4. Усвоение новых знаний и способов действий
|
Учитель предлагает рассмотреть картинки и узнать, как называются пять органов чувств человека.
|
Учащиеся называют, какие помощники есть у человека.
Объясняют, для чего человеку нужны глаза, уши, язык, нос, руки.
Записывают в тетрадь.
|
Прием «Устный комментарий»
|
Учебник,
задание 2
Рабочая тетрадь № 2, с.16
|
Учитель предлагает по вопросам ответить, что делают органы чувств человека – глаза, уши, руки.
Учитель предлагает прочитай предложения. Подобрать к каждому предложению нужную картинку.
|
Учащиеся отвечают, что делают, что делали, что будут делать органы чувств человека – глаза, уши, руки.
Учащиеся читают предложения. Подбирают к каждому нужную картинку.
|
Похвала
|
Учебник,
задание 3
Учебник,
задание 4
|
Учитель предлагает прочитать диалог и разыграть его.
|
Учащиеся читают диалог, в парах разыгрывают его. Отвечают на вопрос, кто из ребят дал правильный ответ.
|
Словесная похвала
|
Учебник,
задание 5
|
6. Рефлексия
|
|
Учащиеся оценивают свою деятельность.
|
Самооценивание
Прием «Пантомима»
|
|
|
