Н. стали призерами районных конкурсов декоративно-прикладного творчества.

Обучающаяся 5 класса учителя литературы Кузнецовой Т.А. стала победителем в районном этапе и приняла участие в региональном этапе конкурса чтецов «Живая классика».

Обучающиеся Хабарова В.А. приняли участие в областном фотоконкурсе «Дети. Творчество. Родина», в номинации «Компьютерная графика».

Обучающиеся учителя географии Калиной С.Н. заняли 1 и два 2 места в районной краеведческо-географической викторине и приняли участие в областном этапе, участвовали в областном экологическом конкурсе «Мы и Земля».

Обучающиеся Денисовой Г.А., Червяковой Е.П., Логиновой О.Л. стали призерами районного конкурса «Моя семья в истории страны», обучающиеся Ганюшкиной Е.Н. и Логиновой О.Л. участвовали в областной интернет-викторине.

Обучающиеся Червякова В.В., Пяткина В.Ф. заняли призовые места в районной спартакиаде, участвовали в областных соревнованиях. Ученики 7 класса стали победителями зонального и участниками областного этапа Президентских состязаний.

Обучающиеся Мирошниковой Е.Е. приняли участие в областном конкурсе «Мы и Земля», стали призерами областного конкурса «Поможем реке».

Педагогический коллектив школы в целом успешно решает задачу повышения качества учебно–воспитательного процесса, что находит свое выражение в результатах обучения. В 2011-2012 учебном году 6 выпускников награждены медалями. Золотой медалью – Грибова Анастасия, Еремина Мария, Строителева Александра, Улюкова Дарьяна, серебряной медалью – Плотникова Елизавета, Усимова Дарья. Пятеро выпускников 9 классов получили аттестат особого образца (в 2010-2011 учебном году – 6 человек).

1. Создание оптимальных условий для выявления, развития и реализации потенциальных возможностей одарённых детей.

2. Организация творческой, исследовательской и поисковой деятельности обучающихся.

3. Активизация внеклассной работы с обучающимися.

4. Личностно-ориентированная направленность образовательного процесса.

5. Повышение уровня педагогической компетентности.

6. Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению современными образовательными технологиями.

Анализ воспитательной работы

            В 2010-2011 учебном году основной целью учебно-воспитательного процесса являлось максимальное развитие личности ученика и подготовка его к самореализации в жизни с опорой на ценностные ориентиры: образование, отечество, семью, здоровье (психическое и физическое),культуру(интеллектуальную и духовную).