МАЗМҰНЫ
КІРІСПЕ..........................................................................................................
1ОҚУ-ТӘРБИЕ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАНЫҢ МАЗМҰНЫ....
2 ОҚУ ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҰМЫСТАРЫ......................................................
2.1«Қысқаша көбейту формулаларына есептер шығару» тақырыбындағы ашық сабақ........................................................................
2.2 Ашық сабақ хаттамасы............................................................................
2.3 М.Әуезовтың туғанына 125 жыл «Қазына қалдырған қаламгер» ашық тәрбие сағаты.......................................................................................
2.4 Ашық тәрбие сағаты хаттамасы..............................................................
3 ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ТАПСЫРМАЛАР..................................................
4 БІЛІМ АЛУШЫНЫҢ ЖЕКЕ ЖҰМЫСЫ.................................................
4.1 «Математиканы оқыту әдістері мен формалары».................................
ҚОРЫТЫНДЫ...............................................................................................
ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ.............................................
|
3
4
7
7
12
13
18
19
23
23
24
25
|
КІРІСПЕ
Әрбір елдің болашағы қазіргі жастардың қолында, яғни білімді жастардың қолында. Мен Ерікұлы Ердәулет 23.01.2023-17.02.2023ж аралыгында 3 курстағы оқу - тәрбие практикамды Шымкент каласы Ж.Аймауытов атындағы №64 мектеп-гимназиясында өткіздім. Базарбай Дәуіт мектептегі сынып жетекшім болып бекітілді.Математика пәнінің жетекшісі ретінде Идирисбаева Гүлнар апай бекітілді. 7" Е" сыныбымен тиянақты түрде жұмыс істеуге тырыстым. Өз кабілетімді барынша пайдалануға көп күш салдым. Өзімнің бойымдағы мұғалімдік мамандыққа деген тұрақты қызығушылығым мен сүйіспеншілік сезімдерімді оқу-тәрбие практикасы кезінде барынша дамытуга тырыстым. 7«Е» сынып окушыларының оқу-тәрбие жұмысымен таныстым. Болашақ педагог ретінде оқу-тәрбие мекемесінің материалдық техникалык базасымен, өндірістік ұжыммен және де мұғалімдердің міндеттері, құқықтарымен таныстым. Сонымен катар, студенттердің міндеттері және құкықтарымен танысып шыктым. Өткен такырыптарыма байланысты көрнекілік құралдарын дайындап және де студенттердің дене және психикалық даму деңгейін ескере отырып, мұғалімдік жолдың ең нәтижелі формаларын және де әдістерін ұғынуға ұмтылдым.
Оқу-тәрбиелік педагогикалық практиканың мақсаты:
Оқу-тәрбиелік педагогикалық практиканың негізгі мақсаты-пәндік мұғалімнің практикалық қызметінің негізгі функцияларын және болашақ ұстаздың кәсіптік деңгейін қалыптастыру. Оқу-тәрбие үдерісі мен білім беру ортасын жобалау, іске асыру және бағалау жүйесінде кәсіби құзіреттілікті қалыптастыру және сонымен қатар піндер бойынша білімдерін практика барысында нақтылау.
1 ОҚУ-ТӘРБИЕ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ ПРАКТИКАНЫҢ МАЗМҰНЫ
Достарыңызбен бөлісу: |
