Айтылым Жағдаят
|
«Табыс баспалдағы»
Дескриптор:
-Өзінің пәндерін әңгімелейді.
«Қол шапалақ»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
|
Оқулық
сөздік
слайд
Слайд
Оқулық
Оқулық
слайд
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 3, 7 -тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Түрлі- түсті смайликтер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 4. Сәулет
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 3
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 10. Ханшатыр- ерекше ғимарат
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
3.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау
3.2.1.1 берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану
|
Сабақтың мақсаты :
|
Оқушылардың барлығы: Мәтінді оқып, ақпараттардың дұрыс-бұрыстығын анықтайды. Оқушылардың көпшілігі: Тірек сөздерге сүйеніп, ғимараттарды сипаттап айтады. Оқушылардың кейбірі: Ғимараттар туралы диалог құрастырады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Ерекше, ғимарат, күмбез, шыны, темір, сәулетші, щебер.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 минут)
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу.
«Ең жақсы» ойыны
Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты
Үй жұмысын тексеру
Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды.
|
«Қол шапалақ»
|
Слайд
|
Сабақтың ортасы
(6-37 минут)
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады:
Ойқозғау
1) «Президент саябағы»қайда ораласқан?
2) Ол қандай ғимарат?
3) Оған кімдер жиі барады?
4) Астанада тағы қандай ғимарат бар?
5) Ол неге ұқсайды?
6) «Бәйтерек» қандай мағына береді?
Есте сақта!
Бәйтерек – өте үлкен және биік ағаш.
«Бәйтерек» монументі – Астана қаласының символы
Оқылым Айтылым
Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап беріңдер.
Тыңдалым Айтылым
тапсырма
Тыңда. Сұраққа жауап бер.
тапсырма
ЖАзылым
ЕББҚ. (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) Тапсырма сөйлемді толықтырып жазуға анық, нақты түсінділіп беріледі. Мұғалім тарпынан қолдау көрсетіледі,
Жеке қажеттілігі: төмен деңгейлі оқушыға жұптық саралау жүргізіледі. Жоғары деңгейлі оқушымен жұптастырып, спикер рөлі беріледі
Сергіту сәті
Айтылым
Жазылым
Қосымша тапсырма
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады.
Айтылым Ойтүрткі
«Он сұрақ» стратегиясы Мұғалім бір оқушыны таңдап алады және оның маңдайына негізгі сөз жазылған стикерді жапсырады – қатысушы сыныпқа 10 сұрақ қоя алады, оған жауап не ИӘ, не ЖОҚ деп беріледі. «Ханшатыр» сөзі шығады. Көмек қажет жағдайда мұғалім өзі жетелеуші сұрақтар қояды.
Айтылым
Ханшатыр қаланың сол жағалауында орналасқан. Нұр-Сұлтан қаласындағы ірі ойын-сауық орталығы. Астананың жаңа символы. Ғимараттың сәулетшісі, сәулет өнерінің шебері - Норман Фостер. Ханшатырдың ішінде тропикалық бақтар, гүлзарлар, кинотеатр, дәмханалар және жағажай бар.
Айтайық
ДҰРЫС/БҰРЫС жауабын қолдану -Ханшатыр ірі ойын-сауық орталығы. /Дұрыс -Ханшатырдың жобасын Норман Фостер жасаған. /Дұрыс -Ханшатырдың ішінде жануарлар бар. /Бұрыс -Ханшатыр оң жағалауда орналасқан. /Бұрыс
Жазылым
Мәтіннің мазмұнына қатысты суреттерді тап. Суреттерге сүйеніп, тірек сөздерді пайдалана отырып ғимарат туралы айтыңдар. Тірек сөздер: ерекше ғимарат, әдемі жағажай, ойын-сауық орталығы, темір мен шыныдан жасалған
Сергіту сәтін орындайды.
«Кім жылдам?» шармен ойын 3Топтан үш оқушы шығады. 1-топ апта күндері 2-топ ай аттары Қыс, көктем айлары. 3-топ ай аттары Жаз ,күз айлары
Айтайық
«Шеңбер бойымен әңгімелеу»
Оқушылар шеңбер бойымен тұрады. Мұғалім 1 оқушыға «Ханшатыр» туралы әңгімелеуді бастауды тапсырады. 1-оқушы бірінші сөйлемді айтады. Екінші сөйлемді келесі оқушы айтады. Осылайша шеңбер бойымен мазмұндау жалғаса береді.
Жазылым
Түсіп қалған әріптерді жаз.
Қырк..йек, ...азан,ж..л, ап..а, а.., д..йсенбі, сейсенб.., ж..ма, с..рсенб.., жексенб...
|
«Табыс баспалдағы»
Дескриптор:
-Өзінің мектебі туралы әңгімелейді.
«Қол шапалақ»
Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
