Попова Т.Г. Структура знания в научно-техническом тексте

Попова Т.Г.

Структура знания в научно-техническом тексте

Типовая единица смысловой структуры научно-технического текста, детерминированная комплексом экстралингвистических факторов рассматривается как субтекст. В таком понимании субтекст – это фрагмент целого текста, реализующий в нем один из аспектов эпистемической ситуации (онтологический, методологический, рефлективный и коммуникативно-прагматический). В соответствии с этим смысловую структуру А.В. Баженова определяет как систему субтекстов, в совокупности отражающих эпистемическую ситуацию [Баженова 2001,121]. Субтексты репрезентируют типовое содержание научного произведения и выполняют текстообразующие функции. Взаимодействуя друг с другом, они интегрируются в единую политекстуальную систему, обеспечивающую тематическое развертывание текста, его смысловую целостность и композиционную упорядоченность.

Субтекст нового знания представляет собой развернутую, композиционно оформленную в соответствии с авторским замыслом континуальную речевую структуру, репрезентирующую онтологическое (предметное) содержание полученного знания. Субтекст нового знания является смысловым стержнем всего текста. Он эксплицирует предметный (онтологический) аспект знания, рассматриваемого с учетом логики его появления и развития, поэтому экстралингвистической основой развертывания данного субтекста оказывается сам процесс эвристического мышления ученого в его основных фазах – проблемной ситуации / проблемы, идеи (гипотезы, доказательства) вывода.

“Верхней границей” текста нового знания можно считать формулировку проблемы и цели исследования, которая обычно эксплицируется прямой номинацией: «El principal objetivo de este trabajo es lograr la fotobiodegradación de las mezclas preparadas con almidón» (Ingeniería.Ciencias ambientales, № 37, 1998, 14).

“Нижней границей” текста нового знания является первичное формулирование вывода (закона), который в лингвистическом плане оформляется как высказывание обобщающего характера, логически вытекающее из предыдущих рассуждений. Например: «Los resultados permiten proponer nuevas leyes de atenuación... (Interciencia, vol.26, №10, 2005).

Развертывание субтекста нового знания детерминируется основными этапами научно-познавательной деятельности, включающими экспликацию проблемной ситуации, формулирование идеи и гипотезы, аргументацию, констатацию вывода. Последовательность субтекстов, репрезентирующих содержание этапов познавательной деятельности, выявляет своеобразный сюжет научно-технического текста.

Субъект старого знания возникает на пересечении двух контекстов – “своего” и “чужого” и поэтому имеет двустороннюю направленность. Субтекст старого знания выполняет в научном тексте различные функции. Он выражает связь с предшествующими концепциями, демонстрирует “историю вопроса” и способы решения научной проблемы. Он является способом аргументации в рассуждений, эксплицирует принадлежность автора к той или иной научной школе и к его научным пристрастиям, воспроизводит чужое высказывание в форме цитации, пересказа, прямой и косвенной речи и др.

Субтекст старого знания отражает преемственность научно-познавательной деятельности, диалектику старого и нового знания, а также репрезентирует в произведении интертекстуальность научной коммуникации. Он репрезентирует когнитивный фон полученного знания, то есть эксплицирует предпосылки авторской концепции, передает содержание накопленного наукой опыта, обеспечивая непрерывность и преемственность познавательного процесса.

Прецедентный субтекст – это субструктура научного текста, представляющая собой совокупность объединенных авторским замыслом прецедентов, выраженных речевыми знаками имплицитной информации, которые указывают на релевантные для познавательной деятельности кванты старого знания. В гносеологическом плане прецедентный субтекст является типичным приемом сжатия старого знания с целью его сохранения, уплотнения и дальнейшего научного накопления. В связи с этим прецедентный субтекст является средством выражения научных констант, помогающих ориентироваться среди множества научных идей. Будучи свернутой речевой структурой, прецедентный субтекст реализуется в виде дискретно-точечных включений, инкрустирующих ткань всего произведения.

