Балл есептеу кестесі
№
|
Баллдар
|
№
|
Баллдар
|
№
|
Баллдар
|
1.
|
А) 3; Б) 0;
В) 2; Г) 4
|
9.
|
А) 5; Б) 2;
В) 4; Г) 3
|
17.
|
А) 5; Б) 4;
В) 2; Г) 1
|
2.
|
А) 5; Б) 2;
В) 4; Г) 4
|
10.
|
А) 2; Б) 5;
В) 3; Г) 2
|
18.
|
А) 4; Б) 3;
В) 3; Г) 5
|
3.
|
А) 5; Б) 3;
В) 2; Г) 2
|
11.
|
А) 2; Б) 4;
В) 5; Г) 1
|
19.
|
А) 5; Б) 3;
В) 2; Г) 2
|
4.
|
А) 0; Б) 4;
В) 5; Г) 0
|
12.
|
А) 5; Б) 4;
В) 1; Г) 0
|
20.
|
А) 5; Б) 0;
В) 4; Г) 1
|
5.
|
А) 4; Б) 5;
В) 5; Г) 3
|
13.
|
А) 5; Б) 2;
В) 4; Г) 1
|
21.
|
А) 1; Б) 5;
В) 0; Г) 4
|
6.
|
А) 1; Б) 5;
В) 3; Г) 3
|
14.
|
А) 0; Б) 5;
В) 3; Г) 4
|
22.
|
А) 3; Б) 5;
В) 3; Г) 1
|
7.
|
А) 5; Б) 5;
В) 3; Г) 1
|
15.
|
А) 5; Б) 5;
В) 3; Г) 3
|
23.
|
А) 1; Б) 5;
В) 3; Г) 4
|
8.
|
А) 5; Б) 1;
В) 5; Г) 1
|
16.
|
А) 4; Б) 2;
В) 4; Г) 5
|
24.
|
А) 3; Б) 4;
В) 1; Г) 0
|
Тестілеу қорытындыларының интерпретациясы
-
Егер Сіздің жауаптарыңыз шын болса, Сіз 100 және одан да жоғары балл жинасаңыз - Сізде методологиялық мәдениеттің даму деңгейі жоғарыдан өте жоғарыға дейін. Сіз білім беру ұйымдарында зерттеу жұмыстарына, магистратурада (аспирантурада) оқуға әбден дайынсыз.
-
Егер Сіз 80 – 90 балл жинасаңыз, онда - Сіздің методологиялық мәдениетіңіздің деңгейі орташадан жоғары. Қалған уақытта осы бағыттағы өзіңіздің талғамдық іс-әрекеттеріңізді күшейту керек.
-
60 - 79 балл жинасаңыз, онда Сізде методологиялық мәдениеттің орташа деңгейі қалыптасқан және ол ақтаңдықты жою үшін ЖОО-ны бітіруге дейінгі уақытта Сізге жігерлік күш керек.
-
40 - 59 балл жинасаңыз, онда - Сіздің методологиялық мәдениетіңіздің деңгейі орташадан төмен және Сізге ЖОО-ны бітіруге дейінгі уақыт ішінде игерілмеген дағдыларға жету үшін әжептәуір күш керек.
-
39 балл және одан төмен болса, Сізде методологиялық мәдениеттің деңгейі төменнен өте төменге дейін. Сіз мынадай көрсеткішпен жас ұрпақтың білім алу мәселелерін шеше алмайсыз және Сізге басқа мамандықты таңдау керек, немесе барлық ой-жігеріңізді, уақытыңызды осы басты мақсатқа бағындырып, ізденіс-ұйымдастырушылық жұмысқа дайындалу керек.
Ескерту:
1. Тест – сұрақтардың текстісі тестілеу өткізіліп біткеннен кейін бірден зерттелушіге беріледі, ол студент-түлекке, магистрантқа өздерінің шығармашылық өздігінен даму жоспарларының «Өздігінен білім алу», «Креативтікті өздігінен қалыптастыру», «Психолого-педагогтік ойлауды өздігінен дамыту» және т.б. сол сияқты бөлімдеріне енгізулеріне мүмкіндік береді, немесе осы тәрізді жоспарлар жасап, оны ЖОО-дағы оқу біткенше белсенді түрде жүзеге асыруларына көмектеседі.
2. «Психологияның теоретико-методологиялық негіздері» пәнінің оқытушысына тестілеудің қорытындысы ақырғы емес. Әрбір түлек туралы деректерді басқа да тестерді қолдана отырып алу қажет, олардың оқу кезіндегі шығармашылық-интеллектуалдық іс-әрекеттерінде білу керек, оның бәрі студент-түлектің методологиялық мәдениеті жөнінде толық, әрі терең түйін жасауға көмектеседі.
3. Тест – сұрақтарға енгізілген сұрақтар бойынша консультация оқу жылының барысында студенттердің (магистранттардың) де, оқытушының да инициативасымен өткізіледі.
Мазмұны
|
Кіріспе …………………….
|
4
|
1 дәріс
|
Психологияның методологиялық принциптері мен
заңдылықтары
|
5
|
2 дәріс
|
Психологиялық теориялар дамуының методологиялық негіздері
|
14
|
3 дәріс
|
Психолого-педагогикалық парадигмалар және олардың практикалық білім жүйесіндегі рөлі
|
31
|
4 дәріс
|
Психолого-педагогикалық зерттеулердегі ғылыми
әдістердің топтамасы мен сипаттамасы
|
48
|
5 дәріс
|
Психодиагностиканың әдіснамалық негіздері
|
55
|
6 дәріс
|
Білім ұйымдарында психологиялық коррекцияның
методологиялық негіздері
|
65
|
7 дәріс
|
Білім беру мекемелеріндегі психологиялық кеңестер
берудегі әдіснамалық мәселелер
|
90
|
8 дәріс
|
ЖОО-да білім алудың қорытынды этапында ғылыми жұмыстарды (дипломдық жұмыстар және магистрлік
диссертация) дайындау және қорғау процессін кемелдендірудің методологиялық проблемалары
|
119
|
|
Әдебиет
|
130
|
|
Қосымшалар
|
132
|
Достарыңызбен бөлісу: |
