Департамент образования и молодёжной политики ханты-мансийского автономного округа югры бюджетное учреждение высшего образования
Рис. 3. Интерактивная форма обучения
жүктеу/скачать 3.97 Mb. Pdf көрінісі
|
| Рис. 3. Интерактивная форма обучения
М.В. Кларин определяет интерактивное обучение как способ познания, осуществляе- мый в формах совместной деятельности обучающихся: все участники образовательного процесса взаимодействуют друг с другом, обмениваются информацией, совместно решают проблемы, моделируют ситуации, оценивают действия коллег и своё собственное поведе- ние, погружаются в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению проблем [4, с. 13]. Е.В. Коротаева пишет о том, что интерактивное обучение – это обучение, пони- маемое как совместный процесс познания, где знание добывается в совместной деятельно- сти через диалог, полилог учащихся между собой и учителем [3, с. 207]. Т.М. Ноздрачева выделила особенность интерактивных методов, позволяющую выде- лить их среди активных, она утверждает что «к интерактивным методам относя лишь те, которые строятся на психологических механизмах усиления влияния группы на процесс освоения каждым участником опыта взаимодействия и взаимообучения» [5, с. 245]. Можно сделать вывод о том, что интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие всех обучающихся, включая учителя. В ходе диалогового обучения школьники учатся критически мыслить, решать слож- ные проблемы на основе анализа обстоятельств и соответствующей информации, взвеши- вать альтернативные мнения, принимать продуманные решения, участвовать в дискуссиях, общаться с другими людьми. Для этого на занятиях организуются парная и групповая ра- бота, применяются исследовательские проекты, ролевые игры, идет работа с документами и различными источниками информации, используются творческие работы [6]. Таким образом, на занятиях в современной школе учителям нужно отходить от тра- диционных форм обучения, настолько устоявшихся в методике преподавания. Так стреми- тельно развивающееся общество уже не приемлет выпускников школ, «наполненных» зна- ниями, требуется умение самостоятельно находить эти знания, применять их на практике. Учитель Ученик Ученик Ученик жүктеу/скачать 3.97 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|