Учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование»
жүктеу/скачать 1.34 Mb. Pdf көрінісі
|
| Вопросы для повторения
14 Разенкова Ю.А. Предложения по эффективному использованию организационных механизмов для совершенствования и развития системы ранней помощи в различных регионах страны / Дефектология. – № 4. – 2009. С. 61-64 15 Разенкова Ю.А. Научные исследования Института коррекционной педагогики в области ранней помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья и его семье / Дефектология. – № 4. – 2015. С. 12 1. Чем вызвана необходимость создания единой государственной системы раннего выявления и специальной помощи детям раннего возраста с нарушениями развития? 2. Что понимается под термином «ранняя помощь»? 3. Охарактеризуйте систему ранней помощи в США и странах Западной Европы 4. Расскажите об отечественных исследованиях в области ранней помощи детям с нарушениями развития 5. Каковы основные задачи реализации отечественной концепции системы ранней помощи? 6. Охарактеризуйте новый структурный элемент в системе специального образования – службы ранней помощи 7. Приведите примеры наиболее известных отечественных моделей ранней помощи 8. Проанализируйте трудности, возникающие в процессе создания службы раннего психолого-педагогического сопровождения Рекомендуемая литература 1. Волосовец, Т.В. Состояние и перспективы развития системы ранней помощи детям в России / Дефектология. – 2003. № 4. – С. 4 2. Емелина, О.И. Становление системы помощи детям раннего возраста за рубежом/Специальное образование. – 2013. - № 3. – С. 49-54 3. Каримова. Ф.Р. Становление и развитие системы ранней помощи в России и за рубежом // URL: http://grani3.kznscience.ru/data/documents/1_Karimova.pdf 4. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учётом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 №6-ФКЗ, от 30.12.2008 №7-ФКЗ / «Собрание законодательсвта РФ», 26.01.2009, № 4, ст.7, 43 5. Малофеев, Н.Н. Ранняя помощь – приоритет современной коррекционной педагогики / Дефектология. – 2003.- № 4. – С. 7-10 6. Малофеев, Н.Н. Реабилитация средствами образования должна начинаться с первых месяцев жизни ребенка / Альманах ИКП РАО научно- методический журнал, электронное издание http://almanah.ikprao.ru 7. Разенкова, Ю.А. Научные исследования Института коррекционной педагогики в области ранней помощи ребенку с ограниченными возможностями здоровья и его семье / Дефектология. – № 4. – 2015. С. 12 8. Разенкова, Ю.А. Предложения по эффективному использованию организационных механизмов для совершенствования и развития системы ранней помощи в различных регионах страны / Дефектология. – № 4. – 2009. С. 61-64 9. Разенкова, Ю.А. Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии: общее приоритетное направление развития // Специальная педагогика: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. Н.М. Назаровой. – М.: «Академия», 2001. С. 345-352 10. Разенкова, Ю.А. Региональная политика в области ранней помощи: проблемы и перспективы / Дефектология - № 4. – 2003. – С. 72-77 11. Разенкова, Ю.А. Система ранней помощи в Швеции / Дефектология. – 2013.- № 6. - С. 71-79 12. Шандорова, З. Система ранней помощи в Чешской Республике/ Дефектология. – 2015. - № 4. – С.16 жүктеу/скачать 1.34 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|