Инфографика как современная образовательная технология

666
«Молодой учёный» . № 23 (313) . Июнь 2020 г.
Педагогика
Педагогика
известных методов обучения совместно с новыми разра-
ботками технологий визуализации информации поможет 
повысить эффективность образовательного процесса.
Одной из таких технологий является инфографика.
Инфографика — это особым образом иллюстрирован-
ная информация, которая представлена одновременно 
в виде текстов, а также диаграмм, графиков, различных ри-
сунков. В современном коммуникативном процессе присут-
ствие инфографики повышает качество преподносимого 
материала, а также увеличивает его значимость и нагляд-
ность [1, с. 385].
Принято считать, что иллюстрации к различного рода 
данным имеют сравнительно короткую историю. На са-
мом же деле у визуализации информации довольно обшир-
ное прошлое, и насчитывает оно не одно столетие. История 
начинается с ранних карт и медицинских теорий. Дальней-
шую роль в истории сыграли прогресс в математике, тор-
говле, развитие разного рода статистики и науки в целом 
сильно ускорили развитие визуального мышления.
В современном понимании инфографика закрепилась 
в коммуникационном процессе около 25 лет назад, при по-
мощи зарубежных массовых средств массовой информа-
ции [2, с. 102].
Актуальность данной темы заключается в том, 
что в связи с бурным ростом и усложнением информации 
требуется найти наиболее эффективный способ ее пред-
ставления и подачи.
Если же вы заинтересовались вопросом создания ин-
фографики вы должны понимать, что, как и при создании 
любого продукта существуют определенные правила, ко-
торым необходимо придерживаться, если хотите получить 
качественный продукт. Что же нужно для того, чтобы со-
здать отличную, качественную инфографику?
Ознакомимся с основными этапами создания:
1 этап — это выбор темы. Правильно выбранная тема — 
залог успеха качественного конечного продукта. При вы-
боре темы учитывайте ее актуальность и востребованность.
2 этап —Выявление целей инфографики. Перед 
тем как переходить к сбору данных и непосредственно 
к созданию нужно определиться с целями, которые будет 
преследовать инфографика. Помимо этого, определитесь 
с ключевой проблемой, ведь польза и есть в том, что инфо-
графика будет решать актуальную проблему.
3 этап — Сбор данных для инфографики. Когда вы опре-
делились с темой и целью, можно приступать к сбору дан-
ных. Что бы собрать данные можно обратиться к поиско-
вым системам таким как google, yandex, mail, также можно 
воспользоваться научно-популярной литературой.
4 этап — Систематизация. Один из сложнейших этапов 
включает упорядочивание, анализированние и сортировку 
собранной информации.
5 этап — Определение вида инфографики. Определите 
какой вид инфографики будет смотреться наиболее выиг-
рышно. Вернитесь ко второму этапу, где была сформулиро-
вана проблема, и в зависимости от нее выбирайте тот вид 
инфографики который поможет наиболее обширно, про-
сто, и при этом эстетично раскрыть проблему.
6 этап — Создание эскиза. Перед тем как перейти не-
посредственно к созданию, необходимо сделать эскиз. Эс-
киз — это предварительный набросок, фиксирующий за-
мысел. На данном этапе необходимо задать «тон», выразить 
идею будущей инфографики.
7 этап — Создание основного и второстепенных объек-
тов. Чтобы инфографика не превратилась в кашу из кар-
тинок, диаграмм и текста вводится основной и второ-
степенные объекты. Основной объект-это центральное 
тело, которое должно непроизвольно привлекать внима-
ние читателя. Второстепенные объекты, это те объекты, 
на которые переключается внимание после того, как из-
учен основной.
8 этап— Макетирование, постановка- сборка графики 
на основе эскиза.
После того как разработан эскиз и определен основной 
и второстепенные объекты, можно перейти к компоновке 
материала, а именно сборке информационной компози-
ции, размещая текст.
Создавая инфографику, не забывайте, что красота 
не является основополагающим фактором, нужно пони-
мать, что без удобства и ясности представления инфор-
мации, не получится полноценной картинки. Учитывайте, 
что не всю информацию можно представить, например, 
в виде статичной инфографики, необходимо помнить, 
что есть и другие ее виды.
Распространение инфографики в различных областях 
достаточно широко: СМИ, наука, медицина, образование. 
В каждой из этих областей можно найти, как и замеча-
тельные примеры, так и менее удачные, которые было бы 
достаточно тяжело использовать для практического при-
менения. Особенное распространение инфографика полу-
чила в образовательной среде, когда большие текстовые 
и числовые данные визуализируются в понятные графики 
и рисунки. В настоящее время увеличивается количество 
информации, которую трудно донести до учеников. Это 
касается всех школьных предметов, особенно в старших 
классах, и для решения этой проблемы нужно применять 
способы, пробуждающие интерес к теме, делающие ин-
формацию более простой, наглядной. Применение такой 
технологии, как инфографика, позволяет решить подоб-
ные проблемы.
В дальнейшем востребованность инфографики в обра-
зовательной среде будет только расти. Она позволяет дать 
возможность ученикам поработать с информацией и осво-
ить ее через его доминирующий тип интеллекта. Сама ин-
фографика выступает уже не просто как инструмент ин-
дивидуализации обучения, а как многофункциональный 
инструмент, область применения которого в образовании 
может быть довольно широка: урок, проект, исследователь-
ская деятельность, самообразование и другое.

жүктеу/скачать 4.33 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: