Диверсификация (отказ от единообразия)

4) некоторых дисциплин итоговой отчетности (помимо обязатель-
ных). 
Учебное заведение имеет право выбора 
1) программ; 
2) учебных материалов; 
3) организационных форм работы: уроки традиционных видов, лек-
ции, семинары, коллоквиумы и т. д. 
Демократизация и диверсификация образования осуществляется за 
счет демонополизации книгоиздания и появления вариативных учебных 
комплексов по всем предметам. Наряду с этим существует понятие Фе-
дерального комплекса — рекомендованного Министерством общего и 
профессионального образования РФ комплекта или нескольких ком-
плектов по каждому предмету. 
Цель диверсификации на современном этапе — движение от отдель-
ных авторских школ к системе вариативных инновационных техноло-
гий. 
Новое направление диверсификации образования — профилизация 
старшей школы — рассмотрена нами отдельно. 
Сохранение единого
образовательного пространства 
При таком разнообразии форм обучения неминуемо встает вопрос 
о единых требованиях к знаниям учеников, способных обеспечить пре-
емственность образования при перемене типа учебного заведения и при 
поступлении в вуз. 
В РФ устанавливаются Государственные образовательные стан-
дарты (ГОСы), определяющие обязательный минимум содержания ос-
новных образовательных программ (подробнее о ГОСе см. § 7). 
В то же время актуальность приобретает регионализация образо-
вания, которая решается за счет создания региональных программ на 
базе ГОСа с учетом культуры и языка области или автономии. 
Сохранению единого образовательного пространства призвано слу-
жить и введение Единого государственного экзамена (ЕГЭ) по каж-
дому из учебных предметов. Эксперимент по ЕГЭ начался в 2000/2001 
учебном году и к 2003/2004 году охватил 65 субъектов РФ, при этом 
в ЕГЭ участвовало более 900 тысяч выпускников общеобразовательных 
заведений. В 2005 году в эксперименте по введению ЕГЭ будет участ-
вовать 78 регионов, в 2005/2006 годах предполагается завершить апро-
бацию процедуры и технологии ЕГЭ во всех субъектах РФ, а в 2006-
2008 годах осуществить поэтапное введение ЕГЭ в штатный режим на 
всей территории России. 
24

По учебным предметам учащимся предлагается единый на всей тер-
ритории РФ контрольно-измерительный материал (КИМ), имеющий 
три компонента: 1 часть (А) включает тестовые задания, 2 часть (В) — 
письменный ответ на заданные вопросы, 3 часть (С) — задания повышен-
ной сложности. ЕГЭ по каждому предмету оценивается по 100-балльной 
системе, имеющей эквивалентный перевод в пятибалльную систему. 
О содержании ЕГЭ по русскому языку см. в § 33. 

жүктеу/скачать 3.76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: