Lesson period/Time
|
Actions of the teacher
|
Actions of the student
|
Assessment
|
Resources
|
Сабақтың басы
2 мин.
5 мин
The beginning of the lesson
2 min.
5 min
|
Organizational period
1. Organization, completion. Ask students frontal questions
- effective current
- effective voltage
- Ohm's law for a part of a circuit
- direct current
- alternating current
|
Students answer the given questions.
|
Descriptor: can describe active and reactive resistances.
Total score -2
|
Textbook 11th grade
|
Сабақтың ортасы
15 мин
The middle of the lesson
15 min
|
Knowledge Skill: Comprehension (D)
Task 1
(W) In the alternating current circuit shown in the figure, the coil inductance L=230 mH and the amplitude value of the voltage produced by the sinusoidal alternating EMF source is 36.0 V and the frequency is 60.0 Hz.
a) What is the voltage vL(t) at the ends of the coil?
b) What is the time dependence equation of the current in the circuit?
c) Draw a vector diagram showing the voltage and current at the time wt = 7π/6 rad
|
Produces reports.
|
Descriptor:
- Brings the given physical quantities to the SI system;
The voltage across the capacitor is correctly determined by vC(t);
Write the time dependence equation of the current in the circuit;
draw a vector diagram showing voltage and current.
Total score is 4
|
Textbook 11th grade
|
Жұптық жұмыс
19 мин
Pair work
19 min
|
Task 2
Knowledge skill: Application
The teacher divides the students into pairs. (R) Makes a problem in pairs.
1. A capacitor with a capacity of 50 μF, a coil with an inductance of 0.2 Gn and an active resistance of 4 Ohms are connected in series to an alternating current line with an operating voltage of 110 V and a frequency of 100 Hz.
a) chain effective current strength;
b) the current frequency that causes voltage resonance in a given circuit;
b) determine the current in the circuit in the case of voltage resonance and the voltage on the capacitor bases and coil clamps.
|
Students perform the test work.
|
Description:
-
Describes the reactive resistance in the oscillating circuit.
Total score -4
|
Worksheet
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
4 мин
End of lesson.
Reflection
4 min
|
Reflection.
Analyzing the result and rewarding the student who did the task best.
|
Analyzes the result.
|
|
PC screen
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып , оларды жұптасып тест жұмысын орындайды. Бұл олардың жұппен бірге ынтымақтаса жұмыс жасай алуына мүмкіндік береді.
|
- айнымалы токтың толық тізбегі үшін Ом заңын жазады және түсіндіре алады;
- ток күші мен кернеу амплитудасының векторлық диаграммасын түсіндіреді;
-айнымалы ток тізбегінің толық кедергісінің формуласын жазады;
- айнымалы ток тізбегі үшін Ом заңын екі жағдай үшін қолданады.
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
