V . Үй тапсырмасын беру.
1. Лепті сөйлем , лепті сөйлемдердің жасалу жолдары:
2.25,27-жаттығулар.
VІ. Оқушылардың жауаптарын бағалау.
VІІ. Сабақтың аяқталуы:
Сабақ жоспары
Пән аты: Қазақ тілі.
Сыныбы: 8
Күні, айы, жылы:
Тоқсан: І
Сабақтың тақырыбы:
Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік:
2.Тәрбиелік:
3.Дамытушылық:
Сабақтың типі: аралас сабақ
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу, талдау.
Сабақтың көонекілігі:
Пәнаралық байланыс: тақырыпқа байланысты үлестірмелі қағаздар.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу.
2.Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару.
3.Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру.
4.Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен
мақсаты туралы хабарлау
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:
ІІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру:
ІV .Жаңа сабақты бекіту:
V . Үй тапсырмасын беру.
VІ. Оқушылардың жауаптарын бағалау.
VІІ. Сабақтың аяқталуы:
Сабақ жоспары
1.Пән аты: Қазақ тілі.
2.Сыныбы: 8
3.Күні, айы, жылы:
4.Тоқсан: І
5.Мұғалім: Нұрбек. Қ. Д.
Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің құрамы
Сөйлем мүшелері
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: Оқушылардың сөйлем мүшесі туралы лингвистикалық білімдерін кеңейту, қосымша тапсырмалар мен жаттығу жұмыстары арқылы бекіту.
2.Тәрбиелік: Оқушыларды адамгершілікке, ізгілікке баулу, ана тілді сүюге, отанды қорғауға тәрбиелеу.
Дамытушылық: Оқушылардың лингвистикалық дүниетанымдарын кеңейту, көркем әрі сауатты жазуға дағдыландыру.
Сабақтың типі: Жаңа сабақты түсіндіру сабағы.
Сабақтың түрі: дәстүрлі сабақ
Сабақтың әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап, жаттығу, өзіндік ой қорыту.
Сабақтың көрнекілігі: кесте, сызба, карточкалар
Пәнаралық байланыс: орыс тілі
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылармен сәлемдесу.
2.Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару.
3.Оқушылардың сабаққа қатысын тексеру.
4.Оқушыларға сабақтың тақырыбы мен
мақсаты туралы хабарлау
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:
ІІІ. Жаңа тақырыпты түсіндіру:
1. Тақтадағы сөйлемдер арқылы түсіндіру
Мен өмірді қатты сүйемін.
Қанат, Қайрат, сендер де дайындалыңдар.
Білегі жуан бірді жығар, білімі толық мыңды жығар.
Самат екеуіміз қырманға бардық.
2.Лингвистикалық білім беру.
Сөйлем мүшелері дегеніміз – сөйлем құрауға қатысқан толық мағыналы сөздер. Мысалы: Мен өмірді қатты сүйемін деген сөйлемді алатын болсақ., бұл сөйлемде төрт сөз бар. (кім?) Мен, (не істеймін?) сүйемін, (нені?) өмірді, (қалай?) қатты. Екі сөз сөйлем құрауға негіз болып тұр (Мен сүйемін), қалған екеуі нені және қалай екенін пысықтап, толықтырып тұр.
Екінші мысалда Қанат, Қайрат, сендер де дайындалыңдар деген сөйлемде төрт толық мағыналы сөз (Қанат, Қайрат, сендер, дайындалыңдар) бір көмекші сөз (де) бар. Бұл сөздердің екеуі ғана (сендер дайындалыңдар) сөйлем мүшесі болады, ал Қанат, Қайрат сөздері сөйлемдегі сөздермен (бастауыш, баяндауышпен) байланысқа түспей, оқшауланып тұрғандықтан, сөйлем мүшесі бола алмайды.
Сөйлем құрамында тұрса да, сөйлем мүшесі бола алмайтындар: шылау сөздер, одағай сөздер, көмекші етістіктер, қаратпа, қыстырма сөздер.
Сөйлем мүшесінің белгілері:
толық мағыналы сөз болуы керек;
сөйлемдегі басқа сөзбен байланысып тұруы керек;
сөйлем мүшелерінің бірінің сұрауына жауап беруі керек;
Сөйлем мүшелері құрамына қарай дара, күрделі және үйірлі болып бөлінеді:
|
