Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с



Pdf көрінісі
бет202/425
Дата29.02.2024
өлшемі3.76 Mb.
#493293
түріУчебное пособие
1   ...   198   199   200   201   202   203   204   205   ...   425
Litnevskaya-E.I.2006

Формальные различия
между производной и производящей основой
(процессы, сопровождающие словообразование) 
Существуют четыре вида дополнительных формальных различий 
между производной и производящей основой, которые условно назы-
ваются процессами, сопровождающими словообразование; однако не-
обходимо понимать, что речь идет не о историческом процессе 
образования новых слов, а о синхронном сопоставлении уже 
имеющихся в языке основ, одна из которых является с современной 
точки зрения производной для другой. Это: 
1) чередование гласных и согласных: кошка 
→ кошеч-к-а (чередова-
ния к/ч, #/е), лев 
→ льв-иц-а (чередования в/в’е/#), 
2) интерфиксация: пар + ходить 
→ пар-о-ход-∅, 
3) усечение производящей основы (не путать с сокращением как 
способом словообразования, при котором одно только сокраще-
ние образует новое слово): резать 
→ рез-к-а
4) наложение морфем: лиловый 
лиловатый (ср.: красный → 
красн-оват-ый). 
Все эти процессы связаны с взаимоприспособлением морфем в слове. 
О чередовании гласных и согласных в слове было сказано при рас-
смотрении теоретических вопросов морфемики (см. выше). 
Вторым процессом, сопровождающим словообразование, является 
интерфиксация. При соединении морфем в слове могут быть использо-
ваны незначимые соединительные элементы, называемые интерфиксами. 
Основным видом интерфиксов являются соединительные элементы, ис-
пользуемые при образовании сложных слов: -о- (сам-о-лет), -е- (пол-е-
вод), -ух- (дв-ух-этажный), -ёх- (тр-ех-этажный), -и- (пят-и-этажный). 
Такие соединительные гласные на стыке корней не являются морфемами 
в общепринятом понимании (хотя ряд ученых-лингвистов считает их мор-
фемами с особым, соединительным значением). Иногда термин интер-
фикс используется для описания более широкого круга явлений — всех 
соединительных элементов, использующихся в словообразовании и сло-
воизменении. При этом выделяют следующие виды интерфиксов: 
— в словообразовании: 
283


1) соединительные элементы, используемые при образовании слож-
ных слов: -о- (сам-о-лет), -е- (пол-е-вод), -ух- (дв-ух-этажный), -ёх- 
(тр-ех-этажный), -и- (пят-и-этажный) и другие, 
2) согласные-прокладки, вставляемые между корнем и суффиксом или 
между двумя суффиксами; -л- (жи-л-ец), -в- (пе-в-ец), -j- (кофе-й-ный), 
-т- (арго-т-ичесий), -ш- (кино-ш-ный); 
— в словоизменении: 
-j- (листь-j-я), -ов- (сын-овь-я), -ер- (мат-ер-и), -ен- (плем-ен-а). 
Функцию незначимых прокладок в словоизменении также выполняют 
гласные, не имеющие значения и закрывающие глагольную основу: -а- 
(пис-а-ть), -е- (гор-е-ть), -о- (пол-о-ть), -и- (люб-и-ть). Гласный, за-
крывающий глагольную основу, — тематический гласный, или тема, — 
является интерфиксом не всегда. В ряде случаев в конце глагольной 
основы стоит видовой суффикс (реш-и-ть — реш-а-ть) или суффикс
имеющий дополнительное значение кратности (прыг-а-ть — прыг-ну-
ть), разнонаправленности (лет-е-ть — лет-а-ть) или направленности 
действия на объект / на самого себя (бел-е-ть — бел-и-ть). Многие уче-
ные, как и школьная грамматика, все закрывающие глагольную основу 
тематические гласные считают суффиксами, отмечая, что среди них 
есть как значимые, так и незначимые. 
Вопрос о статусе интерфиксов решается в лингвистике неоднознач-
но. Существуют следующие точки зрения на статус интерфиксов: 
1) интерфиксы являются незначимыми межморфемными проклад-
ками — не морфемами, а строевыми единицами; 
2) интерфиксы являются линейными наращениями морфов, пре-
имущественно аффиксальных, и формируют производные аффиксы; 
3) интерфиксы являются линейными наращениями, но не аффик-
сальных морфем, а корневых, поскольку основное направление приспо-
собления морфем в русском языке регрессивное: суффикс вызывает 
чередование в производящей основе или требует ее усечения; 
4) интерфиксы являются морфемами с соединительным значением. 
Третьим процессом, сопровождающим словообразование, является 
усечение производящей основы, сопровождающее суффиксацию. Неко-
торые суффиксы вызывают усечение (чита-ть + ец 
 чт-ец), некото-
рые — нет (чита-ть + тель 
 чита-тель). 
Усекаться могут следующие звуки или их сочетания: 
1) конечный гласный основы несклоняемых существительных: сам-
бо 
→ самб-истпальто → пальт-ишк-орезюме → резюм-ирова-ть
2) гласный, стоящий в конце глагольной инфинитивной основы: ре-
за-ть 
→ рез-к-абега-ть → бег-унписа-ть → пис-ец
3) группа звуков в конце производящей основы склоняемых сущест-
вительных: космос 
→ косм-ическ-ийЧелябинск → челябин-ец
284


Четвертое явление — наложение морфем. Если усечение произво-
дящей основы легко выявляется при формальном сопоставлении произ-
водной и производящей основы, то наложение как средство взаимопри-
способления морфем можно выявить только в морфемном квадрате: 
розов-ый  розоват-ый
красн-ый — красн-оват-ый
Наложение — средство избежания повтора в слове одинаковых зву-
ковых отрезков: лиловый + -оват- 
→ лиловатый вместо *лилововатый
Наложение может быть на стыке корня и суффикса (лиловатый) или 
двух корней (лермонтовед 
← Лермонтов + ведать; ср.: пушкин-о-вед). 
Помимо частичного наложения морфем возможно полное наложение: 
Курск + -ск- 
→ курский (ср.: Москва + -ск- → москов-ск-ий). 
Как данный материал отражен в учебных комплексах? 
Чередования изучаются во всех трех комплексах, причем достаточно 
подробно и приблизительно одинаково (см. выше). В комплексах 1 и 3 
они представлены при изучении морфемики. Было бы целесообразно 
вернуться к этому материалу в процессе изучения словообразования, 
особенно это касается комплекса 1, в котором разделы морфемики и 
словообразования разнесены по разным классам. В комплексе 2 чередо-
вания изучаются после материала о способах словообразования. 
Интерфиксация затрагивается во всех трех комплексах (без введения 
термина «интерфикс») при описании образования сложных слов. 
Так, комплекс 1 отмечает, что «при образовании сложных слов ча-
ще всего используются соединительные гласные о и е, а также и (шес-
тилетки)». При этом предлагается следующая система записи: верхолаз 
← верхлазить, то есть интерфикс подчеркивается. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   198   199   200   201   202   203   204   205   ...   425




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет