346 • РАЦИОНАЛЬНО-ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ТЕРАПИЯ А. ЭЛЛИСА
кой связи между дескриптивной и оценочной когниция-
ми — связи, предполагающей одновариантное развитие
событий. Поэтому выявлению жестких эмоционально-ког-
нитивных схем помогает употребление пациентами та-
ких слов, как «надо», «должен», «необходимо» («тирания
долженствования»). Именно они являются объектом «те-
рапевтических атак». Часто терапевт «подводит» паци-
ента в беседе к использованию этих слов, высказывает
гипотетические предложения, их содержащие, для того,
чтобы заставить пациента признать их власть над собой
(Александров А. А., 1997).
После выявления иррациональных установок терапевт
приступает к реконструкции системы убеждений; воздей-
ствие при этом осуществляется на трех уровнях: когнитив-
ном, эмоциональном и поведенческом.
Воздействие на когнитивном уровне. Рационалыю-эмо-
циональная терапия пытается показать пациентам, что им
лучше отказаться от перфекционизма, если они хотят про-
жить более счастливую и менее тревожную жизнь. Она
учит их осознавать свои «надо», «следует», «должен»; от-
делять рациональные убеждения от иррациональных (аб-
солютистских); применять логико-эмпирический метод
науки к себе и своим проблемам; принимать действитель-
ность, какой бы жестокой и суровой они ни была. РЭТ по-
могает пациентам оттачивать когнитивные процессы. Она
является объяснительной и дидактической.
Рационально-эмоциональная терапия применяет
Достарыңызбен бөлісу: