Бастауыш мектептегі сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру ерекшеліктері мазмұНЫ
жүктеу/скачать 330.5 Kb.
|
|
Бастауыш мектептегі сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру ерекшеліктері МАЗМҰНЫ Бастауыш мектептегі сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру ерекшеліктері 1 КІРІСПЕ 3 1.1 Бастауыш мектеп оқушыларының жас ерекшеліктері 4 1.2Мектеп жасына дейінгі балалардың дамуы 10 1.3Кіші мектеп жасындағы баланың дамуы 17 2.1 Бастауыш мектептегі сыныптан тыс жұмыстарды ұйымдастыру ерекшеліктері 21 2.3. Сабақтан тыс оқытуда жаңа технологияларды қолдану жолдары. 30 2.5. Бастауыш сынып оқушыларына сыныптан тыс жұмыстарда жаңа педагогикалық технологияларды пайдаланудың жолдары 41 Қорытынды 51 Пайдаланған әдебиеттер. 54 КІРІСПЕжұмыстың өзектілігі: Мектеп міндеті - әр оқушыға терең білім беру. Сонымен бірге, окушының ойлау кабілетін арттыру. Болашақ ұрпаққа саналы біліммен сапалы тәрбие беруде, оқушылардың материалдарды саналы түрде түсініп есінде берік сақтауын қамтамасыз етуде көрнекіліктің мәні зор екенін дәлелдеп көрсетеді. Кернекілік окушылардың материалды тез саналы түрде түсінуін қамтамасыз етумен бірге, ойлау қабілетін дамытуға әсерін тигізетін практика жүзінде көрсету. - Көрнекілік - көрсету мақсатында емес, логикалық ойлауды дамыту құралы ретінде пайдаланады. Оқушылар заттарды көзімен көрумен қатар, қолымен ұстап, түр-түсін байқап, өзінің қажетіне жаратады. Көрнекілік заттар мен құбылыстардың өзін тікелей көрсетуге болмайтын жағдайда да көрнекіліктер қолданылады. Көрнекіліктер оқушының құбылыстарды байқауға, қабылдауға деген ынтасын оятып, ізденіс дағдыларын қалыптастырады. Көрнекілік бақылауға, білуге, салыстыру, қатар қоя білуге, абстракты ұғымдарды дамытып, жетілдіруге жол ашады. Көрнекілікті оқытудың белгілі мақсатына сай қолдану барысында алғаш оны бүтіндей, кейін бас және қосалқы бөлшектерін, соңында тағы да бүтіндей көрсетуге болады. Көрнекілікті сабақта ұстаз немесе оқушылардың өздері жасасада болады. жұмыстың мақсаты: Дидактиканың негізгі ұстанымдарының бірі – көрнекілік екенін, көрнекіліктердің білім сапасына тигізер әсерінің мол екені дәлелдеу. Көрнекіліктің оқу процесіндегі мақсаты байқағыштыққа логикалық түйіндікке және өзінің көргендерін сезбей дұрыс жеткізуге, бұлардан логикалық қорытынды шығаруға жаттықтыру екенін анықтау. жүктеу/скачать 330.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|