Публичный отчёт мбоу «Вадская сош»
Результаты итогового контроля знаний обучающихся
жүктеу/скачать 1.46 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Анализ выпускных экзаменов
Результаты итогового контроля знаний обучающихся
Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 5 классах свидетельствует о достаточно высоком уровне знаний, умений и навыков обучающихся. Качество – 74%-84%. Итоговая контрольная работа по литературе в 6 классах показала достаточный уровень базовых знаний. Высокий показатель успеваемости и качества в 6 А классе. С диктантом по русскому языку справились 95% учеников 7 классов, на «4» и «5» - 50%. По успеваемости и качеству лучшие показатели в 7 А и 7 В классах, худшие – в 7 Г классе. Достаточно высокий уровень ЗУН показали обучающиеся 8 классов по экономике: успеваемость – 100%, качество – 70%. 87% обучающихся 10 А гуманитарного класса справились с итоговой контрольной работой по русскому языку в формате ЕГЭ. Качество для гуманитарного класса невысокое – 47%. Анализ выпускных экзаменов 11 классы Обязательные экзамены На государственной (итоговой) аттестации за курс средней (полной) школы все 65 выпускников 11 классов сдавали обязательный экзамен по русскому языку в форме ЕГЭ. Результаты экзамена следующие:
Рейтинг классов по выполнению ЕГЭ с учетом среднего балла 
С ЕГЭ по русскому языку справились все 65 обучающихся (100%). Нет обучающихся, не набравших минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором (36 баллов). Обучающиеся всех 11 классов на ЕГЭ по русскому языку набрали средний балл выше 50 баллов от максимального (100). Средний балл по школе – 60,49 балла. Наивысший средний балл ЕГЭ по русскому языку (61,75 балла) набрали обучающиеся 11 А естественно-математического класса (учитель Денисова Г.А). Чуть меньше (61,36 балла) набрали учащиеся 11 Б технологического класса (учитель Кузнецова Т.А.). 58,75 балла набрали учащиеся 11 В общеобразовательного класса (результат ниже среднего школьного показателя). Таким образом, обучающиеся профильных классов продемонстрировали хороший уровень знаний, выше, чем в общеобразовательном классе, и выше среднего по школе. В 11 А классе 1 ученица (6%) набрала выше 80 баллов – 87 баллов; 2 ученицы (13%) набрали выше 70 баллов – 73 и 79 балла. Не менее половины баллов от максимально возможных набрали 13 человек (81%). В 11 Б классе 1 ученица (4%) набрала выше 80 баллов – 84 балла; 5 ученицы (20%) набрали выше 70 баллов – 71 (3 ученицы), 73 и 76 баллов. Не менее половины баллов от максимально возможных набрали 21 человек (84%). В 11 В классе 2 ученицы (6%) набрали выше 80 баллов – 84 баллов; Нет учеников, набравших выше 70 баллов. Не менее половины баллов от максимально возможных набрали 19 человек (79%). Достаточно хорошо справились обучающиеся с тестовыми заданиями части А (выбор одного правильного ответа из четырех предложенных). Ошибки допущены во всех заданиях, но не более чем в 40% работ. Наибольшее количество ошибок допустили выпускники при выполнении следующих заданий: А10 – Виды предложений по количеству грамматических основ. А29 – Определение грамматической основы предложения. Почти все задания части В вызвали затруднения у половины обучающихся 11 классов. Лучшие результаты выполнения части В у выпускников 11 А класса Наибольшую сложность вызвали задания: В1 – способы словообразования, В2 – части речи, В3 – вид подчинительной связи в словосочетании, В4- виды предложений по наличию грамматических основ. С заданием В8 (анализ средств речевой выразительности) полностью справились 6 обучающихся 11 классов (9%): 11 А – 3 (5%), 11 Б – 1 (2%), 11 В – 2 (3%). Выполнение работы части С показывает, что обучающиеся умеют формулировать проблему, правильно отразили позицию автора, не допускают этических ошибок, в основном соблюдают фактологическую точность. По содержанию и речевому оформлению в работах выпускников мало 0 баллов, преимущественно 1-2 балла. Типичные ошибки: неполнота комментария к сформулированной проблеме исходного текста; недостаточная аргументация собственного мнения по проблеме. Допущены ошибки в речевом оформлении текста и различные виды ошибок за грамотность сочинения. Предметы по выбору обучающихся:
Обучающаяся, выбравшая ЕГЭ по литературе, показала высокий уровень знаний по предмету: набрала 71 балл. Минимальное количество баллов, установленное Рособрнадзором (32 балла), превышено на 39 баллов. В заданиях с кратким ответом (часть В) обучающаяся не допустила ошибок, набрала максимальное количество – 12 баллов. Достаточно хорошо обучающаяся справилась с заданиями С1-С4, предполагающими развернутый ответ ограниченного объема. Набрано от 2 до 4 баллов. При написании письменного развернутого ответа в форме сочинения на проблемный вопрос выпускница выбрала материал, связанный с литературой XX века. Преимущественный балл написания сочинения – 2 балла (из 3 возможных). Максимальные 3 балла ученица получила за следование нормам речи. Достаточно хорошо раскрыта тема, суждения подкрепляются доводами. Достаточно глубок уровень владения теоретико-литературными знаниями. Материал в целом изложен последовательно и логично. Меньше всего (1 балл) получен за обоснованность привлечения текста произведения. Оценка 0 баллов за сочинение отсутствует.
Все обучающиеся, выбравшие ЕГЭ по английскому языку, показали достаточно хороший уровень знаний по предмету. Нет обучающихся, не набравших минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором (20 баллов). Обучающиеся допустили ошибки в понимании на слух основного содержания высказывания монологического характера (В1), не полностью поняли текст диалогического характера (А1-А7), монологического характера с извлечением детальной информации (А8-А14). Обучающиеся проявили неполное понимание основного содержания сообщений на установление соответствия (В2), структурно-смысловых связей в тексте (В3), детальной информации в тексте (А15-А21). Типичные пробелы в ЗУН обучающихся по грамматике:
- употребление однокоренных слов (В11-В16) - выбор варианта подходящего по смыслу слова (А22-А28).
Обучающиеся, выбравшие ЕГЭ по обществознанию, набрали от 18 до 84 баллов. 26% обучающихся набрали 50 и более баллов. Одна ученица набрала 84 балла. Набрали не меньше минимальный порога, установленного Рособрнадзором (32 балла) 16 обучающихся (84%). Трое не набрали необходимого количества баллов. Результаты ЕГЭ по истории свидетельствуют о недостаточно осознанном выборе обучающимися предмета для экзамена. Выпускники показали удовлетворительный уровень знаний по истории. Пятеро обучающихся получили не менее 50 баллов, у одной из которых – 84 балла. 3 выпускника (16%) не набрали минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором. Средний балл за ЕГЭ – 43,16 балла. Лучше справились с ЕГЭ обучающиеся 11 А класса (средний балл – 61). Выше 50 баллов (50,33) средний балл в 11 Б классе. Недостаточный уровень подготовленности показали обучающиеся 11 В общеобразовательного класса.
Обучающиеся, выбравшие ЕГЭ по обществознанию, набрали от 26 до 98 баллов. 59% обучающихся набрали 50 и более баллов. Одна ученица набрала 98 баллов. Набрали не меньше минимальный порога, установленного Рособрнадзором (39 баллов) 50 обучающихся (92,6%). Четверо не набрали необходимого количества баллов. Средний балл в классах не менее 50 баллов. Несколько лучше справились 11 А и 11 Б классы (57,5 и 55,86 баллов). Результат 11 В класса ниже среднего балла по школе. Выпускники показали удовлетворительный и хороший уровень знаний по обществознанию. Пятеро обучающихся получили не менее 70 баллов, у одной из которых – 98 баллов. 59% выпускников набрали не менее 50 баллов. Однако 4 выпускников (7%) не набрали минимального количества баллов, установленного Рособрнадзором. Экзамены по выбору в целом свидетельствуют об осознанном выборе обучающимися предметов для ЕГЭ. Большинство обучающихся показали достаточный и хороший уровень знаний по русскому языку, литературе, английскому языку, истории, обществознанию. Отмечена целенаправленная работа учителей-предметников по освоению выпускниками 11 классов программ среднего (полного) общего образования и успешному завершению государственной (итоговой) аттестации. Учителям-предметникам выпускных классов в течение всего учебного года необходимо продолжить целенаправленную работу по подготовке к ЕГЭ, активнее практиковать тестирование, написание мини-сочинений, эссе, своевременно информировать родителей обучающихся об осознанном выборе предметов на ЕГЭ и подготовленности обучающихся. 9 классы
С письменным экзаменом по русскому языку в новой форме справились все 78 обучающихся, выполнявших работу. Один обучающийся сдавал экзамен в традиционной форме - изложение с элементами сочинения (подтвердил годовую отметку «3»). Большинство обучающихся подтвердили годовую отметку. 28% обучающихся улучшили годовой результат. В рейтинге классов по выполнению экзаменационной работы и по качественным показателям лучшие результаты в 9 А классе (75%, учитель Маринина Т.С.) и в 9 В классе (70%, учитель Стрельникова Н.Н.). Чуть больше половины обучающихся 9 Б и 9 Г классов справились с работой на «4» и «5», но в этих классах результаты ниже среднего показателя качества по школе. В целом обучающиеся умеют обрабатывать информацию из прослушанного текста и создавать в письменной форме высказывание (сжатое изложение). Получили максимальное количество баллов (7 баллов) за изложение 14 обучающихся (18%). Больше половины обучающихся (59%) не смогли точно передать основное содержание прослушанного текста, упустили важные для его восприятия микротемы. Чуть больше половины учащихся (55%) не использовали приемы сжатия или использовали их не на протяжении всего текста. У 57% обучающихся обнаружены логические ошибки и нарушения абзацного членения текста. Обучающиеся хорошо справились с заданиями тестовой части А1-А7, умеют извлекать информацию из предложенного текста. Максимальное количество баллов за данный вид работы (7 баллов) получили 51 обучающийся (65%). В задании А1 (обоснование ответа на вопрос по анализу текста) обучающиеся допустили меньшее количество ошибок. С заданиями, предусматривающими самостоятельное формулирование ответов, школьники справились достаточно хорошо. Ошибки допустили не более 18% обучающихся. Обучающиеся 9 А класса не допустили ошибок в заданиях В3, В4, В5, В6, В8, В9. Обучающиеся показали хорошие знания по материалам курса русского языка. Наименьшее количество ошибок допущено в задании В5 (знаки препинания в предложениях со словами и конструкциями, грамматически не связанными с членами предложения). Наибольшее количество ошибок (18%) допущено в задания В2 (словосочетание) и В3 (грамматическая основа предложения). Обучающиеся в целом умеют создавать в письменной форме высказывание по заданным параметрам (рассуждение по теме), показали понимание прочитанного текста и аргументацию своей точки зрения. Максимальное количество баллов (7 баллов) за сочинение получили 16 обучающихся (21%). Многие обучающиеся не справились со всеми параметрами сочинения-рассуждения на лингвистическую тему. 68% обучающихся не смогли подобрать два примера, иллюстрирующих одно лексическое и одно грамматическое явление (у многих представлен только один пример). 43% обучающихся допустили ошибки, связанные с пониманием тезиса. Допустили нарушения абзацного членения текста и логические ошибки 55% выпускников. У 38% обучающихся работы не отличаются композиционной стройностью. Многие обучающиеся (71%), выбравшие тему, связанную с анализом текста, неверно поняли смысл фрагмента текста. У больше, чем половины обучающихся (63%), работы не отличаются композиционной стройностью; выпускники, не смогли подобрать примеры-аргументы, соответствующие объяснению содержания предложенного текста. 60% обучающихся допустили нарушения абзацного членения текста, в работах отсутствует смысловая цельность. В работах обучающихся обнаружены различные виды ошибок, преимущественно орфографические и фактические. Итоги письменного экзамена по русскому языку (в новой форме) свидетельствуют о хороших знаниях выпускников 9 классов по русскому языку и получении ими базового уровня знаний по предмету за курс основной общеобразовательной школы. При 100% успеваемости качество выполнения работ 62,82% (49 человек выполнили экзаменационную работу на «4» и «5»). Большинство обучающихся подтвердили годовые отметки. Значительная группа обучающихся на экзамене по русскому языку улучшила годовой результат. Экзамены по выбору
Экзамены по выбору по литературе, физической культуре, ОБЖ свидетельствуют в целом об осознанном выборе обучающимися предметов для устной аттестации. Невысокие результаты качества по обществознанию, отсутствие качества по английскому языку свидетельствует о непродуманном выборе предметов и отсутствии тщательной подготовки к экзамену. Только отличные знания показали на экзамене по литературе обучающиеся 9 Б, 9 Г классов (Маринин В.А., Маринина Т.С.). Меньше «4» баллов средний результат по обществознанию в 9 классах, по английскому языку в 9 А классе. Подтверждение на экзаменах годовых результатов
жүктеу/скачать 1.46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||