Основные элементы содержания, выделяемые для формирования и оценки
математической грамотности в 5-х и 7-х классах
С целью выделения основных элементов математической подготовки, актуальных
для формирования и оценки функциональной грамотности в рамках «мягкого
мониторинга» в 5-х и 7-х классах, а также уточнения предметных недочётов в
математической подготовке российских учащихся, были проанализированы задания в
исследованиях PISA-2015 и PISA-2018, результаты выполнения которых оказались ниже
средних международных и не превышали 40% [6, 8]. Сопоставление с документами,
определяющими содержание математического образования в российской школе [2, 3, 4],
| 
