Вид учебной работы
|
Всего часов*
|
Семестры
|
6
|
7
|
|
|
Общая трудоемкость дисциплины
|
90
|
67
|
23
|
|
|
Аудиторные занятия
|
68
|
51
|
17
|
|
|
Лекции
|
34
|
17
|
17
|
|
|
Практические занятия (ПЗ)
|
|
|
|
|
|
Семинары (С)
|
34
|
34
|
|
|
|
Лабораторные работы (ЛР)
|
|
|
|
|
|
Самостоятельная работа
|
22
|
16
|
6
|
|
|
Курсовой проект (работа)
|
|
|
|
|
|
Расчетно-графические работы
|
|
|
|
|
|
Реферат (эссе)
|
|
|
|
|
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
Вид итогового контроля (зачет, экзамен)
|
|
зачет
|
зачет
|
|
|
Разделы (темы) дисциплины и виды занятий (часов)
Таблица 2
№ раздела
|
Содержание учебного материала
(дидактические единицы),
обобщенные требования к знаниям и умениям
|
Лекции
|
ПЗ (С)
|
ЛР
|
СРС
|
Раздел 1.
|
Наименование раздела География и проблемы сохранения биологического разнообразия
Тема 1.1. Биогеография как наука о распространении живых организмов и их сообществ
Тема 1.2. Объекты и методы биогеографии
Тема 1.3. Основные разделы биогеографии.
|
1,5
1,5
1,5
|
1
1
1,5
|
|
1
1
1
|
Раздел 2.
|
Наименование раздела Биосфера. Среда жизни и ее подразделения
Тема 2.1. Понятие о биосфере.
Тема 2.2. Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере
|
1,5
1,5
|
1,5
1,5
|
|
1
1
|
Раздел 3.
|
Наименование раздела Биоценоз и его свойства
Тема 3.1. Биоценоз и экосистема: понятийно-терминологический аппарат
Тема 3.2. Изменчивость биоценозов
Тема 3.3. Классификация биоценозов
|
1,5
1,5
1,5
|
1,5
1,5
1,5
|
|
1
1
1
|
Раздел 4.
|
Наименование раздела Географические закономерности распространения организмов и сообществ на суше, в океанах и морях
Тема 4.1. Система широтной зональности
Тема 4.2. Высотная поясность и смена биоценозов
|
1,5
1,5
|
1,5
1,5
|
|
1
1
|
Раздел 5.
|
Наименование раздела Основные биомы суши
Тема 5.1. Дифференциация основных биомов суши
Тема 5.2. Краткая характеристика основных типов биомов суши
|
1,5
1,5
|
1,5
1,5
|
|
1
1
|
Раздел 6.
|
Наименование раздела Представления об ареале
Тема 6.1. Ареал как географическая характеристика вида
Тема 6.2. Обилие и таксономическое разнообразие форм
|
1
1
|
1,5
1,5
|
|
1
1
|
Раздел 7.
|
Наименование раздела Флористическое и фаунистическое районирование материков
Тема 7.1. Флора, фауна, биота
Тема 7.2. Система флористического и фаунистического районирования
|
2
2
|
2
2
|
|
1
1
|
Раздел 8.
|
Наименование раздела Структура живого покрова суши
Тема 8.1. Происхождение культурных растений и домашних животных
Тема 8.2. Биогеография океанов, морей и пресных вод.
Тема 8.3. Биологическое разнообразие и его охрана
|
2
2
2
|
2
2
2
|
|
1
1
1
|
Раздел 9.
|
Наименование раздела Биогеография океана, пресных вод, островов
Тема 9.1. Биогеографическое районирование мирового океана
Тема 9.2. Типы внутренних водоемов
|
2
2
|
2
2
|
|
1
2
|
(название раздела указывано в соответствии с обязательным минимумом содержания, изложенным в ГОС ВПО).
