Сабақтың тақырыбы мен мазмұны Сағат саны Өтілетін мерзімі Қолданылатын әдіс-тәсілдер
жүктеу/скачать 1.48 Mb.
|
|
Жазушы Абай заманын бейнелеуде нақты тарихи деректерді ала отырып, соның негізінде ақынның өз өмірінің басты мэліметерін қажетке жаратып, кейіпкер мен орта қатынасын неғұрлым шынайы көрсетуді мақсат түтты. ¥лы ақын өмірі мен эпопеядағы кейіпкерлерден аса сом түлғалы көркем бейне жасады. «Абай жолында» Абайдың бүкіл өмір жолы, саналы шығармашылық, жеке бас тіршілэігі молынан қамтылған. Абайдың балалык шағынн алынған эпизодтар жазушы киялы болғанымен де, бұл болашак азамат, ақын, ел ағасы, үлт қадірі Абайдың мінезін ашып, қалыптасу кезеңдерін суреттеу үшін алынған. Сабақтың қорытындысы: І.Сабақ соңында сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытынды-лаймын.
Тексердім: 9  . Сабақтың өтілетін мерзімі:
Сабақтың тақырыбы: Абай мен Біржан. («Абай жолы» роман-эпопеядан үзінді) Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушыларға Мұхтар Әуезовтің өмірі, шығармашылығы, «Біржан сал Абай ауылында» эңгімесі, эңгімедегі Абай мен Біржан кейіпкерлері жайлы толық мэлімет бере отырып, олардың ой-пікірін қалыптастыру. ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу. б) тэрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тэрбиелеу. Сабақтың түрі: қалыпты сабақ. Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау. Сабақтың көрнекілігі: көркем эдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер. Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ркымымен жұмыс жүргізу. Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау, Сабақтың барысы: а) Үйымдастыру кезеңі.
э) Үй тапсырмасын сүрау.
б) Жаңа сабақты түсіндіру. Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Мүхтар Әуезовтің өмірі, шығармашылығы, «Біржан сал Абай ауылында» («Абай жолы» роман-эпопеядан үзінді) эңгімесіндегі Абай мен Біржанның бейнесі жайлы түсіндіремін. Жиын бастығы Абай болып қазіргі сэтте мына ауылдың өзге тірлігінен оқшау бөлінген бір топ тэрізді. Осындай ойын-сауық жиынның орта-сында ең қадірлі бір топ қонақ бар. Шет елден келген қонақ. Бүлар—қазір төрдің тап ортасында, жағалай көрпе үстінде, үлкен ақ жастықтарды шынтақтаған сал-серілер. Солардың ішіндегі ең көрнектісі жэне бар жиынға қадірлі, сүйіктісі—мынау қос ішекті домбыраны безілдетіп отырған орта бойлы, қызғылт жүзді, кең ақ маңдайлы, нүрлы жігіт. Ол—Аркаға аты шыккан, бүкіл Орта жүзді асыл саз, эсем үнімен үйытқан Біржан сал. Тобықты ішінде сонау алыс Көкшетаудан келген сирек, сый қонақ. өзі ақын, өзі энші, өзі сері—Біржан. Үстінде қара мақпал, кең, жеңіл шапаны бар. Омырауы ағытылған, «сері жаға» ақ көйлектің сыртынан киген сарғылт түсті, қытайы жібек камзолы бар. Оқалы тақиясының жібек шоғы ырғала түседі. Қүйқылжйған эніне қалың жиын қыбыр етпей ү_йып, мүл-гіп отырғанда, кербез энші өзі де жүзіне бір жылтыр майда рең бітіп, нүрлана қүбылады. Әншінің «Біржан сал» атты осы бір эні өзінің майда қоңыр, сырлы қоңыр сазымен бастала жөнелгенде, өзге көп жүрт ішінде демін тартып, қатып тыңдаған кісінің бірі—Абай. Қадірлі ақын, қүрметті қонағына Абай қадала қарап қапты. Ақ-қарасы элі де айқын, таза, үзынша көздері өзгеше боп телміре түсіп, шарасынан асып үлкейіп қарайды. Бірақ қазіргі сәтте кірпік қақпай қарағанмен, бүл көз, энші жүзін көріп отырған көз емес. эн мен өлеңді сөзді, өнерлінің түгел өзін қосып, бір бітім, біртүтас түлғадай қиял суретімен елестетіп, көріп отырған көз. Ерекше әсері бар күй мен аса үнаған эн тыңдаған уақытта Абай сол сарын сөзбен қатар, өзге бір дүниені жарыса ойлап кететін. Өмір, қиял суреттерін, уақиға тасқындарын, жаратылыс. қүбылыс толқындарын көріп, соған шомып кетеді. Қазір де, міне, белгілі бір қиялы бар ән, ірі туысты эншіні мынау ортадан бөліп, жарып, аулаққа әкетті. Шырқау алыс қияға экетті. Түлғасы ерен, кең кеуделі, асқақ үнді энші сахараның ғажайып бір алыбы боп апты. Сабақтың қорытындысы: 1 .Сабақ соңында сү_рақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытынды-лаймын.
Тексердім: 1  0. Сабақтың өтілетін мерзімі:
Сабақтың тақырыбы: Шығарма. «Біржан салдың эсем әндері». Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушыларға М.Әуезовтің «Біржан сал Абай ауылында» эңгімесі жайлы толық түрде мэлімет бере отырып, шығармашылығын қалыптастыру, шығарма жаза білуге дағдыландыру. э) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу. б) тэрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тэрбиелеу. Сабақтың түрі: қайталау, білім бекіту сабағы. Сабақтың эдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау. Сабақтьщ көрнекілігі: көркем эдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер. Сабактың формалары: жеке баламен, топпен, сыньш ркымымен жүмыс жүргізу. Сабактың типтері: ұйымдастыру кезені, жаңа сабақты түсіндіру, бағалау, қорытындылау, Сабақтың барысы: а) Үйымдастыру кезеңі.
э)Жаңа сабақты тусіндіру. Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға «Біржан салдың эсем эндері» тақырыбында шығарма жазуын тапсырамын. Сабақтың қорытындысы: І.Сабақ соңында сүрақ қою арқылы тақырыпты қорытындылаймын.
Тексердім:  Сабақтың өтілетін мерзімі:
Сабақтың тақырыбы: Ғабит Мүсірепов «Автобиографиялық әңгіме» Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушыларға Ғабит Мүсіреповтің өмірі, шығармашылығы, «Автобиографиялық әңгіме» әңгімесі жайлы толық мәлімет беру. ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: қалыпты сабақ. Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, корытындылау. Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер. Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу. Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.
ә) Үй тапсырмасын сұрау.
б) Жаңа сабақты түсіндіру. Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Ғабит Мүсіреповтің өмірі, шығармашылығы, «Автобиографиялық әңгіме» жайлы түсіндіремін. Ғабит Мүсірепов 1902 жылы қазіргі Солтүстік Қазақстан облысы, Жамбыл ауданында туған. Ауыл молдасынан хат танып, 1917 жылы Қостанай уезінің обаған болысында 2 класты орыс мектебіне түседі, белгілі ақын, талай жақсы жайсаңдарды оқытқан Бекет Өтетілеуовтен оқиды. Пресногорьковтегі жоғары бастауыш училищені бітіріп, 7 жылдық білім алады. 1923 жылы Орынбор қаласындағы жұмысшы факультетін бітірген соң, бір жыл Омбы қаласында ауыл шаруашылық академиясында оқыған. 1928-1938 жылдары түрлі жауапты орындарда баспасөзде қызмет атқарады. 1938-1955 жылдарда таза әдеби жұмыспен айналысады. 1956-1966 жылдары «Ара-Шмель» журналының бас редакторы, Қазақстан Жазушылар одағының бірінші хатшысы болған. Ғ.Мүсіреповтің алғашқы әңгімесі—1928 жылы жазылған «Қос Шалқар». Туған өлкесіне ержеткенде оралған кейіпкердің өткенді бүгінімен салыстыра еске алғаны айтылады. Міне, осылайша Ғабит Мүсіреповтің өмірі мен шығармашылығы жайлы қысқаша мәлімет беріп болған соң, «Автобиографиялық әңгімесі» жайлы түсіндіремін. Әңгімеде XX ғасырдың бас кезіндегі ауыл өмірі, бала оқытуға жалданған молданың тұрмыс-күйі, автордың Пресногорьков жоғары бастауыш мектебін бітіргендігі жайлы әңгімеленеді. Сабақтың қорытындысы: 1 .Сабақ соңында сұрақ қою арқылы жаңа тақырыпты қорытындылаймын.
