Үй тапсырмасы: Болжалдақ сан есімдерді пайдаланып еркін тақырыпта эссе жазу
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 8
|
Бөлім: I. Білім. Ғылым. Инновация
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
14. Мен не үйрендім?
БЖБ
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.1.5.1 Тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтау
8.2.1.1 Тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрау
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: Тірек сөздер, автор көзқарасы мен көңіл күйі арқылы негізгі ойды анықтайды. Тұрақты тіркестер мен көркемдегіш құралдарды қолданып, ауызша мәтіндер құрайды.
|
Тілдік мақсаттар
|
Нешінші? Екінші, үшінші қабатта
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Менің көңіл - күйім» жаттығуын орындатқызады.
Мақсаты: оқушылардың көңіл - күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу
Оқушылар алдарындағы бланкіге өз көңіл - күйлерін суреттеп салады.
|
бланкі
суреттер
|
|
1-тапсырма. Жазылым.
«Менің осы тақырып бойынша алған әсерім» кестесін тотырыңдар
Қандай ой пайда болды?
Не сезіндім?
Не ұнады?
|
Жазылым тапсырмасын орындайды. Кестені толтырады.
|
Дескриптор:
-кестені толтырады;
-сұрақтарға жауап береді;
|
Оқулық
29 бет
Оқулық
29 бет
|
2-тапсырма. Айтылым.
Өлеңді мәнерлеп оқыңдар. Мағынасын түсіндір
Білгенге маржан
Мен таңсықпын тұяғы мен тұлпардың
Топшысына қыран бүркіт, сұңқардың.
Құмыраның қыл мойны мен қылышқы,
Қашап жазған қайсар жырға іңкәрмін.
Бақи уақыт,
Бақи тірлік,
Бақи құм...
Құпиясынтосып маған не қилы.
Толық айды түніменен сөндірмей,
Құс жолынан аспан жырын оқимын.
Олжас Сүлейменов
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды.
|
«Смайлик» арқылы бағалау
|
Сергіту сәті.
3-тапсырма. Жазылым. Айтылым.
Осы уақытқа дейінгі өткен тақырыптар бойынша «Қорытынды постер» құр.
|
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар жазылым, айтылым тапсырмаларын орындайды.
|
Дескриптор:
-постер құрады;
-қорытынды пікірін білдіреді;
|
Плакат, суреттер
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Ой-пікір» әдісі:
Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
ой-пікірлері арқылы жеткізеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: «Білгенге маржан» жаттап келу
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 8
|
Бөлім: II. Сауда жасай білесің бе?
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
1. Досыма сыйлық таңдаймын
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
8.1.6.1 тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру
8.5.1.1 бөлшектік сан есімдерді
жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап береді. Бөлшектік сан есімдерді
жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша? Қаншадан?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Ой шебері» әдісі орындалады. Оқушылар есте қалған қанатты, нақыл сөздерді ретімен айтып шығады
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: сыйлық, назар, арзан, тым, уақытылы, кәдесый, қаражат
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
30 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Жазылым.
Төмендегі мақал-мәтелдерді қажетті сөздермен толықтырып жаз.
Қажетті сөздер: базары, сақал, достық, ақшаң, әркім.
1.Саудада ... жоқ.
2.Сауда .... сипағанша.
3..... жақын байымас.
4.Базарға ..... барар, өзіне керегін алар.
5.Базарда бәрі бар, ... болса, әрі бар.
|
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Мақал-мәтелдерді қажетте сөздермен толыөтырып жазады.
|
Дескриптор:
-мақал-мәтелдерді толықтырып жазады;
-қажетті сөздерді пайдаланады;
|
Оқулық
30 бет
Оқулық
31 бет
|
2-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Сұраққа жауап бер.
Сен қандай сыйлықты жақсы көресің?
Өзің қандай сыйлық бергенді ұнатасың?
Сыйлықты қолдан жасай аласың ба? Ең алғашқы қолдан жасаған сыйлығың қандай? Оны кімге сыйлап едің?
|
Оқушылар оқылым, айтылым тапсырмаларын орындайды.
|
«Бес бармақ» әдісі арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Тыңдалым. Оқылым.
Мәтінді оқы. Түсінгеніңді баянда.
Біз бүгін досым екеуміз Айзеренің туған күніне барамыз. Жинаған азын-аулақ қаражатымыз бар. Оған қандай сыйлық алатынымызды әлі шешкен жоқпыз. Маған ұнаған сыйлық досыма ұнамады, оған ұнаған сыйлық маған ұнамады. Екеуміз бір шешімге келе алмадық. Мен сыйлық таңдаудың қиын екенін білмеппін. Анама осы жайды баяндап бердім. Анам сыйлық таңдаудың ережесі барын айтты. Сендерді де осы ережемен таныстырайын:
Сыйлық берген кезде төмендегі нәрселерді назарға алған жөн:
-туған күнге бүкіл отбасы емес, туған күн иесінің өзі ғана қолданатын зат сыйла;
-сыйлық не кәдесыйды туған күн өткеннен кейін сыйлауға болмайды, сондықтан сыйлығыңды алдын ала беріп қой;
-сыйлық ретінде ақша сыйлаған дұрыс емес, ол адам сен үшін шынайы қымбат болса, уақытыңды бөліп, оны қуантатаындай сыйлық таңда;
-өте қымбат сыйлық бермеген жөн, қымбат сыйлық адамды ыңғайсыз жағдайға қалдыруы ықтимал. Өте арзан сыйлық, оған ұнамауы мұкін, сондықтан оның көңілінен шығатындай сыйлық ал;
-сыйлықтың безендірілуіне мән бер;
-өзіңе сыйлаған сыйлықты беруге болмайтыын жадыңда сақта;
-күшік, мысық, тотықұс және т.б. сыйлықтарды сол үйдің отбасы мүшелерінің рұқсатымен сыйлау керектігін ескер;
-сыйлықты кіреберістер беруге болмайды, оны қонақбөлмеде асықпаы, жылы лебізіңді айтып сыйлауды дәстүрге айналдар;
-сыйлығың тосынсый болса, туған күн иесі қатты қуанышқа бөленетінін ескер;
-ақшалай сыйлықты конвертке салып бер;
-тым нашар сыйлық бергеннен гөрі бермеген дұрыс;
Осы ережелерді жадыңда ұстасаң, сыйлық беру мерекеге айналары сөзсіз.
|
Оқушылар тыңдалым, оқылым тапсырмасын орындайды. Мәтінді оқиды. Түсінгенін баяндайды.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
|
Оқулық
31 бет
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
