Науқасты жанымен жатып, отырғызып аяғын жерге түсіру

Көрсеткіштері: мәжбүрлі, пассивті, ойьтқтың алдын алу:

1. 
   Сенімін білдіру
   
2. 
   Науқас жағынан көмек керегін айту. Науқастың активті болуын ескеру.
   Науқасқа қарама- қарсы түру, сол қолын медбикенің иығына асу, оң қолын тізе үстіне кою. Дене биомеханикасын дұрыс сақтау үшін аяғын
   тізеге дейін бүгу
   
3. 
   Науқасты көтеру, аяғын төмен түсіріп және төсекке қарай горизонталды
   бағытта 90о С- бұрышта бұрылу. Медбикемен науқастың дұрыс дене
   биомеханикасын сақтау
   
4. 
   Науқасты отырғызу, науқасқа қарап сол қол иықта, ал оң қолы денеде бөлу керек. Науқасты қауіпсіз екенін ескеру керек, себебі басы айналуы мүмкін
   
5. 
   Науқас ыңғайлы отырғанын айту
   
6. 
   Науқастың арқа жағына жастықша қою
   Аяқталуы
   

1. 
   Науқастың аяғына тапочка кигізіп және аяғының астына тақтайша қою
   
2. 
   Қолды жуып кептіру
   

Тақырып бойынша қажетті материалдарды дәптерге конспект ретінде жазып отыру.

Оқушылардың білім денгейін тест және ситуациялық есептерді шешуіне байланысты бағалау.

1. Ауруханаға жататын наукасқа кабылдау бөлімінде толтырылатын күжаттар:

А) науқасты кабылдау журналы

Б) науқастын медициналык картасы

В) ауруханадан шыгарылған статистикалық карта

Г) температура қағазы

Д) бырлық аталғандар

2. Көп профильді аурухананың кабылдау бөлімі күрылысына кіреді:

1. 
   функциональді диагностика кабинеті
   
2. 
   ас дайындау блогы
   
3. 
   санузел
   
4. 
   егу кабинеті
   
5. 
   физиотерапевтикалык кабинет
   
6. 
   наукастын жеке загғарын сактау кабинетгері
   

1. 
   квалифкациялык медиииналык көмек көрсету
   
2. 
   түскен наукастарға санитарлык - гигиеналык өңдеуді жургізу
   
3. 
   наукасты қабылдау және тіркеу
   
4. 
   емдеу бөлімшелеріне наукастарды тасымалдау
   
5. 
   карау, наукасты алгашқы тексеру жөне диагностика
   

Сәйкестігін тап:

а) толык санитарлык өндеу

б) жартылай санитарлык өндеу

1. 
   наукасты сүрту
   
2. 
   гигиеналык душ
   
3. 
   наукасты жуындыру
   
4. 
   гигиеналық ванна
   

1. наукасты қабылдау

2. емдеу

3. профилактика

емдік дене шынықтыру

физиотерапия

6. Бөлімшелерге тасымалдау түрлерін атаңыз:

А) жаяу

В) носилка

Г) вертолетте

Д) креслода

Дұрыс жауапты таңдаңыз:

1) а,б,г;

2)в,г,д;

3) а,в,д;

4) барлығы дұрыс.

7. Қабылдау бөлімінде әр қызметкердің орындайтын жұмысына сәйкестікті тап:

1. 
   медбике
   
2. 
   дәрігер
   

Б) квалификациялык медициналык көмек көрсетеді

В) ауру тарихынын алғашкы бетін толтыру

Г) «наукастарды кабылдау журналына» тіркеу

Д) наукастарға бірінші тексеру өткізу

Е) тасымалдау түрін тағайындайды

8. Қабылдау бөлімінін медбикесі «наукастарды кабылдауды тіркеу журналын» толтыру тәртібі:

1. 
   кайдан және кім наукасты әкелді
   
2. 
   наукастын аты-жөні, туган жылы, мекен-жайы
   
3. 
   наукас кайда жіберілді (кандай бөлімшеге)
   
4. 
   кабылдау бөлімінін диагнозы
   
5. 
   жіберілген мекеме диагнозы
   

1. 
   шашты 6% сірке кышқылы ерітіндісімен шаю
   
2. 
   бастын шашын қарау
   
3. 
   СЭС-ка педикулез табылғанын хабарлау
   
4. 
   педикулезге қарсы дәрілермен шашын өндеу
   
5. 
   жылы сумен шашын жуу
   
6. 
   бит тарақпен тарау
   

1. 
   «наукастарды кабылдау журналы»
   
2. 
   «ауруханадан бас тарту журналы»
   
3. 
   «дәрілік заттарды тіркеу А және Б тізімі»
   
4. 
   «алфавитті журнал»
   
5. 
   «амбулаторлы наукастарды тіркеу журналы».
   

1. Қабылдау бөліміне наукас түсті, жедел көмек көрсетілгеннен кейін ауруханаға жатудан бас тартгы. Науқаска қандан кұжаттар толтырылады?

2.Медбике қабылдау бөлімінде науқасты карағанда педикулез табылды. Медбикенің тактикасы қандай?

12. Сабақты қорытындылау. 6 мин (2%)

Оқытушымен кері байланыс, теориялық сабақ барысында туындаған қателіктер мен қиыншылықтар талқыланады. Әр оқушыға сабақта алған бағасы хабарланады

Н - 1, 3- бөлім , 173 – 183 бет

• 
  оқыту: Оқушыларды мейірбике жұмыс істеу барысында науқастың қауіпсіздігін сақтау шараларымен таныстыру.
  
• 
  тәрбиелік: Оқушыларды медициналық ұйымдардарға қойылатын санитарлы эпидемияға қарсы шаралардың заңдылықтарын ұстануға тәрбиелеу.
  
• 
  дамыту: Оқушыларда жалпы науқас қауіпсіздігін сақтау қабілеттілігін дамыту.
  

1. «Мейірбике ісінің негіздері» Мұратбекова С.Қ. – Астана, 2007.

2. «Мейірбике ісі негіздері» пәні бойынша мейірбикелік технологиялар стандарттарының жинағы. М.Ш.Нурманова., Ж.Т.Матакова., Э.Т.Беискулова –Қарағанды,2012.

3. «Науқас адамдарды жалпы күту» Санов С.- Қарағанды,2013

1. Мейірбикелік іс бойынша тәжірибелік сабақтарға арналған әдістемелік нұсқаулар. С.К. Мұратбекова, ҚұспановаА

• 
  Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру.
  
• 
  Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
  
• 
  Сабақтың мақсаты мен міндеті.
  

• 
  Тасымалдау түрлері
  
• 
  Каталкада наукасты тасымалдау ережелері.
  
• 
  Шок жағдайындағы науқастарды тасымалдау ерекшеліктері.
  
• 
  Науқастарды жатқызып, отырғызып тасымалдау
  

• 
  Науқасты тасымалдау
  
• 
  Жүруге қабілеті бар науқастарды отырғыш – каталкамен тасымалдау
  
• 
  Науқасты қолмен ұстау әдісі:
  
• 
  Функционалды кереуетті қолдану.
  

Науқасты тасымалдау. Науқастың хал-жағдайына байланысты қабылдау бөлімшесіне мамандандырылған бөлімшеге зембілмен немесе каталкамен, отырғаш каталкамен, қолмен, жаяу тасымалдау әдісін дәрігер анықтайды.

Халі ауыр науқасты каталкамен тасымалдау:

• 
  Каталканы кушеткаға перпиндикулярлы қояды, оның бас жағы кушетканың аяқ жағындаболу керек.
  
• 
  Үш адам науқастың жанында бір қыр жағынан тұрады; біреуі науқастың басы және жауырын астына, екіншісі жамбас және санның жоғарғы бөлігі астына, үшіншісі санның ортаңғы бөлігі және балтыр астынан қолын жақындатып ұстайды.
  
