Сабақ ОҚытуды ҧйымдастырудың негізгі формасы (Оқу қҧралы)



Pdf көрінісі
бет14/51
Дата01.03.2024
өлшемі3.24 Mb.
#493536
түріСабақ
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   51
14 Сабак-окытуды ұйымдастырудың негізгі формасы

Сабақ 
мақсаттары
Барлық оқушылар орындай алады:
Мәтінің мазмұнын түсініп, ақпаратты анықтайды. 
Оқушылардың басым бӛлігі орындай алады: 
Мәтін бойынша сұрақтарға жүйелі түрде жауап 
береді. 
Кейбір оқушылар орындай алады: 
Əртүрлі жанрдағы мәтіндерді салыстырып, тал-
дайды. 
Тілдік мақсат Оқушылар: 
Жаңа тірек сөздерді тауып, түсіндіреді. 
Пәнге қатысты сӛздік қор мен терминдер: 
имандай ұйыған, бата тілеу, кәделі қызмет, бақсы-
балгер, аузы дуалы, дүйім жұрт 
Сыныптағы диалог/жазылым ҥшін пайдалы 
тілдік бірліктер 
Мәтіндегі қанатты сөздің мағынасын анықтайды 
«Баталы құл арымас, батасыз құл жарымас» 


31 
 
Бағалау 
критерийлері 
Мәтінді тыңдап, ақпаратты анықтайды. 
Оқушылар әртүрлі жанрдағы мәтіндерді талдайды. 
Жаңа сөз тіркестерімен сөйлем құрастырады. 
Мәтіндегі бата түрлерін анықтайды. 
Мәтін бойынша сұрақтар құрастырады. 
Дескриптор

ақпаратты анықтайды; 

жанрды талдайды; 

сөйлем құрастырады; 

бата түрін анықтайды; 

сұрақтар құрастырады. 
Алдыңғы оқу «Көпшілік алдындағы сөйлеу мәдениетіміз қан-
дай?»
1.Ауызекі сөйлеу тілі және жазба тіл дегенді қалай 
түсінесің? 
2.Тыңдай білу әдебіне не жатады? 
3.Үндемей, сөйлеушінің сөзін бөлмей тыңдаудың 
ерекшелігі неде? 
4.Сөйлеу әдебіне не жатады? 
5.Жүйелі, мәнді сөйлеудің негізгі сапалары қандай? 
сөйлеу мәдениеті дегеніміз не? 
- Сөйлеу мәдениеті деп - қазақ тілін дұрыс және 
орынды қолдану. Ата-анаң, мұғалім, құрбыларымен 
сөйлескенде сөзді дұрыс, орынды қолдану керек. 
Өз ана тілінде де басқа тілде де дұрыс сөйлесу 
адамның қаншалықты мәдениетті екенін көрсе-
тетінін жадымыздан шығармайық. Əдеби тіл - 
дұрыс сөйлеудің үлгісі «Ыстық орындық» әдісі 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   51




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет