1.Организационный момент
2 мин
|
Приветствие.
Сообщение темы урока.
|
Учащиеся отвечают
на приветствие учителя.
|
|
|
2. Проверка домашнего задания
5 мин.
|
Учитель предлагает обменяться тетрадями, провести взаимооценку работ.
|
Учащиеся проверяют, как сделана запись
Праздник (какой?) весенний.
Праздники (какие?) весенние.
Дом (какой?) уютный. Дома (какие?) уютные. Подарок (какой?) красивый.
Подарки (какие?) красивые.
|
Взаимооценка.
|
Рабочая тетрадь.
|
3. Актуализация знаний.
3 мин.
|
Учитель предлагает рассмотреть картинку (Приложение 1) и рассказать, что они знают о традициях казахов.
Учитель говорит о том, что богатство каждого народа – его традиции. Они передаются из поколения в поколение. В них хранится память о вековом кладе жизни народа. Традиции объединяют людей, сближают их, позволяют почувствовать родство
с многими поколениями предков.
В них совесть и душа народа, мораль, проверенная веками.
|
Учащиеся по картинкам говорят о традициях казахского народа.
|
Словесная похвала
|
Приложение 1
|
4. Усвоение новых знаний и способов действий
35 мин.
|
(К) Учитель предлагает прочитать тексты. Подобрать к каждому тексту нужную картинку.
|
Учащиеся рассказывают, о каких чертах казахского народа говорится
в текстах. Составляют предложения по образцу. Используют слова-подсказки.
|
Прием
«Лучший ответ»
|
Учебник,
задание 1
|
Учитель проводит словарную работу со словами:
|