Содержание лекционного курса
Таблица 3
№ п/п
|
Содержание лекции
|
Тема 1.1. Биогеография как наука о распространении живых организмов и их сообществ
|
Положение биогеографии в системе наук, ее связи с другими науками. Основные этапы развития биогеографии. Значение работ К.Линнея, Ч.Дарвина, А.Гумбольдта. Биогеография в России. Роль В.И. Вернадского, Н.И. Вавилова, В.Н. Сукачева, Л.С. Берга, В.Б. Сочавы в развитии современной биогеографии.
|
Тема 1.2. Объекты и методы биогеографии
|
Объекты и методы биогеографии. Важнейшие понятия: флора, фауна, биота; растительность (растительный покров), животное население.
|
Тема 1.3. Основные разделы биогеографии
|
Биогеография, ботаническая география, зоогеография, биогеография океанов, пресных вод
|
Тема 2.1. Понятие о биосфере
|
Пределы биосферы. "Живое вещество" и его химический состав. Масса живого вещества и его продукция.
|
Тема 2.2. Роль организмов в круговороте основных элементов в биосфере
|
Биогенный круговорот кислорода, углерода, азота, фосфора. Биологическая продуктивность. Поток энергии и трофические цепи: продуценты, консументы, редуценты. Эволюция биосферы. Ноосфера в представлении В.И.Вернадского.
|
Тема 3.1. Биоценоз и экосистема: понятийно-терминологический аппарат
|
Экологические основы биогеографии. Экологические фарторы среды, их прямое и косвенное воздействие на организмы. Взаимодействие факторов. Формообразующее влияние среды. Адаптивные типы, жизненные формы организмов. Биоценоз, биогеоценоз, экосистема. Фитоценоз, животное население. Роль внутривидовых и межвидовых взаимоотношений в организации биоценоза. Экотоп, биотоп, местообитание. Структура биоценоза. Видовой состав, количественные отношения между видами. Ценотическая значимость и жизненные стратегии. Доминанты, эдификаторы, второстепенные виды. Вертикальная структура. Горизонтальное сложение биоценозов, мозаичность, роль биотических и абиотических факторов в их формировании.
|
Тема 3.2. Изменчивость биоценозов
|
Изменчивость биоценозов. Сезонная смена аспектов. Флуктуации, степень их выраженности в различных биоценозах и в связи с колебаниями параметров природных режимов. Сукцессии. Первичные сукцессии, стадии формирования биоценозов. Понятие климакса. Вторичные сукцессии. Дигрессии, демутации. Антропогенные сукцессии. Общие закономерности развития сукцессии.
|
Тема 3.3. Классификация биоценозов
|
Классификации биоценозов, важнейшие синтаксономические категории: ассоциация, формация, тип. Представление о дискретности и континуальности: континуум, понятие экотона. Границы биоценозов.
|
Тема 4.1. Система широтной зональности
|
Основные градиенты среды - широтный градиент, градиент океан-суша, высотный градиент. Зональные, интразональные и экстразональные типы биоценозов. Региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон.
|
Тема 4.2. Высотная поясность и смена биоценозов
|
Высотная поясность, ее соотношение с широтной зональностью. Представление о типах высотной поясности. Смены биоценозов по градиенту среды на локальном уровне, фитокатены, биоценокомплексы.
|
Тема 5.1. Дифференциация биомов суши
|
Экологические подходы к дифференциации живого покрова суши. Биом, типы биомов.
|
Тема 5.2. Краткая характеристика основных типов биомов суши
|
Биомы тундры, лесов умеренного пояса, степей, тропических листопадных и постоянно влажных лесов, пустынь умеренного и тропического поясов.
|
Тема 6.1. Ареал как географическая характеристика вида
|
Ареал как географическая характеристика вида и других систематических категорий. Границы ареалов и факторы их обусловливающие. Роль человека в формировании современных границ ареалов, ареалы восстановленные, культигенные. Космополиты, эндемики (нео- и палеоэндемики).
|
Тема 6.2. Обилие и таксономическое разнообразие форм
|
Центры обилия и таксономического разнообразия форм. Изменение ареалов во времени. Влияние изменения природных условий в предшествующие эпохи на формирование ареалов живых организмов. Дизъюнктивные ареалы. Реликты, реликтовые ареалы.
|
Тема 7.1. Флора, фауна, биота
|
Флористическое и фаунистическое районирование суши. Важнейшие методы флористических и фаунистических исследований. Общие закономерности изменения видового разнообразия по важнейшим градиентам среды. Понятие эндемизм, центры систематического разнообразия.
|
Тема 7.2. Система флористического и фаунистического районирования
|
Флористическое и фаунистическое районирование суши. Краткая характеристика флористических царств и фаунистических областей.
|
Тема 8.1. Происхождение культурных растений и домашних животных
|
Работы Н.И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Важнейшие центры и их краткая характеристика. Современные ареалы важнейших культурных растений. Центры происхождения и современное распространение домашних животных.
|
Тема 8.2. Биогеография океанов, морей и пресных вод
|
Моря и океаны как среда жизни. Биологическая структура океана и продуктивность морских экосистем. Сообщества организмов океана. Экологические области океана; литораль, сублитораль, пелагиаль, абисаль, бентос континентального шельфа и глубоководных "желобов". Промысел морских организмов и распространение промысловых зон.
|
Тема 8.3. Биологическое разнообразие и его охрана
|
Сохранение разнообразия биосферы на видовом и экосистемном уровнях. Охрана редких и исчезающих видов. "Красная книга" Российской Федерации, международная "Красная книга". Географические принципы размещения охраняемых природных территорий. Заповедники и национальные парки.
|
Тема 9.1. Биогеографическое районирование мирового океана
|
Биогеографическая характеристика морей, омывающих берега России: моря Северного Ледовитого океана, моря Тихого океана, Азовское, Черное, Каспийское моря. Биполярное и амфибореальное распределение морской фауны и флоры.
|
Тема 9.2. Типы внутренних водоемов
|
Типы внутренних водоемов как среда обитания организмов. Биогеографические особенности озер, рек, подземных водоемов. Специфика сообществ водохранилищ. Районирование биоты пресных вод по Л.С. Бергу.
|
(если лекции не предусматриваются учебным планом, делается запись «не предусмотрено»)
Тематика практических занятий (семинаров)
Таблица 4а
№ п/п
|
№ раздела (темы)
|
Виды и содержание практической работы
|
ПЗ № 1
|
Тема 1.1
|
Контрольный опрос на темы: Положение биогеографии в системе наук, ее связи с другими науками. Основные этапы развития биогеографии
Дискуссия на темы: Значение работ К.Линнея, Ч.Дарвина, А.Гумбольдта. Биогеография в России. Роль В.И. Вернадского, Н.И. Вавилова, В.Н. Сукачева, Л.С. Берга, В.Б. Сочавы в развитии современной биогеографии
|
ПЗ № 2
|
Тема 1.2
|
Контрольный опрос на тему: Объекты и методы биогеографии.
Дискуссия на тему: Важнейшие понятия: флора, фауна, биота; растительность (растительный покров), животное население
|
ПЗ № 3
|
Тема 1.3
|
Контрольный опрос на тему: Биогеография, ботаническая география, зоогеография, биогеография океанов, пресных вод
|
ПЗ № 4
|
Тема 2.1
|
Контрольный опрос на темы: Пределы биосферы. "Живое вещество" и его химический состав.
Дискуссия на тему: Масса живого вещества и его продукция.
|
ПЗ № 5
|
Тема 2.2
|
Контрольный опрос на темы: Биогенный круговорот кислорода, углерода, азота, фосфора. Биологическая продуктивность. Поток энергии и трофические цепи: продуценты, консументы и редуценты.
Дискуссия на темы: Эволюция биосферы. Ноосфера в представлении В.И.Вернадского.
|
ПЗ № 6
|
Тема 3.1
|
Контрольный опрос на темы: Экологические основы биогеографии. Экологические фарторы среды, их прямое и косвенное воздействие на организмы. Взаимодействие факторов. Формообразующее влияние среды. Адаптивные типы, жизненные формы организмов. Биоценоз, биогеоценоз, экосистема. Фитоценоз, животное население. Роль внутривидовых и межвидовых взаимоотношений в организации биоценоза.
Дискуссия на темы: Экотоп, биотоп, местообитание. Структура биоценоза. Видовой состав, количественные отношения между видами. Ценотическая значимость и жизненные стратегии
|
ПЗ № 7
|
Тема 3.2
|
Контрольный опрос на темы: Изменчивость биоценозов. Сезонная смена аспектов. Флуктуации, степень их выраженности в различных биоценозах и в связи с колебаниями параметров природных режимов.
Дискуссия на темы: Сукцессии. Первичные сукцессии, стадии формирования биоценозов. Понятие климакса. Вторичные сукцессии. Дигрессии, демутации. Антропогенные сукцессии. Общие закономерности развития сукцессии.
|
ПЗ № 8
|
Тема 3.3
|
Контрольный опрос на темы: Классификации биоценозов, важнейшие синтаксономические категории: ассоциация, формация, тип.
