Учебная программа юнеско по медийной и информационной грамотности для педагогов и учащихся
жүктеу/скачать 6.7 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Блокбастер
- Булевы логические операторы
- Веб-сайт
- Визуальное обучение
| База данных: упорядоченный набор структурированной информации или
данных, которые обычно хранятся в электронном виде. Большинство баз данных 118 Данный глоссарий составлен с опорой на различные источники, включая Википедию. Его не следует рассматривать как официально утвержденный ООН набор терминов. ГЛОССАРИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442 содержат множество цифровых таблиц, каждая из которых может включать несколько разных полей. Так, база данных компании может включать таблицы по производимой продукции, данным сотрудников и финансовой отчетности. Блог: веб-сайт, который обычно ведется одним автором для описания событий, публикации своих размышлений, изображений или видео. Другие пользователи могут оставлять комментарии к записям блога, но редактировать сам блог может только владелец. Блоги часто называют «онлайн-дневниками». Блокбастер: очень успешный продукт, фильм и т. п., приносящий большую прибыль. Блокировка: использование технических или редакторских возможностей для препятствования доступу к цифровому контенту путем предотвращения доступа к адресу единицы контента или к источнику контента. Если раньше доступ либо разрешался, либо блокировался, то сегодня существует множество дополнительных вариантов, включая снижение скорости загрузки определенного контента или услуг, маркировку контента определенным образом, уравновешивание его контентом с альтернативным содержанием и т. д. Блокчейн: система, используемая для создания распределенной последовательной неизменяемой цифровой записи всех транзакций. Данный термин часто ассоциируется с криптовалютой (например, биткойнами), которую можно покупать или продавать и объем которой может постоянно расти по мере добавления новых блоков к записи. Булевы логические операторы: булевы операторы — это простые слова (И, ИЛИ, НЕ или И НЕ), которые используются в качестве союзов для объединения или исключения ключевых слов в поиске, что обеспечивает более точный и эффективный результат. Веб 2.0: приложения, которые облегчают интерактивное взаимодействие и позволяют пользователям разрабатывать собственные программные функции. Приложения Веб 2.0 подчеркивают важность коллективной работы и совместного использования. Веб-сайт: набор веб-страниц, изображений и данных с общим унифицированным указателем ресурсов (URL) (см. «Всемирная паутина»). Видеоблог (влог): видеоролики, которые пользователь публикует в Интернете на регулярной основе, чтобы поделиться своими мыслями, переживаниями или рассуждениями на какую-либо тему Визуальное обучение: стиль обучения, основанный на восприятии образов или просмотре наглядных пособий. Вики: веб-сайт, который обычно поддерживается несколькими людьми и предполагает совместную работу пользователей над контентом. Такой сайт содержит связанные ссылками страницы и контент, включая комментарии, ГЛОССАРИЙ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443 описание событий, документы и т. д. В отличие от блога вики-сайт позволяет загружать более разнообразные материалы, и в обновлении его контента участвуют множество пользователей. Викиучебник: поддерживаемый Фондом «Викимедиа» проект на основе технологии вики для создания бесплатных учебников в электронном формате и аннотированных текстов, которые может редактировать любой пользователь. Ранее был известен как «Проект бесплатных учебников Викимедиа» и «Викимедиа-учебники». жүктеу/скачать 6.7 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|