Оқулық Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі оқулық ретінде бекіткен Алматы, 2011



Pdf көрінісі
бет100/119
Дата30.12.2023
өлшемі1.89 Mb.
#488339
түріОқулық
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   119
jusipova-pedagogikalyk-sheber

Педагогикалық 
тәжірибе: 
педагогикалық жаңалықтарға сүйенетін, жаңа 
талаптарға жауап беретін, қандайда бір нәтиже 
беретін тәжірибе.
Психологиялық-
педагогикалық 
зерттеу логикасы: 
қойылған міндеттерді шешуге бағытталған, 
іздестіру қадамдарының мазмұны мен біріктілігі.
Проблемалық 
оқыту (проблемное 
обучение)
Эвристикалық әдістерді пайдалануға негізделген 
оқытудың бір түрі. Өзінің алдына эвристикалық 
біліктерді дамыту мақсатын қояды. Ізденіс 
үрдісінде тартылып, білім аналитикалық білік 
белсендіреді.
Парадигма 
(парадигма)
Теорияның негізінде жатқан өзіндік кесімді 
аппаратқа ие және ғалымдар тобымен 
мойындалған негізгі жағдайлар мен қағидалардың 
бірігуі. Әрбір парадигма жеткілікті өзгеше 
және қоғамдық даму фактоларының бағалануы 
тұрғысынан адамдар тәртібін талдауда, қоғамның 
әр қырының басымдығын саралағанда өте 
талғампаз. Сондықтан бірде-бір парадигма 
қоғамды тұтас қамтушы талдауын бермейді. 
Өзінің нақты және жеке үлесін қосады.
Педагогикалық 
технология 
(педагогическая 
технология)
Тәлімдік үдеріс пен оған қатысушылар 
әрекетінің құрауыш, кезең, күйлері арасындағы 
өзара байланысты бірізділік пен үздіксіздік 
қозғалысын білдіреді. Ақпараттық технология да 
педагогикалық технологияның құрамдас бөлігі.


274
Педагогикалық 
жүйе 
(Педагогическая 
система)
Адамды дамыту мақсатындағы жетістіктерге
жеткізуші барлық факторлардың біртұтас 
бірлігі болып табылады. Педагогикалық 
жүйенің белгілері: 1) мақсатқа жету үшін 
қажетті құрауыштардың толықтығы, 2) 
құрауыштар арасындағы байланыстар мен 
өзара тәуелділіктердің болуы; 3) құрауыштарды 
біріктіретін жетекші буын, жетекші идеяның 
болуы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   96   97   98   99   100   101   102   103   ...   119




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет