«Речення»

вчити виділяти речення в тексті;

дати учням уявлення про види речення за метою висловлювання;

удосконалювати уміння написання слів у реченні;

розвивати навички інтонування розповідних, питальних і спонукальних речень;

розвивати увагу, мислення, усне мовлення;

виховувати любов до природи.

Обладнання. ,,Будиночки-частини мови”, ,,диво-дерево з квітами-реченнями”,

картки із завданнями, бліц-картки для оцінювання, «сонечко», казковий персонаж мудра Сова, сигнальні картки.

Дзвоник всім нам дав наказ –

До роботи швидше в клас.

Біля парти станьте чемно –

Хай мине час недаремно.

ІІ. Актуалізація опорних знань

Разом з мудрою Совою,

З лісовими школярами

Ми вивчаєм рідну мову,

Бо вона одна, як мама.

І сьогодні вже багато

Дружно всі ми досягли.

Тож не будемо спинятись

До вершин нових іти.

- Мудра тітонька Сова стільки таємничок для своїх учнів та, звичайно, і для вас відкрила. Ось і сьогодні (ви вже, напевно, помітили) вона вирішила провести урок біля чарівного дерева з будиночками слів. Також приготувала цікаві завдання.

1. 
   Гра ,,Засели будиночки”
   

• 
  Дістаньте, будь ласка, з конвертів бузкову картку зі словами.
  

• 
  Новий, троянда, синій, малювати, плакати, кабан, дубовий, читати, читанка, вареники, брудний, сумувати, лелеки, щебетати, весняний, вітер.
  

• 
  Який будиночок незаселений? (Прийменник)
  
• 
  Візьміть аркуш паперу і запишіть слова, які необхідно помістити в цей будиночок.
  

- Дістаньте, будь ласка, з конвертів листочки.

На них записані слова транскрипцією. Запишіть утворені слова на листочках.

Після виконання завдання діти виставляють листочки на дошці.

• 
  Придивіться уважно до слів. Що ви помітили?
  
• 
  Чого не вистачає? (Слова на)
  
• 
  З якого будиночка треба взяти слово? (Прийменник)
  

• 
  Поміркуйте, який висновок можна зробити? (Це речення).
  
• 
  Доведіть, що це речення?
  

- Прочитайте утворене речення.

• 
  Молодці! Ви чудово впоралися із завданнями, і тому сонечко засяє і в
  

• 
  Поміркуйте і скажіть, про що розповідатиме сьогодні Сова своїм учням
  

- Отже, тема нашого сьогоднішнього уроку….(діти самі формулюють тему) ,,Речення”.

1. 
   Міркування
   

• 
  Молодці! Ви так гарно працюєте, що диво-дерево зацвіло, неначе клумба!
  

• 
  А як ви гадаєте, чому на дереві лише три квітки?
  

• 
  Отже, на цих квіточках живуть речення. На першій – які про щось розповідають, на другій – які про щось запитують, на третій – які спонукають до дії.
  

• 
  Давайте прочитаємо як називаються ці речення.
  
• 
  Прочитайте , будь ласка, речення, яке ви склали.
  

• 
  Яке це речення? Чому?
  

• 
  Спробуйте перебудувати розповідне речення так, щоб в ньому про щось запитувалося.
  

• 
  Яке це речення? Чому?
  

• 
  Спробуйте перебудувати речення так, щоб в ньому було спонукання до дії.
  

• 
  До кого звертаються в реченні?
  
• 
  Яке це речення? Чому?
  

• 
  До якого висновку підвела нас мудра Сова?
  

• 
  Молодці!
  

2. 
   Каліграфічна хвилинка
   

• 
  Хто сьогодні завітав до нас на казковий урок?
  
• 
  Так. Сонечко і Сова.
  
• 
  Що спільного в цих словах?
  
• 
  Звук [с].
  
• 
  Що ви знаєте про цей звук?
  
• 
  А якою літерою цей звук позначається на письмі?
  
