Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
7 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды.Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
|
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға
«Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма:
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру
1. Ескерткіш дегеніміз не?
2. Ежелгі дәуір әдебиетіне жататын ескерткіштер, шығармаларды ата.
3. Ескерткіштердің қандай түрлері бар?
4. Өз жерлеріңдегі екерткіштерді ата?
|
Сұрақтарғы жауап бер.
|
Дескриптор:
|
Оқулық.
|
|
1.Құндылық дегенді қалай түсінесің?
2.Сен үшін не құнды?
3.Құндылыұтарды қалай бөлуге болады?
4.Мәдениетті неліктен «құндылық» дейді?
5.Рухани құндылық туралы не білесің?
6.Материалдық құндылықтар деп нені айтамыз?
7.Құндылықтар мәселесін басқа қай пәнде қарастырылады.
|
|
