ВИВЧЕННЯ ТА ОХОРОНА ВИДОВОГО СКЛАДУ ШКІЛЬНОГО ПАРКУ

ДОПРОФЕСІЙНА ПІДГОТОВКА УЧНІВ В ЕКОЛОГО- НАТУРАЛІСТИЧНИХ ГУРТКАХ

Сучасні позашкільні навчальні заклади мають широкі можливості щодо розширення екологічного світогляду та формування екологічної культури підростаючого покоління. У системі позашкільної освіти виховний вплив на дітей та підлітків здійснюється через систему роботи профільних учнівських творчих об’єднань (гуртків, клубів тощо), проведення тематичних виховних заходів, екскурсійну та експедиційну роботу, діяльність міжшкільних екологічних парламентів, профільних навчально-оздоровчих таборів .

На нашу думку, саме з точки зору створення такого творчого навчального середовища, що сприяє формуванню екологічної самосвідомості школярів, має розглядатися діяльність учнівських лісництв сучасних загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.

Учнівські лісництва є добровільними об’єднаннями школярів, призначенням яких є проведення систематичної навчально-пізнавальної та практичної природоохоронної діяльності учнів в лісі – своєрідній школі під блакитним небом .

Полянське учнівське лісництво «Лісова казка» було створено в 1969 році з метою здобуття знань у галузі лісівництва.

Відповідно до зазначеного діяльність учнівського лісництва «Лісова казка» інтегрує програми позакласної й позашкільної роботи Хотинського БДУМ та Полянського НВК. Його основною метою є розширення базових знань учнів з екології, біології та природознавства, залучення їх до практичної природоохоронної діяльності – охорони та примноження лісів нашого краю, допрофесійна орієнтація учнів.

Ідея створення учнівського лісництва була пов’язана з чітким переконанням, що тим школярам, які живуть та навчаються поряд з лісом і лісгоспом, конче потрібні відповідні еколого- натуралістичні знання та відповідний рівень екологічних переконань.

Вихованцями учнівського лісництва є учні 8-11 класів. Для їх навчально-пізнавальної та творчої діяльності в школі створено кабінет лісу, в якому проводяться заняття з спецкурсу «Основи лісового господарства»,гурткові заняття, відбуваються тематичні заходи, виставки-конкурси дитячих робіт: малюнків, виробів із природного матеріалу, гербаріїв, годівниць, штучних гніздівель; а також зберігаються навчальні матеріали .

Юні лісівники виконують різні види робіт з лісоустрою, а саме: розчищають квартальні просіки; збирають жолуді дуба, плоди калини; висаджують щорічно близько 3 га лісу; розвішують штучні гніздівлі; ведуть роботу по картуванню, огородженню, освітленню гнізд лісових мурашок; проводять інвентаризацію невеликих ділянок лісу; визначають відсоток ділової деревини в лісі. Школярі залюбки доглядають за закріпленою ділянкою лісу, прополюють молоді насадження, проводять санітарні дні в прилеглому до школи лісі, оскільки він знаходиться в зоні відпочинку місцевих жителів. Гуртки юних лісівників працюють за спеціально розробленою програмою, що передбачає використання понад 50% навчального часу на проведення практичних робіт, виконання дослідницьких робіт (у тому числі – конкурсних), навчально-екскурсійну діяльність, організацію та проведення тематичних навчально-виховних заходів, свят, природоохоронних акцій, а також профорієнтаційну роботу за участі працівників лісового господарства .

Найбільш цікавою формою організації навчально-виховного процессу є заняття на базі Хотинського держлісгоспу, де учні мають змогу ознайомитися з особливостями різних професій, необхідних у лісовому господарстві. Девізом у навчанні та практичній діяльності юних лісівників стало народне прислів’я: «Не кажи – не вмію, а кажи – навчуся».

Кожного року вихованці учнівського лісництва беруть участь у всеукраїнських, обласних та міських конкурсах, акціях та операціях, зокрема «Майбутнє лісу у твоїх руках»; «Ліси для нащадків», «Біощит»; «Мій рідний край, моя земля» (операції: «Ялинка», «Опале листя», «Первоцвіти», «Березовий сік», «Аптека Айболита») .

Актуальною для організації роботи в учнівському лісництві є теза В.Сухомлинського: «Коли відкриття схвилювало дитину, істина стає особистим переконанням, яким людина дорожить усе життя» . Саме тому, працюючи у лісництві, юні лісівники не лише вивчають теоретичні основи й закономірності явищ природи, а й займаються активною дослідницькою роботою, завдяки якій розширюють свій екологічний світогляд, оволодівають методами дослідження природи, набувають досвіду в справі її охорони. Педагоги лісництва поділяють думку великого українського педагога гуманіста В.Сухомлинського про те, що «Різноманітні види праці, з якими стикається дитина, – це своєрідні … магніти різної сили, які притягують чутливу стрілку компаса, що вказує дитині її шлях. Чим сильніший магніт, чим цікавіша праця, до якої залучається дитина, тим яскравіше розкриваються її здібності, нахили і покликання саме до цієї праці».

Виконуючи дослідницьку роботу, юні лісівники вчаться спостерігати, на основі своїх спостережень – узагальнювати та робити висновки, а також застосовувати набуті знання в практичній роботі. Так, при проведенні дослідження «Інвентаризація ділянки лісу » у кварталі 12 Клішківського лісництва дітьми визначено, що в лісі за 10 років від часу минулої інвентаризації, дещо змінився склад деревини й відсоток ділової деревини – зменшився.

Відповідно до цього дітьми під керівництвом педагогів та наукових консультантів були розроблені та надані Клішківському лісництву рекомендації щодо планування рубок та догляду за обстеженими ділянками лісу. Велика і цікава робота проводиться і на створеній вихованцями учнівського лісництва екологічній стежці «Стежина дитячого добра» – зоні трудових дій лісництва. Разом з лісничими діти виходять на чергування по стежині, охороняють і вивчають природні об’єкти, проводять екскурсії для школярів інших шкіл міста, уроки добра під блакитним небом. Важливим показником результативності роботи учнівського лісництва є постійна участь вихованців у науково-дослідницьких конференціях Чернівецького обласного еколого – натуралістичного центру, обласних, всеукраїнських зльотах, зборах, конференціях, конкурсах, де вони щороку посідають призові місця.

Велика увага приділяється профорієнтаційній роботі . З часу заснування учнівського лісництва його випускниками стали близько 1200 учнів, з них близько 450 обрали професію лісівника. Можу навести такий приклад: із 30 працівників Клішківського лісництва 28 вихованці учнівського лісництва, 8 працюють в Хотинському держлісгоспі, 2 – у Хотинському національному парку.

Після закінчення школи у випускників немає проблем із вибором професії , вони твердо знають , що будуть працювати в галузі лісового господарства або екології.