• сораулар формалаштырырга.
№
|
Дәреснең темасы
|
Сәг
|
Дәрес тибы
|
Планлаштырыла торган нәтиҗәләр
|
Өй эше
|
Үтәлү вакыты
|
план
|
факт
|
предметлы
|
Шәхсиятле һәм метапредметлы
(УУГ формалаштыру)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
1
|
1-3 нче сыйныфларда үткәннәрне кабатлау.
|
1
|
кереш
|
1-3 сыйныфларда өйрәнгәннәрне искә төшерү
|
ШУУГ: белү-белмәү чикләрен чамалау
ТБУУГ:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру, әйтелеш һәм язылышка караган орфограммаларны куллану, сүзләрне иҗеккә бүлү, юлдан-юлга күчерү“Аңлатмалы сүзлек”, “Дөрес яз” “Дөрес әйт”сүзлеге белән эш
КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү
РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау
|
9 бит 3 нче күнегү
|
|
|
2
|
Җәйге истәлекләр буенча сочинение язу.
|
1
|
катнаш
|
Сичинениене язып бетер
|
|
|
3
|
Авазлар һәм хәрефләр.
|
1
|
катнаш
|
сүзләрдәге орфограммалар
ны танып, аларның язылышын кагыйдәгә нигезләнеп аңлату
|
Алфавитны искә төшер
|
|
|
4
|
Грамматик биремле диктант .Күбәләк малае Әлтәфи.
|
1
|
катнаш
|
Ишетеп язу күнекмәләрен камилләштерү.
|
10 нчы күнегү хәтер диктанты
|
|
|
5
|
Тамыр һәм кушымча
|
1
|
катнаш
|
Тамырдаш сүзләрне табу
|
14 нче күнегү 14 бит.
|
|
|
6
|
Сүз төркемнәре
|
|
|
Сүз төркемнәрен искә төшерү
|
17 нче күнегү 16 бит
|
|
|
7
|
Үткәннәрне ныгыту. Тест биреме №1
|
1
|
Белем күнекмәләрне тикшерү
|
Җөмләнең баш кисәкләрен табу, тест биремнәрен башкару
|
18 бит иҗади бирем
|
|
|
8
|
Аңлатмалы диктант.
Көз якынлаша.
|
1
|
Җөмләләрне, сүзләрне дөрес яза белү күнекмәләрен үстерү
|
Көзге әкият иҗат ит
|
|
|
9
|
Сүзнең лексик мәгънәсе
|
1
|
катнаш
|
Лексик төшенчәсен аңлату,аңлатмалы сүзлекләр белән эш,хезмәтләрне бәяләү, төзәтү; татар теленең сүз байлыгы, сүзнең лексик мәгънәсе; лексик мәгънәгә туры килгән сүзләр табу
|
ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү
КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү
ТБУУГ: фәнни әдәбият белән эшли , үзеңнең күзәтүләреңне язмача билгели белү
|
Иҗади бирем. Кабан күле турында әкият яз
|
|
|
10
|
Алынма сүзләр.
|
1
|
катнаш
|
әйтелеш һәм язылыш, сүзлек запасын тулыландыру.
|
32 нче күнегү 27 бит
|
|
|
11
|
Бер мәгънәле һәм күп мәгънәле сүзләр.
|
1
|
белем һәм күнекне практикада куллану
|
Сүзләрнең төрле мәгънә белдерүе
|
ТБУУГ: Аңлатмалы сүзлек белән эш
|
дәфтәр 15 нче күнегү
|
|
|
12
|
Тотрыклы сүзтезмәләр.
|
1
|
катнаш
|
Фразеологик әйтелмәләрне сөйләмдә куллану
|
ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү
ТБУУГ: Сүзлекләрне белешмә чыганагы итеп куллана белү
|
42 нче күнегү 32 бит
|
|
|
13
|
Омонимнар
|
1
|
катнаш
|
Парларда эш,омонимнарны табу
|
ТБУУГ:сүзлек белән эшли; алынма сүзләрне, синоним, антоним исем, сыйфат фигыльләрне, омонимнарны текстта таный һәм сөйләмдә куллана; сүзнең төп һәм күчерелмә мәгънәләрен билгели
|
45 нче күнегү 33 бит
|
|
|
14
|
Синонимнар, антонимнар.
|
1
|
практикада куллану
|
|
Эш дәфтәре 20, 21 нче күнегү
|
|
|
15
|
Изложение язу. Усак.
|
1
|
катнаш
|
Укучыларның белем күнекмәләрен ныгыту
|
ШУУГ:алган белемнәрне кулланып, эзлекле рәвештә эчтәлекне бирә, изложение язу
|
Карточка биреме.
|
|
|
16
|
Үткәннәрне ныгыту.Текст өстендә эш .Тест биреме №2
|
1
|
белем һәм күнекмәләрне прак-тикада кул-
лану
|
|
ТБУУГ: рәсем һәм план буенча биремнәр үтәү
РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау
|
План буенча сочинение 52 нче күнегү
|
|
|
17
|
Тамыр һәм кушымча.
|
1
|
кереш
|
|
КУУГ: сүзләрнең тамырын һәм кушымчасын билгели, әйтелешенә карап тиешле кушымча ялгый; тамырдаш сүзләр табу
РУУГ: кагыйдә, алгоритм ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү
|
56 нчы күнегү, дәфтәр 24 нче күнегү
|
|
|
18
|
Сүз ясагыч кушымчалар.
|
1
|
яңа белем
|
Парларда эш,сүз байлыгы; төрле телләрдән кергән сүзләр, кулланылу өлкәсе
|
Дәфтәр 27 нче күнегү
|
|
|
19
|
Сүз ясагыч кушымчалар.
|
1
|
яңа белемнәр формалаш
тыру
|
Модель буенча эш буенча эш
|
КУУГ:күршең белән хезмәттәшлек итү
ТБУУГ: ясагыч һәм бәйләгеч кушымчаларны; тамыр, кушма, парлы сүзләрнең ясалышын, кушымчаларны кисәкчәләрдән аера белергә
сүз ясагыч кушымчаларны аера
|
61 нче күнегү 42 бит
|
|
|
20
|
Сюжетлы рәсем буенча сочинение.
”Җиләкле җәй”
|
1
|
кабатлау һәм ныгыту.
|
Рәсем һәм план буенча эш
|
РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау
|
Дәфтәр 28 нче күнегү
|
|
|
21
|
Төрләндергеч кушымчалар.
|
1
|
яңа белемнәр формалаш
тыру
|
Тартым, күплек һәм килеш кушымчалары
|
РУУГ: кагыйдә, алгоритм ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү
ШУУГ: дәреслек геройларына ярдәм итүдә танып-белү инициативасы күрсәтү
|
Дәфтәр 29, 30 нчы
күнегү
|
|
|
22
|
Кушма сүзләр.
|
1
|
яңа белемнәр формалаштыру
|
ясалма сүзләр: кушма сүзләр, аларның ясалышы
|
ТБУУГ: сүзләрне төзелеше ягыннан тикшерү, кушымчаның төрен билгели; тамыр, ясалма, кушма, парлы сүзләрне, тезмә сүзләрне аерып күрсәтә, сөйләмдә куллана, дөрес яза
төрләндергеч һәм сүз ясагыч кушымчаларны аеру
РУУГ: кагыйдә ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү
|
Дәфтәр 33 нче күнегү
|
|
|
23
|
Кушма сүзләр.
|
1
|
ныгыту
|
Парларда эш,сүзләрнең мәгънәләре,
|
Дәфтәр 16 бит иҗади эш
|
|
|
24
|
Парлы сүзләр.
|
1
|
ныгыту һәм гому-миләштерү
|
Парларда эш, парлы сүзләр, аларның ясалышы һәм дөрес язылышы
|
76 нчы күнегү 50 бит
|
|
|
25
|
Тезмә сүзләр.
|
1
|
катнаш
|
Тезмә сүзләрне аеру, дөрес язу
|
Эш дәфтәре 36, 37 нче күнегү
|
|
|
26
|
Контроль диктант №1 “Хәлимә”
|
1
|
белем һәм күнекмәләрне практикада куллану.
|
Укучыларның алган белем һәм күнекмәләрен тикшерү
|
ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау
ШУУГ: үз уңышларың/ уңышсызлыкларың сәбәпләре турында фикер йөртү
|
Дәфтәр 39 нчы күнегү
|
|
|
27
|
Хаталар өстендә эш.Үткәннәрне ныгыту.Тест №3
|
1
|
катнаш
|
Матур һәм дөрес язу күнекмәләрен ныгыту
|
РУУГ: гамәлләрне таләп ителгән вакытта башлау һәм тәмамлау
|
Дәфтәр 40 күнегү
|
|
|
28
|
Сүз төркемнәре. Исем.
|
1
|
ныгыту
|
исем төшенчәсе, мәгънәсе, сораулары
|
РУУГ: кагыйдә, таблица ярдәмендә бирем үтәлешенең дөреслеген тикшерү
КУУГ: сораулар ярдәмендә партнердан өстәмә мәгълүмат алу
ТБУУГ:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
ШУУГ: үз мөмкинлекләреңне, белү-белмәү чикләрен чамалау
|
Дәфтәр 44, 45 нче күнегү
|
|
|
29
|
Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.
|
1
|
катнаш
|
Иҗади эш, ялгызлык төшенчәсе, төркемнәре, язылышы
уртаклык төшенчәсе, язылышы, алган белемнәрне практикада куллану
|
88 күнегү хәтердән яз
|
|
|
30
|
Ялгызлык һәм уртаклык исемнәр.
Сайланма диктант.
|
|
катнаш
|
Исем темасына тест биреме
|
|
|
31
|
Берлек һәм күплек сандагы исемнәр.
|
1
|
ныгыту
|
берлек һәм күплек сан формалары, берлектән-күплек, күплектән-берлек ясау
|
96 нчы күнегү
47 нче күнегү дәфтәр
|
|
|
32
|
Исемнәрнең килеш белән төрләнеше.
|
1
|
ныгыту
|
Тберлек һәм күплек тартым кушымчалары
|
Дәфтәр 50 нче күнегү
|
|
|
33
|
Исемнәрнең килеш һәм тартым белән төрләнеше
|
1
|
яңа белем
|
Дәфтәр 51 нче күнегү
|
|
|
34
|
Исемнәрнең килеш һәм тартым белән төрләнеше.Тест
|
1
|
практикада куллану
|
Тест биремнәре
|
|
|
35
|
Изложение язу
Хәйдәр коткарды.
|
1
|
ныгыту
|
|
ТБУУГ:шәхси тәҗрибәгә, сюжетлы картинага таянып (алдан әзерлек белән), хикәя төзеп яза; өйрәнелгән тыныш билгеләрен кую
|
Фигыль турында белемнәрне искә төшер
|
|
|
36
|
Фигыль турында үткәннәрне искә төшерү.
|
1
|
ныгыту
|
фигыль төшенчәсе, мәгънәсе, сораулары, эшне, хәрәкәтне, хәлне белдерүче фигыльләр; җөмләдәге роле
|
ШУУГ: белү-белмәү чикләрен чамалау
ТБУУГ:төп билгеләрне аерып алу нигезендә кагыйдә формалаштыру
КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү
РУУГ: кагыйдә, инструкцияләрне истә тотарга һәм шуларга ияреп гамәлләр кылырга;
КУУГ: күршең белән хезмәттәшлек итү
|
“Әдәби уку” дәреслегеннән фиг. заманын яз
|
|
|
37
|
Хәзерге заман хикәя фигыль.
|
1
|
кабатлау
|
хәзерге заман хикәя фигыльнең белдерелеше, сораулары, ясалышы, юклык төр кушымчалары, сөйләмдә аларны аера белү
|
80 бит 11 күнегү
Дәфтәр 56 нче күнегү
|
|
|
38
|
Хәзерге заман хикәя фигыль.
|
1
|
катнаш
|
Дәфтәр 57 нче күнегү
|
|
|
39
|
Үткән заман хикәя
фигыль.
|
1
|
яңа белемнәр формалаштыру
|
үткән заман хикәя фигыльнең белдерелеше, сораулары, сөйләмдә аларны аера белү
|
122 нче күнегү 83 бит
|
|
|
40
|
Үткән заман хикәя
фигыль.
|
1
|
катнаш
|
билгеле һәм билгесез үткән заман, аның кушымчалары, язылышы
|
130 нчы күнегү
Дәфтәр 60 нчы күнегү 28 бит
|
|
|
41
|
Киләчәк заман хикәя фигыль.
|
1
|
катнаш
|
киләчәк заман хикәя фи-гыльнең белдерелеше, сораулары, кушымчалары; сөйләмдә аларны аера белү
|
Иҗади эш “Мин волонтер” , “Мин кем булам?” 90 бит
|
|
|
42
|
Киләчәк заман хикәя фигыль.
|
1
|
яңа белемнәр формалаштыру
|
киләчәк заман хикәя фи-гыльнең икенче төре; калын һәм нечкә төрләнеш; тамырда авазлар чиратлашуы
|
92 бит иҗади бирем
|
|
|
43
|
Боерык фигыль.
|
1
|
яңа белемнәр формалаш
тыру
|
Боерык фиг. турында төшенчә. 2, 3 затлары берлек һәм күплек формасы
|
ТБУУГ: Үтенеч, киңәш бирү, тыю, рөхсәт сорау, кисәтү формаларын итагатле итеп белдерү чараларын дөрес куллану
таблицалар кулланып биремнәрне үтәү
РУУГ: кагыйдә, инструкцияләрне истә тотарга һәм шуларга ияреп гамәлләр кылырга;
|
142 нче күнегү 96 бит
65 нче күнегү дәфтәр
|
|
|
44
|
Боерык фигыльнең төрләнеше.
|
1
|
яңа белемнәр формалаштыру
|
68 нче күнегү дәфтәр 32 бит
|
|
|
45
|
Боерык фигыль.
|
1
|
яңа белем.
|
Иҗади эш “Кунак булсаң тыйнак бул”, ребус
|
|
|
46
|
Антоним һәм синоним фигыльләр.
|
1
|
яңа белем
|
153 нче күнегү 102 бит
|
|
|
