(П) Метод «Обсуди с напарником!».
|
(П) Работа в паре.
Частое прослушивание музыки с помощью наушников снижает слуховые способности человека.
Поэтому их нужно правильно выбрать.
Какие наушники вы бывыбрали для прослушивания (рис. 4)?
Объясните
,почему.
|
Дескрипторы: советуется со своим напарником и обсуждает задание.
Различает самые безопасные наушники на рисунке.
Доказывает, что это безопасно, и объясняет, почему.
|
Учащиеся в парах оценивают друг друга, используя метод
«Аплодисменты» в зависимости от уровня выполнения задания.
|
Учеб ник ПК
|
|
(И) Метод
«Подведение итогов одним предложением». Учащиеся пишут одно предложение, обобщающее их знания.
Предложение может содержать слова: кто, что, когда, почему, как, где и т.д. Затем предложения могут быть оценены одноклассника- ми или скопированы и записаны и т.д.
|
Индивидуаль ная работа.
Определите естественные и искусственные источники звука. Какие звуковые эффекты вы получаете от этих источников звука (положительные отрицательные)? Объясните почему.
Дескрипторы: определяет естественные и искусственные источники звука. Рассказывает, какие звуковые эффекты получает от источников звука.
Объясняет, почему звуки оказывают положительное или отрицательное
влияние.
|
Учащиеся оценивают себя, используя метод
«Аплодисменты».
|
Учебник ПК
Учебник ПК
|
