Дипломдық зерттеудің өзектілігі
"Дағдарыс кезеңіндегі баланың портреті" жаттығуы
жүктеу/скачать 294.84 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 3 жылдық дағдарыстың "жеті жұлдызды белгілері" шағын дәрісі
| "Дағдарыс кезеңіндегі баланың портреті" жаттығуы. Тәрбиеші ата-аналардан балаларының жағымды қасиеттерін атауды сұрайды, жауаптарды тақтаға оң жақ бағанға жазады. Тәрбиеші әр медальдың кемшілігі бар екенін айтады, сондықтан балалардың біз құтылғымыз келетін, балаға және басқаларға кедергі келтіретін қасиеттері бар. Содан кейін ата-аналар жағымсыз қасиеттерді, балаларды атайды, тәрбиеші жауаптарды сол жақ бағанға жазады. Ата-аналардан дағдарыс кезіндегі баланың "классикалық" портретіне назар аударуды сұрайды.
3 жылдық дағдарыстың "жеті жұлдызды белгілері" шағын дәрісі . Бірінші симптом - бұл ең жарқын көрініс, керісінше жасауға тырысыңыз. Бала бәрінен бас тартады, өзінің сезімдері мен тілектеріне қарсы әрекет етеді, ересек адамның оған ұсынғанының бәрін жоққа шығарады. Екінші симптом-қыңырлық, бала оны қалағандықтан ғана іздеуге тырысады және ешқандай үкім оны шешімін өзгертуге көндірмейді. Бірақ қыңырлықты табандылықтан ажырату керек. Үшінші симптом-қыңырлық. Ол үнемі наразылық танытады, бұған дейін мойынсұнушылықпен істеуден бас тартады. "Жоқ" сөзі ересек адамның кез-келген сөйлеміне негізгі жауап болады. Төртінші симптом-ерік. Ол үнемі ерік-жігерін көрсетеді, бәрін өзі жасағысы келеді, "Мен өзім" деп жауап беруден бас тартады, жейдедегі түймелерді жарты сағат бойы түймелей алады немесе аяқ киім бауын өзі байлауға тырысады. Бесінші симптом-басқаларға қарсы бүлік. Басқалармен дау-дамайға түсуге тырысады, агрессивті әрекет етеді, ойыншықтарды лақтырады. Ересектер бұл балаға сырттан назар аударғаннан кейін, ол көңіл-күйін көтереді. Алтыншы симптом-құндылықтардың құнсыздануы. Ол ата-аналардың қалыпты сөздерін тек ұрысатын сөздер деп атай алады, ересектерге де, балаларға да, тіпті сүйікті ойыншықтарына деген көзқарасын күрт өзгертеді. Жетінші симптом-басқалардың қысымшылықпен басылуы. Өзіне назар аударуды талап етеді, ересектердің сөзін бөледі, қызғанады, ересектерге де, балаларға да агрессия көрсетеді. Дағдарыс кезінде балаға қалай көмектесе аласыз? Ата-аналармен талқылау. Дағдарыстың көрінісін жеңілдету үшін ата-аналарға: 1. Баланың мінез-құлқының себептерін және оның сезімдерін түсіну. 2. Баламен қарым-қатынас әдістерін өзгертіңіз. 3. Отбасында балалардың дербестігін, шығармашылық белсенділігін дамыту үшін арнайы жағдайлар жасау [36]. "Диктат" ойыны. Бұл жаттығу үшін баланың рөлін "ойнайтын", "ерікті" топтарға бөлу қажет. Қатысушы - "бала" рөліндегі ата-ана орындыққа отырады. Тәрбиеші ойын арқылы ата-аналарға олардың кейбіреулері балаларымен қалай қарым-қатынас жасайтынын көрсеткісі келеді. Егер бала қыңыр болса, біз оған айтамыз-жылама, тоқта! Біз өз сезімдерімізді еркін көрсетуге жол бермейміз. (Тәрбиеші "еріктіге" шарфты жүрек аймағына байлайды). Егер бала рұқсат етілмеген заттарды алса, біз оған айтамыз-қол тигізбе! (біз қолымызды байлайнады). Бала жүгірді, сізге кедергі келтіреміз, біз оған айтамыз-жүгірме! (аяқтарды байлаңыз). Ересектер сөйлеседі, бала олардың әңгімесін тыңдайды, біз оған айтамыз-тыңдама! (құлақ байланады). Егер бала бізді таң қалдырып айқайласа, біз оған айтамыз – айқайлама! (біз аузымызды байлаймыз). Енді баламыздан оның қалай сезінетінін сұрайық? Сіздің ойыңызша, бала осы күйде дами ала ма? Не істеу керек? » Талқылау. Талқылау кезінде алдымен шешілетін пікірлердің бірлігіне қол жеткізіңіз. "Балаға не істеу керектігін айта алмаймын, оған түсіндіре алмаймын, кеңес бере алмаймын, баланың өзінен не қалайтынын сұрай алмаймын, ол үшін шешім қабылдай алмаймын" секілді шектеулер сіз бен балаңыздың арасын алшақтатуы мүмкін[29]. "Жағдайдан дұрыс шығу" ойыны. Енді сізге ойынға қатысу ұсынылады, мен жағдайды оқимын және сіз проблемалық жағдайдан шығудың ең жақсы жолын ұсынуыңыз керек. 1.Бала мұнара салуға тырысады, бірақ текшелер құлап, бала қобалжиды. Бұл жағдайда сіз қалай әрекет етесіз? (Ата-аналармен талқылау). Балаға көмектесу керек, мәселені шешудің жолын тыныш іздеу керек, мысалы: "мұнда не істеуге болатынын ойлайық". Сіз бірнеше ықтимал шешімдерді ұсына аласыз: "мұны жасаған дұрыс! Бірақ баланың өзі олардың біреуін таңдап, жүзеге асыруы керек. 2. Бала сізге "жоқ" деп жауап қайтарса, ол сіз ұсынған нәрсені шынымен қаласа да, сізбен келіспеу үшін. Бұл жағдайдан қалай шығуға болады? Ата-аналармен талқылау. Сіз "керісінше" ойынын өткізуге тырысуға болады. Мұндай тактика көптеген қажетсіз жанжалдардан және жазалардан аулақ болады, бірақ оны жиі қолдануға болмайды: "Мүмкін, қазір жүрудің қажеті жоқ шығар. Үйде отырайық". 3. Сіз баланы ойыншықтарын тазалауға бірнеше рет тартуға тырыстыңыз, ал қазір ол сүйікті машинасын жалпы "ойын" аланың таба алмайды. Бұл жағдайда сіз қалай әрекет етесіз? Ата-аналармен талқылау. Психологтар "табиғи жаза" әдісін қолдануға кеңес береді. Сіз балаға: "көліктің жоқ екендігі қаншалықты өкінішті екенін түсіндіресіз. Егер сен кешке барлық көліктеріңді "гаражға әкелсең, оның қай жерде екені анық көрінеді және олар жоғалмайды". Бала іс-әрекеттің салдарын түсінеді [29]. "Парақты бүгу" практикалық жаттығуы. Қағазды алып, оны бүгуді бастаңыз – қалағаныңызша. Әр иілу кезінде балаңызға қандай жағымсыз сөздер айтылғанын есте сақтаңыз. Енді біз парақты ашып, әр иілу сайын балаңызға айтқан жақсы, жағымды және мейірімді сөздерді еске түсіреміз. Сіз парақты жайып қарадыңыз және бұл бүктемелер сызықтары сол күйінде қалды, сондай-ақ баланың жан дүниесінде түсінбеушілік пен оларға әділетсіздік жарақаттары қалады. Тәрбиеші конференцияны қорытындылайды: Баламен тіл табысу өнерін үйрену керек, мұнда сізге қиял, әзіл, ойындар көмектеседі. Бейімделу кезеңінде бала аз жағымды эмоцияларды сезінеді, сонымен қатар балалардың жас ерекшелігі қосылады – бұл 3 жылдық дағдарыс. Бала өзін тұлға ретінде сезіне бастайды, бұрынғыдан да осал болады, оның атына жасалған іс-әрекеттерге, мәлімдемелерге, түсінбеушілікке, ата-ананың балаға дұрыс қарамауы баланың балабақшаға бейімделуіне теріс әсер етеді [17]. Біздің бүгінгі жұмысымызды бағалап, бірнеше қысқа сұрақтарға жауап беруіңізді сұраймыз. Екі сөйлемді аяқтаңыз : Бүгінгі әңгімеден мен түсіндім… Маған ұнады… Тәрбиеші ата-аналарға конференцияға қатысқаны үшін алғыс айтады. жүктеу/скачать 294.84 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|