Учебное пособие для студентов филологических факультетов, университетов и пединститутов 3-е издание Москва · 2002



Pdf көрінісі
бет46/291
Дата30.11.2022
өлшемі5.31 Mb.
#466067
түріУчебное пособие
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   291
[Budagov R.A.] Vvedenie v nauku o yazueke(BookSee.org)

Глава I. Словарный состав языка
отряды вырастали так же быстро, как и атава. Но образ полу-
чился очень искусственным. Мало кому известное слово атава
не удержалось в песне, и эти строки стали петь иначе: «Парти-
занские отряды занимали города». Переосмысление атавы —
отряды здесь вполне законно, оно вызвано совсем другими при-
чинами, чем старое переосмысление такого типа, как, напри-
мер, пиджак — спинжак (то, что надевается на спину). Если пе-
реосмысление последнего типа — результат неграмотности,
результат незнания простых и необходимых слов, то переос-
мысление первого типа возникает как бессознательное стрем-
ление сделать слово более доходчивым, как непризнание дей-
ствительно несколько искусственного поэтического образа.
Следовательно, и «народная этимология» бывает различной.
Итак, народная этимология — это отдельные случаи переос-
мысления в народном языке непонятных слов с позиций по-
нятных слов родного языка, или, другими словами, это сведе-
ние непонятного слова к слову понятному.
Занятия этимологией требуют обширных знаний и точной
методики. Чтобы правильно установить этимологию слова того
или иного языка, нужно знать историю этого языка, его фоне-
тические и грамматические законы, необходимо понимать, в
каких связях и отношениях находится данный язык с другими
родственными языками, нужно владеть методом сравнительно-
исторического изучения языка.
* * *
Занятия этимологией — как ее общими принципами, так и
этимологиями отдельных слов — со всей очевидностью показы-
вают, насколько далеко «уходит» слово в процессе своего дли-
тельного исторического развития.
В настоящее время существительное предмет уже почти ни-
чего не имеет общего с чем-то «брошенным перед» нами, а су-
ществительное апломб окончательно утратило связь со словом
свинец. Развитие мышления приводит к тому, что у человека
возникает настоятельная потребность обращаться не только к
конкретным, но и отвлеченным словам и понятиям. Все это, в
свою очередь, способствует тому, что первоначальная этимоло-
гия слова забывается. В самом слове развиваются разные значе-
ния, оно становится многоплановым. Происходит забвение
первоначальной этимологии слова; внутренняя форма слова ста-
новится менее прозрачной.


91
Процесс забвения первоначальной этимологии слова в целом
является закономерным и прогрессивным процессом, тесно свя-
занным с развитием языка, со становлением сложных отвлечен-
ных значений слова. Если бы человек и в настоящее время свя-
зывал существительное предмет с понятием «нечто брошенное
перед», то он не смог бы употреблять данное существительное в
таких многообразных значениях и таких сложных планах, как он
это делает теперь. Следовательно, чем дальше «уходит» слово от
своего первоначального, обычно очень наглядного и конкретно-
го значения, тем б
ó
льшие возможности представляет оно наше-
му мышлению, тем многообразнее и сложнее делается само сло-
во. В этом смысле процесс отхода слова от его первоначального
значения, определенного этимологией, является процессом про-
грессивным, вызванным развитием языка и мышления.
Полемизируя с Дюрингом, который считал возможным вы-
водить все математические понятия непосредственно из голо-
вы, т.е. априорно, минуя практический опыт людей, Энгельс
писал: «Понятия числа и фигуры взяты не откуда-нибудь, а толь-
ко из действительного мира... Чистая математика имеет своим
объектом пространственные формы и количественные отноше-
ния действительного мира, стало быть — весьма реальный ма-
териал. Тот факт, что этот материал принимает чрезвычайно
абстрактную форму, может лишь слабо затушевать его проис-
хождение из внешнего мира... Представления о линиях, поверх-
ностях, углах, многоугольниках, кубах, шарах и т.д. — все они
отвлечены от действительности, и нужна изрядная доза идеоло-
гической наивности, чтобы поверить математикам, будто пер-
вая линия получилась от движения точки в пространстве, пер-
вая поверхность от движения линии, первое тело — от движения
поверхности и т.д. Даже язык восстает против этого. Математи-
ческая фигура трех измерений называется телом, corpus solidum
по-латыни, следовательно — даже осязаемым телом, и, таким
образом, она носит название, взятое отнюдь не из свободного
воображения ума, а из грубой действительности»
1
.
В этой связи очень интересно первоначальное чувственно-
наглядное значение многих современных абстрактных слов.
Древнерусская мера измерения пядь сначала означала «рас-
стояние между концами растянутых большого и указательного
пальцев» (впоследствии 
1
/
4
аршина). Немецкое Raum, имеющее
сейчас абстрактное значение «пространство», превоначально
7. Внутренняя форма слова. Этимология и развитие значения слова
1
Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Соч. 2-е изд. Т. 20. С. 37, 39.


92


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   291




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет