Дескриптор:
-Тапсырмаларды түсініп оқиды.
-Жауабын жазады.
Дескриптор:
- Сұрақтарға жауап береді.
-Шығарманы мазмұндайды.
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
|
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
|
|
|
Сабақ №16
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Әдебиеттік оқу 2 сынып
|
Күні
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Менің отбасым және достарым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Менің обасымдағы адамдар. Ә. Нұршайықов. Немере.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттап, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалай алады.
Көптеген оқушылар: мәтіндегі негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастырады және жауап береді.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін ширату жаттығулары жасалады.
Оқу материалын жариялау «Сөзжұмбақ» әдісі арқылы жүреді.
-...отбасынан басталады?
-Әкеңнің әкесі-... .
-Сен әкеңе кім боласың?
-Мейірімді жан-... .
-Ағайынды адамдар бір-біріне кім болады?
-Ұлдан кіші қыз бала - ... .
-Ендеше бүгінгі сабақта басталатын тарау қандай болатынын болжап көр.
|
Әнге қосылады.
Сұрақтарға жауап береді. Өзінің сүйікті ойыншығы туралы әңгімелейді.
Сабақ тақырыбын шығарады.
|
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Немере» мәтінін түсініп оқы.
Негізгі ойды анықта.
Сөздікпен жұмыс жаса.
Сызбаға сүйеніп автор туралы әңгімеле.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті «Ой шебері» әдісі арқылы өтеді.
Атақты адамдардың есте қалған бір нақыл сөзін айтып, мағынасын түсіндір.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.
А)«Немере» мәтініндегі әжесінің, анасының Ақайды еркелеткен сөздерін теріп жаз.
Ә) Мәтін кейіпкерлері арасында суретке сай диалог құрап көр.
.
|
Дескриптор:
-Мәтінді түсініп оқиды.
- Негізгі ойды анықтайды.
- Автор туралы әңгімелейді.
Дескриптор:
- Ақайды еркелеткен сөздерін теріп жазады.
- Диалог құрайды
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс: «Менің сөзім» әдісі бойынша өтеді.
|
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
|
|
|
Сабақ №17
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Әдебиеттік оқу 2 сынып
|
Күні
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Менің отбасым және достарым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жеті атамды білемін. Б. Момышұлы. Елтанудың басы.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.2.1.1 - мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқу, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: мәтінді дауыстап дұрыс әрі түсініп оқиды, рөлге бөліп, мәнерлеп оқи алады.
Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастырады.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін «Балалық шаққа саяхат» әні тыңдалады.
Оқу материалын жариялау суретжұмбақ шешу арқылы жүреді.
-Суретжұмбақты шешіп бүгінгі тақырыпты аш.
-7 санын естігенде естеріңе не түседі? (жеті ата, жеті қазына, жеті қат аспан,жеті шелпек тсс)
-Ал суреттен кімді көріп тұрсың? (ата)
-Ендеше бүгінгі сабағымыз не туралы болады?
|
Әнге қосылып билейді.
Суретжұмбақ шешіп, тақырыпты шығарады. (Жеті ата)
|
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Елтанудың басы» мәтінін түсініп оқы. Сөздікпен жұмыс жаса.
Негізгі ойды анықта.
Сұрақтарға жауап бер:
-Мәтінді басқаша қалай атар едің? Неліктен?
-Ең соңғы сөйлемді пайдаланып, нақыл сөз құрастыр:
«Елтану» деген... .
-Ататек туралы сұрақтарға жауап бер.
-Берілген ретпен жеті атаңды ата.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
-Кейіпкерге бағытталған сұрақтар құрастыр.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті
Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
(Д) 2- тапсырмада дәптермен жұмыс жүреді.
А) Нақыл сөздерді теріп жазып, мағынасын түсіндір.
|
Дескриптор:
-Мәтінді оқиды.
- Негізгі ойды анықтайды.
- Сұрақтарға жауап береді.
- Нақыл сөз құрастырады.
- Жеті атасын атайды.
Дескриптор:
- Нақыл сөздерді теріп жазады.
-Мағынасын түсіндіреді.
|
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
ҚБ: 1-10 балдық жүйе.
|
Оқулық
|
2минут
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс: «Қол белгісі» әдісі бойынша өтеді.
Бас бармақ- өзімді қалай сезіндім?
Балан үйрек- басқаларға көмегім тиді ме?
Ортан терек- бүгінгі көңіл күйім қандай болды?
Шылдыр шүмек- бүгінгі сабақ ұнады ма?
Кішкентай бөбек- бүгін не үйрендім?
|
Бүгінгі сабақта не білгенін, үйренгенін, түсінгені туралы бөліседі.
|
|
|
Сабақ №18
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
Пән/Сынып:
|
Әдебиеттік оқу 2 сынып
|
Күні
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Менің отбасым және достарым
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ата-анамды құрметтеймін. Кей-Қаус. Ата-ананы құрметтеу туралы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
|
2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар: түсінбеген сөздерін белгілеп, мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап бере біледі.
Көптеген оқушылар: шығармадағы негізгі ойды анықтайды.
Кейбір оқушылар: мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
3минут
|
Басы
|
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру үшін көңіл күйді көтеретін ән тыңдау.
Оқу материалын жариялау:
«Мюссенберг» әдісі.
Берілген әріптер арасынан мағыналы сөздерді тауып, тақырыпты шығарыңдар.
ралиащнатапывыыкеанамдынушәтнемрыжпгвпвқұрметтеймінмущпдпщ
- Қандай сөз шықты?
-Ендеше бүгінгі сабақта немен шұғылданамыз?
-Қазбек бидің сөзін жатқа айтып бер.
|
Ән тыңдайды.
Тақырып атауын табады. (Ата-анамды құрметтеймін).
Сұрақтарға жауап береді.
|
|
|
35
минут
|
Ортасы
|
(Ұ) 1- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісі арқылы жүзеге асады.
«Ата-ананы қрметтеу туралы» мәтінін түсініп оқы. Сөздікпен жұмыс жаса.
Негізгі ойды анықта.
Мәтінді төмендегідей бөліктерге жіктеп, әр бөліктің шегін тауып оқы.
Саралау тәсілі: «Қарқын» арқылы жүзеге асады
Қарқыны жоғары оқушыға:
-Мәтін мазмұнын анықтауға бағытталған сұрақтар құрастыр.
Қарқыны баяу оқушыларға: уақыт беріледі.
Сергіту сәті
Бойды сергек тік ұста,
Емін-еркін тыныста.
Оң қолыңды соз алға,
Қол ұшына қара да,
Үшбұрыш сыз ауада,
Сол қол босқа тұрмасын,
Шеңбер жасап тынбасын.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