Сабақтың тақырыбы: Ғабит Мүсірепов «Жапон балладасы». Сабақтың мақсаты: а) білімділік: халқымыздың біртуар перзенті, қазақ әдебиетінің классигі, сөз өнерінің алыбы Ғабит Мүсіреповтің «Жапон балладасы» шығармасы арқылы Жапонияның Хиросима қаласына тасталған атом бомбасының адам баласына экелген зардаптарын түсіндіру, эңгіме кейіпкерлерінің өзіндік ерешеліктерін меңгерту. ә) дамытушылық: оқушылардың байқампаздығын, ойлау шеберлігін, логикалық ойлау қабілетін, сөйлеу мэдениетін, сөз байлығын, сөздік қорын, өмірге деген көзқарасын дамыту, шығармашылық белсенділіктерін шыңдау, өз бетінше ізденуге, өз ойын түжырымдай білуге, өздігінен жүмыс істеуге, белсенділікке, тиімді шешімді табуға дағдыландыру, білім, іскерлік дағдысын қалыптастыру. б) тәрбиелік; оқушылардың бойларына жақсы қасиеттерді жинай білуіне, үлтжандылыққа, еңбекқорлыққа, білімділікке, жауапкершілікке, адамгершілік қасиеттерді сіңіре білуге, көкем сөйлеуге және өзгенің пікірін сыйлай білуге тэрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақты меңгерту. Сабақтың эдісі: сын түрғысынан ойлау, ақпараттық технологияны қазақ эдебиеті пэнін оқытуда қолдану, түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау. Сабақтың көрнекілігі: әңгімелесуші қүрал, бағалау парағы (ашық журнал), жауап кілті, хронологиялық кесте, тест, сызбалар, топтастыру, «ішіне-сыртына» семантикалық картасы, эңгіме кестесі, альбом, рефераттар, интерактивті тақта. Әдебиет III тоқсан аптасына: 2 сағат барлығы: 20 сағат
1. Сабақтың өтілетін мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Әбу Сәрсенбаев «Туған жер», «Сен құрметте оны, қарағым!» өлеңдері. Сабақтың мақсаты: а) білімділік: оқушыларға Әбу Сәрсенбаевтің өмірі, шығармашылығы, «Туған жер», «Сен құрметте оны, қарағым!» өлеңдері жайлы толық мәлімет беру. ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сөздік қорын молайту, шығармашылық ізденіске баулу, олардың ой-пікірін қалыптастыру. б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: қалыпты сабақ Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сұрақ-жауап, сөздікпен жұмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау. Сабақтың көрнекілігі: көркем әдебиеттер, бейнелі суреттер, рефераттар, бүктемелер. Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу. Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту, бағалау, қорытындылау, Сабақтың барысы: а) Ұйымдастыру кезеңі.
ә) Жаңа сабақты түсіндіру. Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға Әбу Сэрсенбаевтің өмірі, шығармашылығы, «Туған жер», «Сен құрметте оны, қарағым!» өлеңдері жайлы түсіндіремін. Қайран сол сәби кезім, ерке кезім. Тек жеті-ақ жыл, тек жеті жыл еркеледім. Сен неге, қатаң тағдыр жұлып алдың Күлкімді көкірегімнен ерте менің! - деп ақынның өзі айтқандай, тек жеті-ақ жасында «сүйенер бәйтерегі бір түнде құлаған» бала Әбу күнкөріс тауқыметі өз басына түсіп, он жасынан көк теңізге шығуға мәжбүр болған. Енді әке жолын шарасыз қуған оны жағада жесір ана, тумалары күтетін болды. Оның алты жастан алпысқа дейінгі армансыз тыңдағаны -теңіз үні, асқақтата жырлағаны - теңізшілер сыры. Ірі де іргелі шығармаларының тақырыбы - Атырау айдыны. Екінші дүниежүзілік соғыс басталып, асығыс майданға аттанған кезде: Қош, еркін, кәрі Атырау толқындары, Ақынның қиялындай толқымалы, -деп туған жермен қоштаса, окоптарда жазғандары жорық, Отан туралы болды. Әбу Сәрсенбаев 1905 жылы Атырау облысының Теңіз ауданында туған. Оның «Толқында туғандар» романы, «Капитан ұлы» повесімен қатар «Дүлей теңіз», «Ақ Жайық», «Балықшы әні», «Матрос жыры», «Ақша бұлт», «Туған жер», «Сен құрметте оны» өлеңдері жұртшылыққа кеңінен танымал. Ақын: Келер ұрпақ айға қонсаң, сен ертең, Мен баспалдақ болдым деп-ақ қуанам, - деп жастарға зор үміт артады, ұрпақты имандылыққа тәрбиелеуге үлкен мән береді. Туған жер Уа, туған жер, топырағыңнан жаралдым, Алабыңнан арманыма нәр алдым. Тұнығыңнан жүзіп іштім сендегі Алтын арай таңғы жұпар самалдың. Сәл ұмытсам, қарға мені, кешірме, Қайда жүрсем өзің тұрдың есімде. Өзің тұрдың қарлы окоптан сығалап, Сонау қатаң каһарлы жыл кешінде. Мен қатерге қарсы бардым сен үшін, Көкірегімнен қан төгілді жер үшін. Саған жетер қасиет бар ма жиһанда, Сен - ұлысың, адам - сенің жемісің. Сенен артық қасиет жоқ-ты, жер, тегі, Сен - ұрпақтың күліп атар ертеңі, Тағдырыңды тапсыр маған, туған жер, Көркейтуге міндеттімін мен сені. Сен құрметте оны, қарағым! Сен құрметте оны! Түсіндің бе, қарағым?! Ол ақшаға сатқан жоқ, Тізеден кесіп аяғын. Еріккеннен де ұстап жүрген жоқ, Қол тықтағы ұзын таяғын. жүктеу/скачать 1.48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|