Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с
жүктеу/скачать 3.76 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Устная речь
- Письменная
| Внешняя
речь Внешняя речь — последняя ступень процесса порождения речи — реализуется в устной и письменной форме и состоит их четырех попар- но группирующихся видов: говорение — аудирование (устная речь), письмо — чтение (письменная речь). Устная речь имеет две стороны: говорение (отправление речевого сообщения) и аудирование (его прием). Говорение — это озвучивание мысли, кодовый переход с внутренней речи на внешнюю, реализуемую в устной форме, порождение устного текста. Аудирование — это пере- ход с акустического кода на код внутренней речи воспринимающего человека. Именно в устной речи в полной мере реализуются все невер- бальные компоненты речи, устная речь характеризуется по сравнению с письменной речью быстротой протекания, возможностью быстрой и даже мгновенной обратной связи, но, в то же время, она помехоне- устойчива, моментальна, то есть недолговечна. Письменная речь включает письмо и чтение. Письмо — это пере- кодирование мысленного кода в графический (мысленные конструиро- вание → кодовые переходы → запись). Чтение — обратный переход с графического кода на акустический или непосредственно на мысли- тельный (восприятие графических знаков → кодовые переходы → по- нимание прочитанного). Продуктом письма является письменный текст, который значительно более долговечен по сравнению с устным и слу- жит не только для непосредственного общения, но и для передачи куль- турного наследия от поколения к поколению. 551 В начальной школе основное внимание уделяется формированию письменной речи, поэтому для детей, приходящих в среднюю школу, характерны такие недостатки устной речи, как прерывистость (паузы, повторы, неоконченные предложения), интонационная нерасчленен- ность и монотонность речи, отсутствие четко выраженных интонаций синтагм, интонационная неоформленность предложений разной цели высказывания. И устная, и письменная речь учащихся требует постоян- ной работы учителя — и специальной, и сопровождающей другие виды деятельности. жүктеу/скачать 3.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|