Вузы казахстана
жүктеу/скачать 6.36 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Рисунок 3.22.
| Рисунок 3.21. Ответы респондентов на вопрос: «Пожалуйста, ука-
жите группу специальности, по которой Вам присуждена Ваша ученая степень» 26 Принимая во внимание, что ректоры работают в постоян- но изменяющихся условиях, важно понять длительность пребы- вания ректоров в должности. Большинство ректоров утверждает, что они не знают, когда планируют оставить должность (62%). Тем не менее, четверть ректоров утверждают, что они планиру- ют покинуть пост в ближайшие 3-5 лет. Только один респондент ответил, что уйдет в ближайшие год или два. Однако, учитывая, что 15% ректоров занимали должность ректора в течение 11 лет и более, можно ожидать смену лиц, занимающих эту должность (см. Рисунок 3.22). В то же время большинство ректоров работает в своей должности в течение 3-5 лет и не планирует уходить. Как было отмечено выше, ректор государственного вуза знает точный срок завершения своего трудового договора, так как типовой договор ректора заключается на три года (с возмож- ностью продления). Ректоры государственных университетов избираются в соответствии с приказом Министра национальной экономики Республики Казахстан [30], как описано ранее в пре- дыдущих разделах. 26 Три респондента указали по две степени. 30% Социальные науки, экономика, бизнес Естественные науки Гуманитарные науки Сельскохозяйственные науки Технические науки и технологии Образование Здравоохранение и социальное обеспечение (медицина) Юриспруденция 19% 14% 11% 11% 11% 8% 5% 132 Nazarbayev University Graduate School of Education Рисунок 3.22. Ответы респондентов на вопрос «Когда Вы плани- руете уйти со своей должности» Выводы и наблюдения В соответствии с полученными данными характеристика ректоров определяется двумя возможными ситуациями. С одной стороны, университетам, вероятно, необходимо стабильное ру- ководство для обеспечения устойчивого развития вуза. Эта роль для опытных ректоров. С другой стороны, опытные руководители, занимающие свою должность довольно длительное время, могут иметь глубоко укоренившиеся подходы к работе, препятствую- щие эффективному управлению университетом во времена про- водимых реформ. Большинство ректоров занимает свою должность в течение 3-5 лет; один из пяти ректоров работает в должности первые три года. Так же, как и опытные ректоры, долгое время занимавшие эту должность, молодое поколение руководителей может рабо- тать весьма эффективно, поскольку они способны внедрять и ис- пользовать новые подходы в работе. С другой стороны, возможно, они прошли недостаточно испытаний и могут столкнуться с се- рьезными задачами, связанными с внедрением автономии. Кроме того, новые ректоры, вероятно, были приняты на работу без опы- та работы в университете; только около четверти ректоров были наняты из числа сотрудников университета. Вполне вероятно, что новое поколение ректоров может столкнуться с двумя трудностя- ми: они ранее не работали в университетах, которыми руководят, и они впервые занимают высокую должность. Именно эта груп- 3% 26% 3% 6% 62% <2 года 3-5 лет 6-9 лет 10+ лет Не знаю/ Затрудняюсь ответить 133 Корпоративное управление: вузы Казахстана па, вероятнее всего, может извлечь наибольшую выгоду из целе- вых программ по развитию лидерских качеств, которые помогут ректорам руководить новыми институтами со своей устоявшейся средой и укладом, а также занять более устойчивое положение в роли ректора. В то же время в соответствии с данными, полу- ченными в ходе проводимых интервью в предыдущие годы ре- ализации научно-исследовательского проекта, у ректоров, давно занимающих свою должность, также мало практического опыта работы в условиях автономности и им также может потребовать- ся дополнительное обучение. Во многих странах, в том числе и в США, существует обес- покоенность по поводу значительной текучести кадров из-за пре- клонного возраста и солидного стажа работы среди руководителей высших учебных заведений [55]. Слишком многие руководители университетов находятся в предпенсионном возрасте и поэтому существуют опасения по поводу дефицита работников, подготов- ленных для этих вакансий. Полученные в результате проведен- ного анкетного исследования данные свидетельствуют о том, что в Казахстане нет места для такого рода беспокойства, учитывая, что большинство ректоров работает в должности менее пяти лет и лишь немногие из них планируют уйти в отставку. Тем не менее, важно, чтобы будущее поколение руководителей было подготов- лено должным образом. В заключение необходимо отметить, что карьерный путь к должности ректора не является однотипным. Хотя большинство ректоров ранее занимало административную должность в уни- верситетах, около четверти будущих ректоров приходят из госу- дарственной службы, на которую они, в свою очередь, возможно, перешли с университетской административной должности, как указано на вебсайтах некоторых университетов в разделе, посвя- щенном биографии ректоров. Образование ректоров также до- статочно разнообразно и не представляется возможным сгруппи- ровать его по специализациям. Поиск талантов с разнообразным опытом и специализацией окажет положительное влияние на раз- витие университетов. Большинству стран необходимо создать на- дежную систему подбора кадров на позицию ректора, рассматри- вая потенциальных кандидатов с разносторонним опытом работы. 134 Nazarbayev University Graduate School of Education 3.2.2. Мнения ректоров о своей работе Работа ректора является сложной и непростой. В этом разде- ле описываются мнения ректоров относительно удовлетворенно- сти работой, требований к занятию должности, характера работы, а также наиболее сложных направлений работы. Подавляющее большинство ректоров отмечают, что они удовлетворены или полностью удовлетворены прогрессом дости- жения поставленных во время работы в должности ректора целей. Только 3% указали, что они не удовлетворены своим прогрессом (см. Рисунок 3.23). жүктеу/скачать 6.36 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|