Дискуссия на темы: Представление о дискретности и континуальности: континуум, понятие экотона. Границы биоценозов.
|
ПЗ № 9
|
Тема 4.1
|
Контрольный опрос на темы: Основные градиенты среды - широтный градиент, градиент океан-суша, высотный градиент. Зональные, интразональные и экстразональные типы биоценозов.
Дискуссия на тему: Региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон.
|
ПЗ № 10
|
Тема 4.2
|
Контрольный опрос на темы: Высотная поясность, ее соотношение с широтной зональностью. Представление о типах высотной поясности.
Дискуссия на тему: Смены биоценозов по градиенту среды на локальном уровне, фитокатены, биоценокомплексы.
|
ПЗ № 11
|
Тема 5.1
|
Контрольный опрос на тему: Экологические подходы к дифференциации живого покрова суши.
Дискуссия на тему: Биом, типы биомов.
|
ПЗ № 12
|
Тема 5.2
|
Контрольный опрос на темы: Биомы тундры, лесов умеренного пояса, степей, тропических листопадных и постоянно влажных лесов, пустынь умеренного и тропического поясов.
|
ПЗ № 13
|
Тема 6.1
|
Контрольный опрос на темы: Ареал как географическая характеристика вида и других систематических категорий. Границы ареалов и факторы их обусловливающие.
Дискуссия на темы: Роль человека в формировании современных границ ареалов, ареалы восстановленные, культигенные. Космополиты, эндемики.
|
ПЗ № 14
|
Тема 6.2
|
Контрольный опрос на темы: Центры обилия и таксономического разнообразия форм. Изменение ареалов во времени. Влияние изменения природных условий в предшествующие эпохи на формирование ареалов живых организмов. Дизъюнктивные ареалы. Реликты, реликтовые ареалы.
Дискуссия на темы: Дизъюнктивные ареалы. Реликты, реликтовые ареалы.
|
ПЗ № 15
|
Тема 7.1
|
Контрольный опрос на темы: Флористическое и фаунистическое районирование суши. Важнейшие методы флористических и фаунистических исследований.
Дискуссия на тему Общие закономерности изменения видового разнообразия по важнейшим градиентам среды.
|
ПЗ № 16
|
Тема 7.2
|
Контрольный опрос на тему: Флористическое и фаунистическое районирование суши.
Дискуссия на тему: Краткая характеристика флористических царств и фаунистических областей.
|
ПЗ № 17
|
Тема 8.1
|
Контрольный опрос на темы: Работы Н.И. Вавилова о центрах происхождения культурных растений. Важнейшие центры и их краткая характеристика.
Дискуссия на темы: Современные ареалы важнейших культурных растений. Центры происхождения и современное распространение домашних животных.
|
(если практические занятия (семинары) не предусматриваются учебным планом, делается запись «не предусмотрены»)
Лабораторный практикум
Таблица 4б
№ п/п
|
№ раздела (темы)
|
Наименование и содержание лабораторных работ
|
|
|
Не предусмотрен
|
(если лабораторный практикум не предусматривается учебным планом, делается запись «не предусмотрен»)
Виды самостоятельной работы студентов
Таблица 5
№ п/п
|
Вид работы, литературные источники
|
Тема 1.1
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (стр. 5-16).
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с. (стр. 11-23)
|
Тема 1.2
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 1, стр. 17-30).
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с. (стр. 24-39)
|
Тема 1.3
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 1, стр. 31-47)
|
Тема 2.1
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 2, стр. 48-60)
|
Тема 2.2
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 2, стр. 61-74)
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с. (стр. 45-79)
|
Тема 3.1
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 2, стр. 75-95)
Петров К.М. Биогеография океана. Биологическая структура океана глазами географа. Учеб. пособие. Спб. Изд-во Спб. ун-та, 1999. -232 с. (стр. 55-77).
|
Тема 3.2
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 3, стр. 96-103)
|
Тема 3.3
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 3, стр. 104-119)
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с. (стр. 81-99)
|
Тема 4.1
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 4, стр. 120-141)
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с. (стр. 105-139).
|
Тема 4.2
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 5, стр. 142-158)
|
Тема 5.1
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 6, стр. 159-175)
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с. (стр. 141-169).
|
Тема 5.2
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 6, стр. 176-193)
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с. (стр. 171-189).
|
Тема 6.1
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 7, стр. 194-215)
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с. (стр. 191-201)
|
Тема 6.2
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 7, стр. 216-244)
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с. (стр. 205-221)
|
Тема 7.1
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 8, стр. 245-279)
Петров К.М. Биогеография океана. Биологическая структура океана глазами географа. Учеб. пособие. Спб. Изд-во Спб. ун-та, 1999. -232 с. (стр. 75-139)
|
Тема 7.2
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с.
(Гл. 8, стр. 280-306)
Петров К.М. Биогеография океана. Биологическая структура океана глазами географа. Учеб. пособие. Спб. Изд-во Спб. ун-та, 1999. -232 с. (стр. 145-179).
|
Тема 8.1
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 9, стр. 307-320)
|
Тема 8.2
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 9, стр. 321-335)
|
Тема 8.3
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 10, стр. 336-349)
|
Тема 9.1
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 10, стр. 350-370)
|
Тема 9.2
|
Подготовка к контрольному опросу. Сбор дополнительного материала по теме. Источники:
Индивидуальные конспекты лекций;
Презентации интерактивного курса лекций;
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с. (Гл. 11, стр. 371-381)
|
(объем рекомендуемых для самостоятельной проработки литературных источников по каждому «блоку» должен определяться из условия «не более 1 печатного листа формата А4 на 2 акад. часа лекций»; недопустимо указывать в качестве соответствующих источников все источники основной и дополнительной литературы (в их полном объеме) вне зависимости от содержания и объема структурированных элементов учебной дисциплины)
Учебно-методическое обеспечение дисциплины
(список литературы составляется в соответствии с
ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание)
Базовый учебник
-
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с.
Основная литература
-
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Криволуцкий Д.А., Мяло Е.Г. Биогеография с основами экологии. М.: Изд-во МГУ: Изд-во «Высшая школа», 2002, -392 с.
Дополнительная литература
-
Воронов А.Г., Дроздов Н.Н., Мяло Е.Г. Биогеография мира. М.: Высш. шк., 1985. -272 с.
-
Петров К.М. Биогеография океана. Биологическая структура океана глазами географа. Учеб. пособие. Спб. Изд-во Спб. ун-та, 1999. -232 с.
-
Криволуцкий ДА., Покаржевский А.Д. Введение в биогеоценологию. М.:Изд-во Моск.ун-та, 1990. -102 с.
-
Нейл У. География жизни. М.: Прогресс, 1973. -337 с.
Авторские методические разработки
-
Конспект лекций по дисциплине «Биогеография»
-
Интерактивный курс лекций по дисциплине «Биогеография»
Технические и электронные средства обучения, иллюстрированные материалы
-
Интерактивный курс лекций по дисциплине «Биогеография»
Материально-техническое обеспечение дисциплины
-
кабинет методический;
-
портативный компьютер,
-
проектор
-
оверхед
-
иллюстративный материал на прозрачной пленке;
-
интерактивный курс лекций в форме презентаций в формате MS Power Point
Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Текущий контроль
Регулярный контрольный вопрос во время семинаров;
Промежуточный контроль
Аттестация по результатам контрольных опросов
Итоговый контроль
Зачет
Методические рекомендации для студентов
Программой курса предусмотрена самостоятельная работа студентов, которая проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает изучение рекомендованной литературы и усвоение теоретического материала дисциплины, в том числе при помощи Интернет — источников; подготовку к практическим занятиям (семинарам), контрольным опросам и другим формам промежуточной проверки знаний; а также подготовку и сдачу экзамена.
Самостоятельная работа студентов по времени равномерно распределена по всему учебному году. В процессе изучения дисциплины студентам следует регулярно изучать рекомендуемые разделы учебных пособий, соответствующие тематике лекционных и семинарских занятий. Кроме того, целесообразно периодически повторять пройденный материал, чтобы обеспечить его закрепление.
Учебно-методические материалы и знания, полученные во время лекционных и семинарских занятий, рекомендуется дополнять сведениями из дополнительных источников. Дополнительными источниками информации по рассматриваемым разделам является дополнительная литература, представленная в программе по изучаемой дисциплине. В качестве самостоятельной работы, по каждой из тем программы целесообразно изучить рекомендуемую литературу и составить краткий конспект основных положений, терминов и сведений, требующих запоминания и необходимых для освоения последующих разделов курса.
Для расширения знаний по дисциплине и рекомендуется использовать Интернет – ресурсы: проводить поиск в поисковых системах и на специальных ресурсах.
Методические рекомендации для преподавателя
Задачами преподавателей, ведущих занятия, является обеспечение лучшего усвоения материалов учебной дисциплины, выработка осознания важности предмета в учебном процессе, необходимости и полезности его освоения. Методическая модель преподавания основана на использовании активных методов обучения:
-
мультимедийные лекции;
-
активное участие студентов в учебном процессе;
-
проведение практических занятий с целью приобретения студентами навыков решения проблем и задач, рассматриваемых в программе дисциплины;
При наличии академических задолженностей, связанных с пропусками занятий, преподаватель должен выдавать студенту задание в виде задач и контрольных вопросов по пропущенным темам.
Для контроля знаний студентов преподаватель осуществляет текущий, промежуточный и итоговый формы контроля знаний студентов. Текущий контроль знаний проводится с целью проверки качества освоения текущего материала. Промежуточный контроль охватывает определенные разделы учебного курса. Для итогового контроля предусмотрен экзамен. По итогам посещаемости студентов и их ответов во время текущего и промежуточного контроля знаний осуществляется промежуточная аттестация.
Формы контроля и оценочные средства для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации по итогам освоения дисциплины
Текущий контроль осуществляется в форме устного опроса в начале лекции. Опрос носит выборочный характер и охватывает учебный материал, представленный на двух предыдущих лекциях и практических занятиях. Опрос строится таким образом, чтобы в нем приняли участие наибольшее число студентов. Для этого проводится коллективное обсуждение ответов. По итогам опроса выставляются оценки.
Промежуточный контроль осуществляется в форме письменной или устной контрольной работы по специально разработанным вопросам, охватывающим пройденный материал за период со времени начала занятий (семестра) или с даты предыдущего контроля. Вопросы распределяются между студентами, представляется время на подготовку и затем осуществляется опрос (при устной форме контроля) или собираются письменные работы, которые впоследствии проверяются.
Итоговый контроль осуществляется в форме зачета. К зачету допускаются студенты, не имеющие задолженностей по другим предметам и выполнившие все задания в течение семестра. Зачет проводится в устной форме по билетам, включающим два теоретических вопроса. Зачет считается сданным, если студент ответил на билет 60%. Итоговая оценка складывается из ответа на зачете, результативности текущих и промежуточных контролей и посещаемости студентов во время учебного семестра. При этом: студент, ответивший на все вопросы билета, имеющий высокие результаты во время текущего и промежуточного контроля и имеющий высокую посещаемость, получает оценку «отлично». Оценку «хорошо» получает студент, ответивший на 75% вопросов билета, имеющий положительный результаты во время текущего и промежуточного контроля и имеющий хорошую посещаемость. Студент, ответивший на 65% вопросов билета, имеющий средние результаты во время текущего и промежуточного контроля и имеющий невысокую посещаемость, получает оценку «удовлетворительно».
Перечень вопросов, выносимых на зачет
-
Биогеография как наука о распространении живых организмов и их сообществ
-
Положение биогеографии в системе наук, ее связи с другими науками
-
Объекты и методы биогеографии
-
Флора, фауна, биота; растительность, животное население
-
Биогеография, ботаническая география, зоогеография, биогеография вод
-
Биологическая продуктивность
-
Поток энергии и трофические цепи: продуценты, консументы, редуценты
-
Жизненные формы организмов
-
Биоценоз, биогеоценоз, экосистема
-
Фитоценоз, животное население
-
Роль внутривидовых и межвидовых взаимоотношений в организации биоценоза
-
Экотоп, биотоп, местообитание
-
Видовой состав, количественные отношения между видами
-
Сукцессии. Первичные сукцессии, стадии формирования биоценозов
-
Классификации биоценозов
-
Представление о дискретности и континуальности: континуум, экотон
-
Основные градиенты среды
-
Региональные различия в структуре биоценотического покрова природных зон
-
Высотная поясность
-
Представление о типах высотной поясности
-
Биомы суши
-
Ареал
-
Типы внутренних водоемов как среда обитания организмов
-
"Красная книга"
-
Географические принципы размещения охраняемых природных территорий
Достарыңызбен бөлісу: |
