Дәптермен жұмыс. Дескриптор:
Дәптермен жұмыс.
Сергіту сәті. Кел, санайық!
Бас бармағым – әкем, Балаң үйрек – анам, Ортан терек – ағам,
Шылдыр шүмек – мен, Кішкентай бөбек – сен. Бір үйде біз нешеуміз?
|
ҚБ:
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
|
сюжетті сурет оқулық
слайд
|
|
тапсырма. Айтайық.
Жаңылтпашты жаттап ал.
Атам бақ аралады, Ағам тал аралады, Апам көл жағалады, Асыл ат тағалады.
Нұрлан Қалқа
тапсырма. Жазайық.
Бос орынды керекті сөздермен толықтырып, көшіріп жаз.
Керекті сөздер: үлгілі, бауырмал, ақылды, мейірімді, қарапайым адамдар.
|
Дескриптор:
Керекті сөздерді орнына қойып, көшіріп жазады.
|
ҚБ өзін-өзі бағалау
ҚБ: «Эмоциялық бағалау»
|
|
Сабақтың соңы (5 мин)
|
Кері байланыс. Күн және бұлт.
Тақтаға Күн мен бұлт бейнеленген фишкаларды жапсырады.
|
Күн – ризашылықтың белгісі. Бұлт – реніштің белгісі.
|
|
Күн, бұлт суреттері
|
Бөлім
|
МЕНІҢ ОТБАСЫМ ЖӘНЕ ДОСТАРЫМ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
3-сабақ. Менің атам мен әжем
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.2.3.1 күнделікті өмірде кездесетін жағдаяттарда қызығушылығы бойынша сұхбаттасына сұрақ қою, диалогке қатысу барысында этикет сөздерді қолдану;
2.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша түрде қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: жұбымен диалогке қатысады, іс-қимылын білдіретін сөздерді орынды қолданады.
Оқушылардың көбі жасай алады: мәтіннің мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды және жауап береді.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: іс-қимылды білдіретін сөздерді орынды қолданып, мәтін құрастырып жазады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Сүйсіну» әдісі.
|
Бір-бірін мадақтап айтады.
|
ҚБ: Қандай әдемі!
|
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
1-тапсырма. Тыңдайық.
Менің әжем әдемі, Алақаны аялы.
Біз даладан келгенде, Күліп құшақ жаяды.
Баянғали Әлімжанов
Дәптердегі №1 тапсырма. 2-тапсырма. Оқиық.
«Интервью» стратегиясы арқылы оқушылар мәтіннің мазмұны бойынша бір-біріне сұрақ қояды және жауап береді.
Мәтіннен «қандай?» сұрағына жауап беретін сөздерді тап.
3-тапсырма. Айтайық.
Сыныптасыңмен сұхбатты толықтырып айт.
Дәптердегі №2 тапсырма. 4-тапсырма. Жазайық.
«Менің атам мен әжем» тақырыбына мәтін құрастырып жаз.
Тірек сөздер: ақылды, мейірімді, ертегі, көмектесу, қамқор.
|
Жаңа сөздер: мейірімді, қамқор, алақан, күлу.
Өлеңді тыңдап, сұраққа жауап береді. Әркім өз әжесін сипаттап айтады. Жаңа сөздерді қолданады.
Дәптермен жұмыс. Жұптық жұмыс.
Мәтінмен жұмыс.
Дескриптор:
өлеңді тыңдап, сұраққа жауап береді;
мәтінді оқиды;
«қандай?» сұрағына жауап беретін сөздерді табады.
Жұптық жұмыс.
Сергіту сәті.
Секіреміз, топ-топ, Шапалақтап, көп-көп.
Иiлемiз оңға қарай, 1, 2, 3,
Иiлемiз солға қарай, 1, 2, 3. (қимылмен көрсетеді)
Дәптермен жұмыс.
Жаңа сөздерді қолданып, тақырыпқа сай мәтін құрап жазады.
Дескриптор:
|
ҚБ: «Бас бармақ» әдісі
«Эмоциялық бағалау»
(Шіркін! Алақай! Қап!)
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі
|
сюжетті сурет слайд
оқулық
|
Сабақтың соңы (5 мин)
|
Кері байланыс.
|
Үлгердім/Үлгермедім
Смайлик бойынша көрсетеді.
|
|
смайлик
|
Бөлім
|
МЕНІҢ ОТБАСЫМ ЖӘНЕ ДОСТАРЫМ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
4-сабақ. Менің әкем
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.3.2.1 шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну;
2.2.5.1 мәлімет, кейіпкер, оқиғаларды салыстыру негізінде қарапайым пікір («мен ... деп ойлаймын», «мен ... деп санаймын», «маған ... сияқты», «маған ... тәрізді») білдіру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сөйлемдердің мағынасын ашады, оқиғаға өз пікірін білдіреді.
Оқушылардың көбі жасай алады: сөйлемдердің мағынасын ашып, сөйлемдер құрайды.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: мәтінді оқып, өз ойымен аяқтап айтады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Мотивация» әдісі. Бір-бірінің жақсы қасиеттерін айтып үйренеді.
|
Оқушылар екі шеңберге бөлінеді. Ішкі шеңбердегілер қарсы тұрғандарға жеке
қасиеттері, мінез-құлқы, өздерін ұстауы т.б. туралы жағымды сөздер айтады.
|
ҚБ: шапалақтау
|
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
Жаңа сөздер: жаңалық, тарайды, өтірік, адал.
|
«Сөз» ойыны жаңа сөздерден сөздерді көбейтіп, ұқсас сөздер айтып үйренеді. Мысалы: жаңалық – хабар, теледидар.
|
|
жұмбақ, интербелсенді тақта, сурет
|
|
1-тапсырма. Тыңдайық. Әкем де оған қарайды, Анам да оған қарайды.
Жаңалық та, кино да, Бір өзінен тарайды. Шешуі: теледидар.
|
Жұмбақтың шешуін тауып, сол зат туралы сөйлем құрайды.
|
ҚБ: «Бас бармақ» әдісі
|
слайд
|
|
2-тапсырма. Айтайық.
«Аяқталмаған ой» әдісі арқылы мәтінді
оқып, оқушы өзі аяқтап айтады.
|
«Мұғалімге жеделхат» тақтасына оқушылар стикер жапсыру арқылы орындалады.
Оқушылар айтылған ойды жалғастырады:
«Ол спортпен шынығамын деді».
|
Қолдауды қажет
ететін оқушыларға көмек көрсету
|
стикер, оқулық
|
|
Бір бала жалғыз жатып ұйықтаудан
қорқатын еді. Анасы оған: «Әкеңе қара, әкеңдей бол! Ол батыл әрі күшті», – деді.
|
|
|
|
Кішкентай бала ойланып қалды. Ол
әкесіндей ...
|
|
Дәптермен жұмыс. Сергіту сәті.
Бір, екі – еңкей, Бүгілмесін тізең. Үш, төрт – шалқай, Иілмесін тізең.
Қолды көтер аспанға,
Саусақты қозғалт, жасқанба. (қимылдайды)
Мәтінмен жұмыс.
Дескриптор:
жұмбақтың шешуін табады;
мәтінді оқып, өз ойымен аяқтайды.
Дәптермен жұмыс.
Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
мәтінді түсініп оқиды;
сұраққа жауап береді;
мақалды толықтырып жазады.
|
|
|
Дәптердегі №1 тапсырма.
|
|
|
3-тапсырма. Оқиық. Сұраққа жауап. Әкесі қандай адам?
Әкесі оған қандай ақыл айтады? Ол нені үйретті?
|
ҚБ: бір-бірінің жазбасын жұпта тексеру
|
|
Дәптердегі №2 тапсырма. 4-тапсырма. Жазайық.
Мақалды толықтырып, көшіріп жаз.
... – асқар тау,
... – бауырындағы бұлақ,
... – жағасындағы құрақ.
|
|
мақал
|
Сабақтың соңы (5 мин)
|
Кері байланыс.
Көңіл күйлерін бұлт, Күннің белгісімен білдіреді.
|
Көңіл күйлерін білдіреді, себебін түсіндіреді.
|
ҚБ: өзін-өзі бағалау
|
|
Бөлім
|
МЕНІҢ ОТБАСЫМ ЖӘНЕ ДОСТАРЫМ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
5-сабақ. Менің анам
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.3.2.1 шағын мәтіндегі жиі қолданылатын сөздерден құрастырылған қарапайым фразалардың/сөйлемдердің мағынасын түсіну;
2.5.1.2 мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі көптік/ тәуелдік/септік/жіктік жалғаулы сөздерді ауызша /жазбаша түрде
қолдану.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: жаңа сөздердің мағынасын ашады, тәуелдік жалғауды орынды қолданады.
Оқушылардың көбі жасай алады: жаңа сөздердің мағынасын ашып, сөйлемдер құрайды.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: тәуелдік жалғауды орынды қолданып, әңгімелеп береді.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы (5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Мен жұмбақ жасырамын, сендер шешесіңдер. Маған да, саған да,
Жақын туыс бес адам Үш әріптен тұратын. Оңға оқы, солға оқы, Өзгермейді еш одан. Бәрі де өз жұртың
Айтады, кәне, кім атын?
|
Жұмбақты түсініп, дауыстап оқып, шешуін табады.
Шешуі ...
Оқушылар: «Ана, апа, аға, ата, іні», – деп шешуін табады.
Бүгінгі сабақтың тақырыбын тауып айтады.
|
ҚБ: Тапқырсың!
|
интербелсенді тақта, жұмбақ
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
