Успеваемость и качество знаний по учителям

Из таблицы видно, что

В 2009-2010 уч.году в 2010-2011 уч.году в 2011-2012 уч.году
% успеваемости 97,5– 100%, 97,6-100% 100%

% качества от 20 -89,5%. 38,8-80,6% 42-85%

В ввиду того, что в 2009-2010 и в 2010-2011 учебном году 1 обучающаяся оставлена на повторное обучение успеваемость по многим предметам была 99,67% и 99,63%.

В 2011-2012 учебном году успеваемость – 100%.
В 2009-2010 учебном году был увеличен % качества по русскому языку, иностранному языку, музыке, ИЗО, астрономии. Понижен % качества по литературе, алгебре, геометрии, экономике, географии, биологии, физике, химии, физической культуре, ОБЖ, технологии, черчению, всеобщей истории, истории России, обществознанию, МХК, информатике и ИКТ.

Высок % качества обучения 100% в профильных классах: естественно-математическом, гуманитарном по элективным курсам ,,Человек и его здоровье’’, ,,Компьютерная графика’’, ,,Технология создания сайтов’’, ,,Создаем школьный сайт в интернете’’.

« Культуроведение Великобритании», « Методы решения физических задач».

Понижен % качества по музыке, обществознанию, по элективным курсам «дополнительные главы профильной математики».

Высок % качества обучения 100% в профильных классах: по элективным курсам «Компьютерная графика», «Технология создания сайтов», «Методы решения физических задач».

Поэтому успеваемость и качество знаний учащихся должны остаться одной из главных задач на 2012-2013 учебный год.

В школе получение общего образования допускается в форме: заочного обучения, экстерната, индивидуального обучения больных детей на дому с целью реализации гарантированных прав граждан на получение основного (общего) и среднего (полного) образования.

Форма обучения	2009-20010 уч. год	2010-2011 уч. год	2011-2012 уч. год
Экстернат Индивидуальное обучение	1 чел 6 чел	0 чел 4 чел	1чел 3чел

Итоги индивидуального обучения больных детей на дому в 2011-2012 учебном году.
В 2010-2011 учебном году на индивидуальном обучении обучалось 3 больных обучающихся:

8В класс – Шкапов Денис

7Б класс- Кривенков Иван

6Б класс- Зырина Ксения

Кривенков Иван обучался в течении всего учебного года, а Шкапов Денис и Зырина Ксения обучались временно согласно медицинским показателям.

Все обучающиеся 6, 7, 8 классов переведены в следующий класс.

Организация индивидуального обучения этих обучающиеся проводилось на основании заключения лечебного учреждения (больницы), заявления родителей и с разрешения Администрации Вадского муниципального района Нижегородской области Управления Образования и Молодёжной политики.

Расписание занятий с обучающимися составлялось по согласованию с родителями в целях выявления привычек, особенностей, состояния здоровья больного ребенка.

Классные руководители, учителя-предметники на протяжении всего учебного года работали в тесном контакте с родителями, которые обеспечивали уход за больным ребенком.

Администрация школы осуществляла подбор учителей с учетом их желания работать с больными детьми, доброго и внимательного отношения к ним. На каждого обучающегося индивидуально, заведены индивидуальные журналы, где учителя записывали дату занятий, прохождение программного материала, количество часов, выставляли текущие, четвертные и годовые отметки.

Контроль за обучением больных детей осуществлялся в соответствии с разделом внутришкольного контроля плана учебно-воспитательной работы школы.

Вопрос индивидуального обучения находился в поле зрения администрации не эпизодически, а постоянно, в течение всего учебного года.

В течение всего учебного года осуществлялся контроль за прохождением программного материала, успеваемости больных детей, состоянием качества знаний, посещение администрацией занятий, проведение контрольных работ с последующим анализом их результатов при заместителе директора и при директоре.

Все обучающиеся индивидуального обучения успешно освоили общешкольные программы, перешли в следующий класс .

Распределение выпускников 9 классов.

Из таблицы видно, что в предыдущие 2 года больше половины выпускников 9 классов продолжали обучение в 10 классе, а в этом учебном году- меньше половины.

Из таблицы видно, что более 60% учащихся в течении 3 лет поступают в ВУЗЫ.

Промежуточный контроль ставил своей целью повышение успеваемости и качества знаний обучающихся.

В целом итоги промежуточного контроля соответствуют уровню знаний обучающихся, их возможностей и способностей.

Однако низок процент качества по математике в 9В,Б классах (уч.Есина Н.К.) , по математике в 9Г классе (уч.Козлова Л.П.), по математике в 11В классе 9уч.Кудряшова Л.И.), по географии в 10В классе (уч.Калина С.Н.), по биологии в 7Б, 7Г классах (уч.Буланкина Л.А.), по физике в 9Г,В классе ( уч. Москаленко Н.А.), по информатики и ИКТ в 6Б классе (уч. Хабаров В.А.), в 6В,5Б,В классах 9уч.Ширшин Н.В.), по биологии в 8В (уч.Мирошникова Е.Е.),по алгебре и началам анализа в 10А классе(уч Москвичева В.И.) и в 10В классе (уч.Комарова Л.Н.)

В основном уровень знаний обучающихся по предметам также соответствуют требованиям программ.

Однако ,самый лучший результат наблюдается в профильном классе в 11Б – технологическом и 11А и 10 Б классе - естественно-математических классах.

Ф.И.О. учителя	Предмет	Класс	% выполнения	Кач-во знаний в %	Средний бал
Давыдова Н.Б.	Химия	10Б 11А	100 100	73 62	4,5 3,8
Хабаров В.А.	Физика	11А	100	71	3,9
Тарасова Е.А.	Информатика и ИКТ	11Б	100	82	4
Фролкина Н.В.	Алгебра и начала анализа	11А	93	60	3,6
Вашуркина Н.И.	Алгебра и начала анализа	11Б	100	88	4,1
Максимычева Л.В.	Биология	11А	100	85	3,9
Мирошникова Е.Е.	Биология	10Б	100	78	4,2
Элективные курсы
Вашуркина Н.И.	Дополнительные главы профильной математики	11Б	100	85	4,2
Фролкина Н.В.	Дополнительные главы профильной математики	11А	100	82	3,5
Хабаров В.А.	Методы решения физических задач. Технология создания сайтов Компьютерная графика	11А 11Б 11Б 11Б	100 100 100 100	79 75 100 96	4 3,8 4,3 4,7
Максимычева Л.В.	Человек и его здоровье	11Б 10Б	100 100	100 85	4,8 4,1
Москвичева В.И.	Избранные разделы математики для старшей школы	10Б	100	71	3,9

Общий результат по промежуточному контролю

В 2009-2010 учебном году произошло снижение % выполнения контрольных работ на 0,14%, в 2010-2011 учебном году увеличение на 1,14%,а в 2011-2012 учебном году снова произошло снижение на 2,1%.

Наблюдается уменьшение среднего % качества соответственно на 0,25%, увеличение на 1,28% и уменьшение на 2,24%.

Наблюдается увеличение в 2009-2010 учебном году среднего балла на 0,05, а в 2010-2011 учебном году он увеличен на 0,03 и в 2011-2012 учебном году уменьшение на 0,1.