Педагогика высшей школы
Принципы воспитания концепции А.Сейтешева
жүктеу/скачать 2.86 Mb. Pdf көрінісі
|
| Принципы воспитания концепции А.Сейтешева.
Принцип целостности. Педагогический принцип целостности касается момента психологического прикосновения к личности (педагогического воздействия в контексте взаимодействия с ребенком) и предписывает педагогу направить воздействие по трем психологическим каналам одновременно: на его разум, способный обнаруживать смысл ситуации; на его эмоции, отражающие влияние действительности на самочувствие субъекта; на моторно-двигательный аппарат, который производимыми действиями материализует связь субъекта с объектом окружающей реальности. Принцип целостности напоминает педагогу о том, что отношение к объектам мира целостно, но его формирование дискретно: то эмоциональная сторона обгоняет разум, то воля отстает от эмоций, то разум с волей ведет борьбу. Принцип субъектности. Субъектность предполагает осмысленность в отношении двух явлений жизни с ее сложными социальными связями и законами, а также себя самого с не менее сложными духовными и психическими процессами. Атрибуты субъектности - в общей способности отдавать отчет в происходящем и в частных проявлениях, таких, как наличие цели, предвидение последствий планируемого, оценка своих сиюминутных желаний, самооценка, относительно адекватная, и саморегулирование самочувствия и состояния. Ступени к вершине Воспитание - своеобразное восхождение к познанию жизни в ее разнообразных формах, закономерностях, проявлениях. Педагог как бы по ступеням ведет ребенка вверх к постижению нормы культурной жизни на уровне современности: • вот ступенька факта, на ней школьник знакомится с единичным действительным, реально существующим с тем, что происходит на самом деле (faktum - «сделанное» «свершившееся»), с тем, что установила наука; • вот ступенька явления, она позволяет раскрыться сущности предмета, процесса, события; на этой ступеньке школьник познает не единичное, а общее, свойственное жизни; • вот ступенька закономерности, которая сообщает о связи между явлениями, о причинно-следственном свершении чего-либо; • теперь остается сделать один-единственный шаг вперед и вверх, чтобы сказать себе, каковой должна быть норма жизни для человека, который хотел бы быть свободным и счастливым в этой жизни, построенной на жестких закономерностях. жүктеу/скачать 2.86 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|