Неделя 11
Тема: Фразеология
Вопросы:
Что такое устойчивое словосочетание? Чем оно отличается от свободного сочетания?
По каким признакам можно классифицировать несвободные словосочетания?
Что такое фразеологическое сращение?
Что такое фразеологическое единство?
Какие несвободные словосочетания называются фразеологическими сочетаниями?
Что такое идиома, идиоматичность?
Каковы основные источники фразеологизмов?
Задания:
Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №11).
Литература:
основная: [1, 2, 3, 4, 5, 21],
дополнительная: [6, 8, 13].
Методические рекомендации к выполнению заданий: см. семинарское занятие №1.
Неделя 12
Тема: Происхождение языка и этапы его развития.
Вопросы:
Язык как историческая категория. Связь истории языка с историей общества.
Внешние и внутренние факторы эволюции языка.
Теории о происхождении языка: логосическая, звукоподражательная, междометная, теория трудовых выкриков, теория социального договора, эволюционная, социальная или «трудмагическая».
Интеграция и дифференциация как основные процессы исторического развития и взаимодействия языков и диалектов.
Возникновение родо-племенных языков.
Территориальное объединение племён, образование государств при рабовладельческом и феодальном строе и формирование языка народности.
Социальные, профессиональные диалекты.
Возникновение и развитие литературных языков.
Признаки литературного языка: нормативность, внетерриториальность, фиксированность.
Язык художественной литературы, культуры, науки, официальных государственных актов.
Задания:
Подготовьте конспект разделов основных учебников по указанной теме. Выучите выписанные в словарь новые лингвистические термины (см. задания к СРС №12).
Литература:
основная: [1, 2, 3, 4, 5, 21],
дополнительная: [6, 13].
Методические рекомендации к выполнению заданий: см. семинарское занятие №1.
Достарыңызбен бөлісу: |
