Сражиева Гаухар Мухиддинқызы Бекболаева Гулнюра Әшімқызы Арысбаева Жарқынай Асетуллақызы Н32 н әтижеге бағытталған сабақ
жүктеу/скачать 4.1 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- МҦҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ ҚҦЗІРЕТТІЛІГІ – НӘТИЖЕЛІ БІЛІМ БЕРУДІҢ НЕГІЗІ Есимкулова Малика Сахаповна №87 ЖОББМ қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мҧғалімі
- Шымкент қаласы
|
Пайдаланылған әдебиеттер: 1.Аймауытов Ж.- Қазақ әдебиеті /Энциклопедиялық анықтамалық/.-Алматы: Аруна, 2005.- 18-19 беттер 2.Аймауытов Ж. Шығармалары.-Алматы: Жазушы, 1989.- 560 бет. 3.Әлімов А.Қ., «Интербелсенді оқу әдістемесін мектепте қолдану» оқу құралы / Астана, 2014ж. «НЗМ» ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығы. 4.Бабанский Ю.К.. Методы обучения в современной общеобразовательной школе. - Москва: Просвещение, 1985. - 208 с. 5.Білім берудегі менеджмент - Менеджмент в образовании 2007-№2. 6.Бақзыбекова.Н. Саралап деңгейлеп оқыту технологиясы арқылы оқушылардың білім деңгейін арттыру.-А: Қазақ тілі, №4, 2007.16 б. МҦҒАЛІМНІҢ КӘСІБИ ҚҦЗІРЕТТІЛІГІ – НӘТИЖЕЛІ БІЛІМ БЕРУДІҢ НЕГІЗІ Есимкулова Малика Сахаповна №87 ЖОББМ қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мҧғалімі Шымкент қаласы Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында: «Білім беру жүйесінің басты міндеті - ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар, ғылым мен практика жетістіктері негізінде жеке адамды қалыптастыруға, дамытуға және кәсіптік шыңдауға бағытталған сапалы білім үшін қажетті жағдайлар жасау; жеке адамның шығармашылық, рухани және күш-қуат мүмкіндіктерін дамыту, адамгершілік пен салауатты ӛмір салтының берік негіздерін қалыптастыру, даралықты дамыту үшін жағдай жасау арқылы ой-ӛрісін байыту», - деп атап кӛрсетілген. Аталған міндетттерді жүзеге асыру үшін оқытудың жаңа технологияларын енгізу және тиімді пайдалану секілді мәселелерді анықтап алу, білім беру жүйесіндегі басты ұстаным ретінде әркімнің ӛзінің білім алуға деген жеке әлеуетін қоғамда барынша пайдалануға кӛмектесетін оқыту жүйесін дамытуды қамтамасыз етуді кӛздейді. Сапалы білім алған, танымдылығы жоғары, құзыретті, бәсекелестіктің қайсыбір мықты тегеурініне тӛтеп бере алатын оқушылар ғана болашақтың кілтін аша алады. Еліміздің жаһандық дүниеде даралануы білімді, жігерлі, ұлттық санасы рухани бай жас ұрпақ арқылы іске асады. Қазақстан Республикасының білім беру мен ғылымды дамытудың 2020- 2021 жылдарына арналған Мемлекеттік бағдарламасында білімге бағытталған мазмұнды құзыретттілік, яғни нәтижеге бағдарланған білім мазмұнына алмастыру қажеттілік кӛрсетілген. «Құзырлық» сӛзі туралы қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сӛздігінде: «құзыр (компетенция) - жалпы алғанда қайсыбір тапсырманы орындауға қабілеттілік немесе бір нәрсені жасау» деп берілген. Латын тілінен аударғанда «құзырлық - ӛз ісін жетік білу, танымы мол, тәжірибелі» деген мағынаны білдіреді. Белгілі бір саладағы құзырлылықты меңгерген тұлға ӛз саласына сәйкес білім мен біліктілікпен қаруланған қандай да бір негізі бар ой - тұжырым жасайтын және тиімді әрекет ете алатын адамды есептеуге болады. Тұлға құзырлылығының құрылымын анықтауда ӛте кӛптеген тәсілдер бар. Қоғамда болып жатқан әлеуметтік-экономикалық ӛзгерістер, Қазақстанның әлемдік қауымдастыққа интеграциялануға ұмтылысы еліміздің білім беру жүйесіне ӛзіндік әсерін тигізуде. Бұл жерде бірінші кезекте оның алдына қойылатын мақсаттың ӛзгеруі, соның салдары ретінде білім беру мазмұнын және сапасын ӛлшеу құралдарын жаңарту мәселелері шығады. Қазіргі уақытта іс-әрекет субъектісі ретінде мұғалімге, оның тұлғалық-кәсіби қасиеттеріне қойылатын талаптар ӛзгерді. Бұл талаптарға жауап беретін педагог даярлау, ең алдымен, оның құзыреттілігін қалыптастырумен байланысты болады.Бұл әдістемелік нұсқаулықта осы құзыреттілік мәселесінің педагогикалық әдебиеттерде қарастырылуы сӛз болады. Ең алдымен, «құзыреттілік» терминінің мәнін филологиялық тұрғыда ашып алайық. Ол үшін құзыр (компетенция) және құзыреттілік (компетенттілік) ұғымдарына жекелеп тоқталу қажет. Ӛйткені педагогикалық- психологиялық әдебиеттерде бұл ұғымдар бірде-бір мағынада, негізінен кӛбіне түрлі категорияларды белгілеу үшін қарастырылады. «Қазақ тілі терминдерінің салалық ғылыми түсіндірме сӛздігінде» «құзыр» ұғымына «қайсыбір тапсырманы орындауға қабілеттілік немесе бір нәрсені жасау» деген анықтама берілсе , С.И.Ожегов сӛздігінде «құзыреттілік - белгілі бір мәселені жан-жақты білу» екендігі айтылады. жүктеу/скачать 4.1 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|