В заключение следует отметить, что субтекст старого знания и прецедентный субтекст позволяют соотнести личные знания автора (новый субтекст) с чужой смысловой позицией, обеспечивая, таким образом, интертекстуальность континуума науки, т.е. содержательно-смысловую открытость научного текста по отношению к предшествующим и последующим текстам.

Романова Г.С.

Такси: Москва-Мадрид, далее везде

Цель данного сообщения – краткий анализ такого неотъемлемого компонента большого города, как такси.

Русское слово «такси» и испанское el taxi относятся в обоих языках к корпусу интернациональной лексики, наличие которой зачастую оказывается для иностранца тем спасительным компасом, который помогает ему ориентироваться в океане малопонятных слов и выражений. Однако, исследование интернациональной лексики представляет интерес как на денотативном, так и на сигнификативном уровне, не говоря уже о прагматике, коннотациях, возникающих у этих слов, когда они, уже в качестве концептов, оказываются вписанными в тот или иной фрагмент картины мира той или иной языковой личности.

В данном выступлении речь не идёт о так называемых «ложных друзьях переводчика»: основное семантическое наполнение этих слов в европейских языках одинаково и состоит из трёх основных компонентов: 1 − «автомобиль», 2 − «перевозка с оплатой проезда», 3 – «оплата по тарифу» («такси» - автомобиль для перевозки пассажиров и грузов с оплатой проезда на основании показаний таксометра. Словарь русского языка. ИРЯ, АН СССР, 1984. Taxi – coche de alquiler con un taxímetro. Pequeño Larousse, 1967). Ни эти, ни другие словари не упоминают ни степень свободы выбора маршрута, ни количество или объём перевозимого.

Обозначаемый этим интернациональным словом класс состоит из объектов, различающихся на денотативно-сигнификативном уровне, в зависимости от различия жизненных реалий. В частности, в Москве, в разговорном русском языке в последние десятилетия произошло расширение денотата слова «такси» с одновременной утратой семантического признака «на основании показаний таксометра», при сохранении двух других (1 −«автомобиль», 2 − «с оплатой проезда»). Для лондонцев английское taxi предполагает суженный денотат («чёрный автомобиль определённой модели»), для жителей Амстердама денотат аналогичного слова taxi гораздо шире – «транспортное средство» (автомобиль или велосипед). В любом случае, понятие «такси» предполагает обязательное наличие двух признаков, одним из которых непременно является «оплата проезда».

Рассмотрим это слово как понятие, включённое в картину мира носителей русского и испанского языка и некоторых его национальных вариантов.

Степень урбанизации современной жизни такова, что большая часть человечества рождается, формируется как личность и живет в городах. Они очень разные, однако образ мыслей и язык горожанина отличают его от жителя сельской местности. Если традиционный сельский житель не мыслит себя вне природы, он её часть, существует слитно с ней, то горожанин постоянно ощущает дистанцию между собой и окружающим миром, воспринимая мир с позиции некоего «очуждения». Горожанин членит мир таким образом, что даже являясь непосредственным участником (актантом) некоего события, он одновременно мыслит себя и вне его рамок, выступая как наблюдатель и субъект оценки.

Как указывает О.Е. Фролова, опираясь на обширную научную литературу, в (3, с. 144-145), у каждого наблюдателя свой окружающий мир, в зависимости от его перцептивных возможностей. Хотя в этот мир погружены также и многие другие наблюдатели, каждый видит его избирательно, выделяя те или иные элементы, в зависимости от физических возможностей, точки и времени наблюдения, апперцепции наблюдателя, той языковой картины мира, которая сложилась в его сознании и т.д.. При этом субъект получает не только необходимую ему, но и фоновую информацию. Он структурирует её, соответственно выделяя те элементы, которые ощущает как важные и значимые для себя, и воспринимает остальные как довольно бесформенный фон. Восприятие антропоцентрично, поэтому картинка, складывающаяся в мозгу наблюдателя, зависит от его пр

жүктеу/скачать 0.97 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: