Семинарлық сабақ: Жалпы қолданыстағы сөздер мен сөз тіркестерінің лексикалық минимуммын кеңейту. Тілдегі қолданыс деңгейіне қарай грамматикалық формалар мен құрылымдарды меңгерту. Сөйлеудің түрін: әңгімелесу, суреттеу, хабарлауды құрастыру. Грамматикалық формалар мен құрылымдарды сөйлеу процесінде дұрыс қолдану. Белгілі мәтіндерді қайта өңдеу. Тілдік қызметтің әр түрінде (сөйлеу, тыңдау, оқу, жазу) қиын емес прагматикалық мәтіндері, әлеуметтік-тұрмыстық және кәсибі саладағы өзекті тақырыптардағы сұхбаттар мен монологтарды ауызша және жазбаша түрде өңдеу.
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Кәсіби білімін дамыту: а) әр түрлі ғылыми мәтіндерді оқулықтардағы мәтіндер мен дәрістерге мамандығына байланысты сұхбаттар мен монологтар құру.
|
|
Пәннің аталуы
|
Шет тілі
|
|
Қысқартылған атауы
|
I Yal
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Семинар,ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Ағылшынша, орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Семинар-45, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиты: педагогика, қазақ тілі, орыс тілі, психология
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Оқылатын шетел тілінің фонетикалық, орфографиялық, лекциялық грамматикалық нормаларын білу.
|
|
Мазмұны
|
Семинар сабақ: Фонетика: шетел тілінің айтылуы, ырғақтық-инотациялық ерекшеліктері, дыбыстық жүйенің репрециясы мен реппродукциясы. Орфография: тілдің дыбыстық-әріптік жүйесі, негізгі орфографиялық ережелер. Лексика: сөзжасам моделдері; көлемі негізгі тілдің 2500 бірлігін құрайтын лексикалық минимум, сонымен қатар мамандықтың профиліне сай терминдер; қолданыс кеңістігіне сай лексиканың дифференциясы. Грамматика: негізгі сөз таптар-зат есім, сын есім, үстеу, етістік, артикль, есімдік, предлог:- жай сөйлем мен құрмалас сөйлемдердің құрылымы, сөз жасамының негізігі моделдері. Оқу: таныстыру, анықтамалық, шолып оқу дағдысының қалыптасуы. Сөйлеу: оқылған тақырыптар көлемінде монолог пен диологты дамыту шеберлігі. Жазу: тізбекті ой жүйесін жеткізу, тұжырымдамалар мен шығармалар, жеке және іскерлік мәндегі хаттар жазу дағдысын жетілдіру. Мамандыққа байланысты шетел тіліндегі мәтіндерді ана тіліне тілдік нормаларға сай аудару. Тыңдау: күнделікті кездесетін, ақпараттық, кәсіптік мәтіндегі хабарларды тыңдау арқылы қабылдау.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Күнделікті кездесетін, ақпараттық, кәсіптік мәтіндегі хабарларды тыңдау арқылы қабылдау, ұғыну.
|
|
Пәннің аталуы
|
Психология
|
|
Қысқартылған атауы
|
Psi
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, семинарлық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, практикалық-15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: педагогика, әлеуметтану, жаратылыстану пәндері
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Тұлғаның көңіл-күй ерік саласын терең ұғына білу
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Психологияға кіріспе. Тұлға және іс-әрекет писхолгиясы. Тұлғаның психололгиялық қасиетінің даралығы. Тұлғаның көңіл-күй ерік саласы. Танымдық процесстер. Жас және педагогикалық психология. Тұлғаның қалыптасуындағы психологиялық ерекшеліктері. Тұлғаның қалыптасу процесіндегі тәрбие психологиясы және өзін-өзі тәрбиелеу мақсататтығы бағыт ретінде. Оқыту психологиясы және жалпы білім беретін мектептерде оны жетілдірудің психологиялық шарттары. Педагогикалық іс-әрекет және мұғалім тұлғасының психологиясы. Әлеуметтік психология. Әлеуметтік психология әдістері. Жеке тұлғалар қатынасы жүйечсіндегі тұлғаның дамуы. Отбасы өзара қатынсаындағы әлеуметтік психология. Педагогикалық ұжым қатынасындағы әлеуметтік психология.
Семинар сабақ: Танымдық процестер. Жас және педагогикалық психология.
Тұлғаның психологиялық қасиетінің даралығы.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Психология ғылымы және психологиялық поцестердің негізгі бөлімдерін білу; үздік педагогикалық тәжірибеге талдау, жинақтау және тарата білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Молекулалық физика
|
|
Қысқартылған атауы
|
МҒ
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, лабораториялық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәріс-15, практикалық-15, лабораториялық-15, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: механика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Газдардың молекула-кинетикалық теориясының негізгі қағидалары практика, тәжірибе жүзінде анықтау.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Кіріспе. Газдардың молекула-кинетикалық теориясының негізгі қағидалары. Статистикалық әдіс және ықтималдықтар теориясының элементтері. Максвелл және Больцман тараулары. Термодинамиканың бірінші бастамасы. Термодинамиканың екінші бастамасы. Тасымалдау процестері. Нақты газлдар. Сұйықтар. Қатты денелер. Фазалық түрленулер.
Практикалық сабақ: Материалдық дененің моделі. Затардың агрегаттық күйлері және олардың белгілері. Идеал газ. Газдардың кинетикалық теориясының негізгі теңдеуін қорытып шағыру. Идеал газдың ішкі энергиясы. Газ молеккулаларының жылдамдықтары, газ молекулаларының жылдамдықтары, газ молекулаларының жылдамдықтарына байланысты таралуы. Адиабаттық процесс. Молекулалардың өзара әсерлесу күштері мен қарапайым потенциалдары. Броундық бөлшектің қозғалысын есептеу. Ван-дер-Ваальс теңдеуі және оны талдау. Нақты газдың ішкі энергиясы.Идеал ертінділер. Бірінші және екінші текті фазалық түрленулер.
Лабораториялық сабақ: 1. Сұйықтың көлемдік ұлғаю коэффициентін Дюлонг-Пти әдісімен анықтау.
2. Қатты денелердің сызықтық ұлғаю коэффициентін анықтау.
3. Сұйықтың меншікті жылу сиымдылығын анықтау.
4. Сұйықтың беттік керілу коэффициентін анықтау.
5. Газ молекулаларының ілгерлемелі қозғалысының орташа кинетикалық энергиясын және Больцман тұрақтысын анықтау.
6. Сұйықтың ішкі үйкеліс коэфициентін Стокс әдәсәмен анықтау.
7. Сұйықтың беттік керілу коэффициентін тамшы әдісімен анықтау. Ауаның ылғалдылығын Аугуст психометрімен анықтау.
8. Қатты дененің меншікті жылу сиымлыдылықтарының қатынасын адиабаталық ұлғаю әдісімен анықтау.
9. Сұйықтардың беттік керілу коэффициентін капиллярлық түтікшелер әдісімен анықтау.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Студенттерге заттың молекулалық- кинетикалық теориясын тәжірибе, іс жүзінде негіздеуін түсіндіре білу
|
|
Пәннің аталуы
|
Математикалық талдау
|
|
Қысқартылған атауы
|
МА
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәріс, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-15, практикалық-30, ОСӨЖ-45, СӨЖ-45
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -135 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
3-кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: «математикалық талдау»-пәні
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Ғылыми зерттеу жұмысын жүргізуге қажетті математикалық әдістерді, математикалық пәндерді оқуға қажетті оқушылардың логикалық ойлауы мен математикалық мәдениетін дамыту.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Математикалық талдай пәнінің зерттеу нысандары болып әр қилы табиғи айнымалы шамалар, оның ішінде, ең алдымен функциялар болып табылады.
Айнымалы шамаларды зерттеудің тәсілі ақырсыз аз шамаларды қолдану, ал оның негізін дифференциалдық және интегралдық есептеу теориясы қалайды.
Математикалық талдау математикалық білімнің және жаратылыстану білімдерінің іргетасын қалайды. Математикалық талдау пәнін меңгермей комплекс және нақты айнымалы функциялар теориялары, функциялық талдау, дифференциалдық геометрия, варияциялық есептеу, өлшем теориясы, ықтималдықтар теориясы, дифференциалдық теңдеулер, математикалық физика теңдеулері, оңтайлы басқару, экстремалдық есептер теориясы ж т.т. сынды маңызды математикалық теориялық курстар құру мүмкін емес. Кезінде жаратылыстану мәселелері математикалық талдау пәнінің негізгі ұғымдарының тууына себепші болған еді. Дифференциалдық және интегралдық есептеу бастамалары Ньютон мен Лейбництің әйгілі классикалық еңбектерінде баяндалған. Олардың еңбектерінде бұл құрал ғарыш механикасы мәселелерін шешу барысында құрылған болатын. Бірақ, көп ұзамай-ақ дифференциалдық және интегралдық есептеу бұл шеңберден асып, тұтас дара теорияға айналады. Қазіргі кезеңде басқа салаларда қолдану мүмкіндіктерін ескермегеннің өзінде бұл теория адамзат өркениеті үшін керемет құндылық екені даусыз.
Практикалық сабақ:
-
Нақты сандардың теориясы
-
Сандық тізбектер
-
Функцияның шегі
-
Туындылар және дифференциалдар
-
Функцияны зерттеу және графигін салу
-
Анықталмаған интеграл
-
Анықталған интеграл
-
Меншіксіз интеграл
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Айнымалы функциялық теорияларды, функциялық талдауды, дифференциалдық геометрия, варияциялық есептеу, өлшем теориясы, ықтималдықтар теориясы, дифференциалдық теңдеулер, математикалық физика теңдеулері, оңтайлы басқару, экстремалдық есептер теориясын білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Аналитикалық геометрия және сызықтық алгебра
|
|
Қысқартылған атауы
|
AGLA
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 2
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Орысша, қазақша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-15, практикалық-15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2- кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: мектеп математика курсы
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Сызықты алгебра мен аналитикалық геометрияның негізгі әдістері мен нәтижелерін жүйелеп баяндау.
|
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақ: Кіріспе. Негізгі бөлім. Сызықты теңдеулер жүйесі. Векторлық кеңістік. Матрицалар және анықтауыштар. Векторлық алгебра элементтері. Жазықтықтағы түзу. Екінші ретті сызықтар. Кеңістіктегі жазықтықтар мен түзулер. Екінші ретті беттер.
Практикалық сабақ: сызықты теңдеулер жүйесін шешудің Гаусс әдісі. Векторлардың сызықты тәуелділігі. Ақырлы векторлар жүйесінің базисі мен рангісі. Матрицаларға қолданылытын амалдар. Кері матрица. Матрицалық теңдеулер. Ауыстырулар. Анықтауыштар және олардың қасиеттері. Анықтауышты оның жолы және бағанасы боыйнша жіктеу. Түзу. Түзудің әр түрлі әдістерімен бе,рілуі. Жазықтықтың теңдеулері. Түзудің теңдеуі. Екі түзудің және түзу мен жазықтықтың өзара орналасуы.
|
|
Жұмысының нәтижелері/ қорытынды бақылау.
|
Геометрияның негізгі заңдылықтарын қарастыру және түрлі геометриялық денелердің көлемдерін, ауданын есептеу. Сызықты теңдеулерді түрлі әдістермен шеше білу.
|
|
Пәннің аталуы
|
Социология
|
|
Қысқартылған атауы
|
Soch
|
|
Оқу іс-шаралары/ оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ
|
|
Семестр:
|
Семестр 3
|
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
|
|
Доцент/ оқытушы
|
|
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
Жалпы білімдік пәндер, негізгі компоненті
|
|
Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер-15, семинарлық -15, ОСӨЖ-30, СӨЖ-30
|
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы -90 сағат
|
|
Кредиттер/ сынақ бірліктері
|
2 кредит
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиті: саясаттану, тарих, экономика
|
|
Білім беру мақсаттары/ құзыреттілігі
|
Мақсаты: Әлеуметтік бірліктер-әлеуметтік өзгерістердің бастауы. Тұлға-белсенді субект. Қоғам мен тұлғаның өзара қатынасы туралы пікірді қалыптастыру
|
|
Мазмұны
|
|
