Вузы казахстана
жүктеу/скачать 6.36 Mb. Pdf көрінісі
|
| Основные выводы
Исследовательской группой сделаны следующие основные выводы: • Средний трудовой стаж ректоров казахстанских вузов со- ставляет 6,3 года. Средняя продолжительность работы – 4 года. Самый короткий стаж работы в должности ректора со- ставил один месяц; самый продолжительный – 23 года. • Большинство ректоров утверждает, что они не знают, когда уйдут с занимаемой должности (63%). Однако четверть рек- торов утверждает, что планирует оставить должность ректо ближайшие 3-5 лет. Только один из респондентов указал, 126 Nazarbayev University Graduate School of Education что планирует уйти в отставку в ближайшие год или два. Учитывая, что 15% ректоров занимают свою должность в течение 11 лет и более, возможна смена руководителя. Сле- дует отметить, что в государственных вузах трудовой дого- вор с ректором заключается на три года (с возможностью продления) и ректоры точно знают о сроке окончания их текущего договора. • Подавляющее количество ректоров указали финансовое управление и работу по бюджету в качестве основных на- правлений, на которые они тратят большую часть своего времени. Остальные ответы свидетельствуют о том, что ра- бота ректора чрезвычайно разнообразна. • Следующие аспекты в работе доставляют ректорам наиболь- шую фрустрацию (расстройство): 1) отсутствие достаточных денежных средств; 2) сложности в обнаружении лидерских качеств в других со- трудниках университета; 3) нехватка времени на академическую и научную деятель- ность помимо работы (проведение научных исследований, обучение и т.д.); 4) отсутствие времени на обдумывание и анализ возникаю- щих вопросов. • Около девяти из десяти ректоров (89%) сообщили о том, что ежегодно повышают свою профессиональную квалифи- кацию. Таким образом, наблюдается всецелая привержен- ность опрошенных к постоянному развитию. • По мнению ректоров, в самом начале их работы в качестве ректора они получили бы наибольшую пользу от дополни- тельной подготовки и обучения по следующим направлени- ям: бюджет и финансовая деятельность; фандрейзинг/при- влечение внешних финансовых ресурсов; а также вопросы капитального строительства и содержания зданий. Несмо- тря на отмеченные направления, мало кто из опрошенных принимал участие в курсах повышения квалификации в указанных областях, за исключением тематики, связанной с бюджетом и финансовой деятельностью. жүктеу/скачать 6.36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|