• 
  З скількох елементів вона складається?
  

Запишіть речення з дошки (І група – розповідне, ІІ– питальне, ІІІ – спонукальне). V. Фізкультхвилинка

- Відкрийте, будь ласка, підручник на с.7.

- Відшукайте твердження мудрої Сови.

- Прочитайте ці твердження самостійно і скажіть, про що ми сьогодні не сказали.

• 
  Знайдіть головні слова в реченні Ясне сонечко світить на небі.
  
• 
  Так. Сонечко світить.
  
• 
  А другорядні?
  
• 
  Ясне, на небі.
  

- Як будемо виконувати цю вправу? (У групах).

- Прочитайте уважно завдання і виконайте його у групах.

3. Перевірка виконання вправи.

- Перша група слів – це речення, бо починається з великої букви, в кінці є крапка, виражає закінчену думку, є головні слова – сонце сідає.

- Запишіть це речення в зошит.

- Зробіть звуко-буквений аналіз слова сідає.

Сідає – 5 б., [с’ і д а й’ е] – 6 зв., 3 скл.

- Прочитайте завдання.

- Прочитайте словосполучення.

До школи.

- З яких будиночків взяли ці слова?

- Прочитайте, яке завдання отримала Білочка від мудрої Сови?

- Це завдання виконували Марійка, Назар і Оксанка.

Попрацюйте в групах. Вирішіть, з ким із дітей ви погоджуєтеся.

• 
  Так. З Назаром і Оксанкою.
  
• 
  Складіть речення з цим словосполученням.
  

- Зіставте ці групи слів.

• 
  Яка група слів виражає закінчену думку?
  
• 
  Знайдіть головні слова.
  
• 
  Тарас і Юрко розчистили. Вода заспівала, задзвеніла.
  
• 
  Як ви вважаєте, добру справу зробили хлопчики? Чому?
  
• 
  Запишіть речення в підручнику.
  
• 
  Які ці речення за метою висловлювання?
  

Сплять маленькі совенята.

Раз! – розкрили оченята,

Подивилися навколо,

Потім вгору і додолу.

Оченята – блим, блим, блим!

Відпочити треба їм!

Вправо, вліво оченята

• 
  Мудра Сова підготувала для вас цікаве домашнє завдання.
  
• 
  На с. 8, вправа 7.
  
• 
  Уважно прочитайте текст.
  
• 
  Що ви помітили?
  
• 
  Що необхідно знати, щоб виконати це завдання?
  
• 
  Отже, перш, ніж приступити до виконання домашнього завдання, необхідно повторити твердження мудрої Сови на с. 7.
  

• 
  Дістаньте з конвертів картки з кросвордом.
  

р	у	ч	к	а
е	к	с	к	а	в	а	т	о	р
ч	е	р	е	в	и	к	и
е	к	р	а	н
н	і	с
н	е	б	о
я	л	и	н	а

1. 
   Ми без неї як без рук, не виведем рядок букв. (Ручка)
   
2. 
   Є машина така в тата, що попереду лопата. (Екскаватор)
   
3. 
   Є у кожного із нас пара друзів на ногах. (Черевики)
   
4. 
   Телевізор в нас гігант, на всю стінку там …..(екран).
   
5. 
   Сопе, хропе, часом чхає, сюди-туди зазирає. (Ніс)
   
6. 
   Ходить сонечко по ньому, наче в морі голубому. (Небо)
   
7. 
   І узимку, й восени, навесні і влітку, маю шубку я зелену і її не зніму. (Ялина)
   

• 
  Яке ключове слово?
  

• 
  Дістаньте картки із завданням. Заповніть їх.
  

Які бувають речення?	Складіть і запишіть відповідні речення.

• 
  Візьміть конвертик із смайликом. Дістаньте картки. Оцініть роботу ваших товаришів в групі і свою теж.
  
• 
  Вкладіть картки з оцінками в конверт зі смайликом.