• 
  Науқасты көтеріп, онымен бірге каталкаға жаққа 90 С бұрылады.
  
• 
  Науқасты каталкаға жатқызады және оны жабады.
  
• 
  Халі ауыр жағдайдағы науқас бөлімшеге жіберілді деп хабар береді.
  
• 
  Бөлімшеге науқаспен бірге медициналық картасын жібереді.
  

Жүруге қабілеті бар науқасты отырғыш – каталкамен тасымалдау.

• 
  Мейірбике аяөөа арналған тірегішті басып отырғыш каталканы алға қарай еңкейтеді.
  
• 
  Аяққа арналған тірегішке науқастың тұруын сұрайды, сосын оны ұстап, отырғышқа отырғызады.
  
• 
  Отырғыш каталканы түпкі қалпына келтіреді.
  
• 
  Тасымалдағанда қадағалайды. Науқастың қолы отырғыш каталканыңшынтақ сүйектің маңынан шықпауы керек.
  

Өздігінен жүре аламайтын науқастарды бөлімшеге зембілмен тасымалдайды. Әлсіреген науқастарды, мүгедектерді, кейбір егде және кәрі адамдарды көбінесе арнайы кресло – каталкамен немесе зембілмен тасымалдайды. Науқас жатқызылған зембілді екі немесе төрт адам көтеруге болады. Медицина қызметкерлері зембілмен тасымалдағанда мына ережелерді сақтауы керек:

1. 
   Науқасты көтеріп салғанда бір қалыппен және бір кезде көлденең ұстап жатқызып салады.
   
2. 
   Тасушылар зембілді шайқалтпай, тербелітпей, бұрылыстарда ақырын бұрылып, аяқтарын бірдей алып жүрулері керек.
   
3. 
   Баспалдақпен көтерілгенде аяқ жағын көтеріп және тегістікте зембілдің бас жағымен алға жүреді, ал баспалдақпен төмен түскенде аяқ жағымен алға және аяқ жағын көтеріп жүреді.
   
4. 
   Арт жағында келе жатқан медицина қызметкері науқастың жағдайын бақылайды.
   
5. 
   Егер тасушылардың біреуі шаршаса, ол жөнінде міндетті түрде айтуы керек.
   
6. 
   Зембілге науқасты салғанда немесе төсекке ауыстырғанда үш адамның болғаны дұрыс.
   

Науқас ұзақ уақыт төсек тартып жатып қалуына байланысты оның жататын орнынның ыңғайлы әрі таза болуының маңызы зор. Емдеу мекемелерінде науқастарға арналған қарапайым және функционалды креуеттер қолданылады. Қарапайым кереуетте жартылай отыру қалпын, пациенттің басын бірнеше жастықтар қою арқылы көтеріп жасауға болады.

1. 
   Науқастың жағдайын және айналасындағы тұрған заттардың орын алған қалыптарын анықтап алады.
   
2. 
   Науқасқа қажетті қимылдың мақсатын түсіндіреді.
   
3. 
   Науқастан өз қолдарын шынтақтан бүгіп, біреуінің білегінен денесіне қысып ұстауын сұрайды.
   
4. 
   Медицина қызметкері науқастың артынан келіп, қолдарын оның қолтықтарының арасынан өткізіп, екі білегінен ұстайды.
   
5. 
   Қажетті жеріне осы қалыпта ұстап жеткізіп орналастырады.
   
6. 
   Медицина қызметкері қолдарын жуып құрғатады.
   

Тақырып бойынша қажетті материалдарды дәптерге конспект ретінде жазып отыру.

Оқушылардың білім денгейін тест және ситуациялық есептерді шешуіне байланысты бағалау.

1. Ауруханаға жататын наукасқа кабылдау бөлімінде кандай күжатгар толтырылады?

А) науқасты кабылдау журналы

Б) науқастын медициналык картасы

В) ауруханадан шыгарылған статистикалық карта

Г) температура қағазы

Д) бырлык аталғандар

2. Көп профильді аурухананың кабылдау бөлімі күрылысына кіреді:

1. 
   функциональді диагностика кабинеті
   
2. 
   ас дайындау блогы
   
3. 
   санузел
   
4. 
   егу кабинеті
   
5. 
   физиотерапевтикалык кабинет
   
6. 
   наукастын жеке заттарын сактау кабинеттері
   

1. 
   квалифкациялык медиииналык көмек көрсету
   
2. 
   түскен наукастарға санитарлык - гигиеналык өңдеуді жургізу
   
3. 
   наукасты қабылдау және тіркеу
   
4. 
   емдеу бөлімшелеріне наукастарды тасымалдау
   
5. 
   карау, наукасты алгашқы тексеру жөне диагностика
   

Сәйкестігін тап:

а) толык санитарлык өндеу

б) жартылай санитарлык өндеу

1. 
   наукасты сүрту
   
2. 
   2- гигиеналык душ
   
3. 
   наукасты жуындыру
   
4. 
   гигиеналық ванна
   

А) жаяу

В) носилка

Г) вертолетте

Д) креслода

Дұрыс жауапты таңдаңыз:

1) а,б,г;

2)в,г,д;

3) а,в,д;

4) барлығы дұрыс.

6. Қадылдау бөлімі кандай кызметгерді орындайды?

1.медбике

2.дәрігер

А) наукастарға санитарлык өңдеу өткізеді

Б) квалификациялык медициналык көмек көрсетеді

В) ауру тарихынын алғашкы бетін толтыру

Г) «наукастарды кабылдау журналына» тіркеу

Д) наукастарға бірінші тексеру өткізу

Е) тасымалдау түрін тағайындайды

7. Қабылдау бөлімінін медбикесі «наукастарды кабылдауды тіркеу журналын» кандай тәртіпте толтырады?

жіберілген мекеме диагнозы

1. 
   кайдан және кім наукасты әкелді
   
2. 
   наукастын аты-жөні, туган жылы, мекен-жайы
   
3. 
   наукас кайда жіберілді (кандай бөлімшеге)
   
4. 
   кабылдау бөлімінін диагнозы
   

1. 
   шашты 6% сірке кышқылы ерітіндісімен шаю
   
2. 
   бастын шашын қарау
   
3. 
   СЭС-ка педикулез табылғанын хабарлау
   
4. 
   педикулезге қарсы дәрілермен шашын өндеу
   
5. 
   жылы сумен шашын жуу
   
6. 
   бит тарақпен тарау
   

1. 
   «наукастарды кабылдау журналы»
   
2. 
   «ауруханадан бас тарту журналы»
   
3. 
   «дәрілік заттарды тіркеу А және Б тізімі»
   
4. 
   «алфавитті журнал»
   
5. 
   «амбулаторлы наукастарды тіркеу журналы».
   

1. 
   Қабылдау бөліміне наукас түсті, жедел көмек көрсетілгеннен кейін ауруханаға жатудан бас тартты. Науқаска қандан кұжаттар толтырылады?
   
2. 
   Медбике қабылдау бөлімінде науқасты карағанда педикулез табылды. Медбикенің тактикасы қандай?
   
3. 
   Қабылдау бөліміне ессіз жаткан наукас түсті. Қүжатгары жок. Медбикенің наукасты тіркеутактикасы.
   
4. 
   Қабылдау бөлімінін дәрігері наукасты бөлімшеге кресло-каталкада отырғызып тасымалдауды тағайындады. Кресло-каталка сынған, тек кана каталка бар. Берілген жагдайдағы сіздін тактикаңыз.
   

Оқытушымен кері байланыс, теориялық сабақ барысында туындаған қателіктер мен қиыншылықтар талқыланады. Әр оқушыға сабақта алған бағасы хабарланады