Семейное консультирование

Сургутского государственного педагогического университета

Пособие представляет собой комплект учебно-методических материалов по курсу «Семейное консультирование» в модульно-рейтинговой системе обучения (учебно-тематический план курса, методическое сопровождение модулей, содержание, формы и виды контроля самостоятельной работы студентов). Предназначено для студентов, обучающихся по специальности 030301 Психология.

Учебное пособие представляет собой комплект учебно-методических материалов в модульно-рейтинговой системе по курсу «Семейное консультирование» для студентов, обучающихся по специальности 030301.65 – «Психология». Учебная дисциплина «Семейное консультирование» играет важную роль в профессиональной подготовке студентов, обучающихся в рамках специализаций: «Практическая психология», «Психология консультирования», «Психология управления». В рамках данной учебной дисциплины студенты приобретают необходимые знания и умения в области семейного консультирования, которое является одним из основных видов деятельности психолога сферы образования и управления.

Основным направлением в профессиональной подготовке студентов, специализирующихся в области практической психологии, психологии консультирования и психологии управления, является формирование такой специальной компетенции, как «Владение широким спектром ролевого поведения» (освоение роли консультанта). Данная компетенция включает в себя четыре компонента:

знаниевый – знание теоретических основ консультативной деятельности практического психолога в сфере образования и управления;

ориентировочный – понимание значимости, целесообразности консультативной деятельности практического психолога в сфере образования и управления;

операциональный – владение методами и формами консультативной работы;

опытный – опыт проведения психологического консультирования личности и группы.

В соответствии с моделью специалиста специальности «030301.65 – Психология» были сформулированы цель и задачи изучения дисциплины. «Семейное консультирование» как учебная дисциплина

Цель изучения дисциплины: освоить ориентировочную основу консультирования семьи в различных теоретических моделях.

Основные задачи:

1. 
   знать теоретические модели консультирования семьи;
   
2. 
   освоить основные методы и техники консультирования семьи в различных теоретических моделях;
   
3. 
   уметь определять стратегию и тактику консультирования по различным семейным проблемам.
   

В теоретическом модуле №1 изучаются наиболее распространенные в практике теоретические модели консультирования семьи, в основе которых лежит теория систем: психодинамическая модель М. Боуэна, адлерианская и структурная модели. В рамках каждой теоретической модели рассматриваются представители, основные понятия, теоретические положения применительно к семейному консультированию. В модуле №2 изучаются методы и техники консультирования семьи в рамках различных теоретических моделей. Основное внимание уделяется тем методам, которые позволяют анализировать и оказывать психологическую помощь семье с позиций системного подхода. Модуль №3 предполагает организацию деятельности студента, направленную на формирование профессиональных умений психолога-консультанта определять стратегию и тактику решения психологических проблем в рамках добрачного, супружеского и детско-родительского консультирования.

В процессе изучения учебной дисциплины «Семейное консультирование» студенты должны:

знать:

• 
  основные закономерности функционирования семейной системы;
  
• 
  основные положения системного подхода в семейном консультировании;
  
• 
  характеристики методов и техник консультирования семьи в различных парадигмах;
  

• 
  возможности использования основных идей системных теорий в семейном консультировании;
  
• 
  назначение и процедуру методов и техник консультирования семьи в различных парадигмах;
  
• 
  трудности в супружеской, родительской и детской субсистемах;
  
• 
  особенности добрачного консультирования;
  
• 
  особенности супружеского консультирования;
  
• 
  особенности консультирования семьи по вопросам воспитания
  детей;
  

• 
  анализировать семью и проблему клиента в свете системных теорий;
  
• 
  использовать основные методы и техники с целью повышения уровня функционирования семьи;
  
• 
  анализировать трудности в супружеской, родительской и детской субсистемах;
  
• 
  определять стратегию и тактику работы консультанта при решении различных семейных проблем;
  

• 
  способом анализа семьи и проблемы клиента с позиций системных теорий;
  
• 
  элементарными способами семейного консультирования.
  

В пособии представлены методические рекомендации для преподавателя и методические указания для студентов. К каждой теме модулей разработаны цели и задачи, основные понятия, план, задания, список основной и дополнительной литературы и методические указания. В каждом модуле имеется дополнительный материал, который отсутствует в основных учебных изданиях по данной дисциплине.

Теоретическая и практическая подготовка студентов по курсу «Семейное консультирование» опирается на знания из области семейной психологии и связана с изучением следующих дисциплин специальности: «Психотерапия», «История и теория консультирования», «Индивидуальное консультирование», «Возрастное консультирование» и др.

Учебно-тематический план

Название модуля	Учебные элементы (УЭ)	Компоненты УЭ	Аудиторные занятия				КСР	СРС
			ЛК	СМ		ЛБ
Модуль 1. Теоретические модели консультирования семьи	УЭ 1.1. Семейное консультирование в системе психологической помощи	УЭ 1.1.1. Специфика семейного консультирования УЭ 1.1.2. Цели семейного консультирования УЭ 1.1.3. Стадии семейного консультирования УЭ 1.1.4. Способы организации семейного консультирования	2	2		2		* 6
	УЭ 1.2. Системный подход в семейном консультировании	УЭ 1.2.1. Характеристика семейной системы УЭ 1.2.2. Принципы теории систем и их применение в семейном консультировании УЭ 1.2.3. Специфика консультирования всей семьи	2	2				* 7
	УЭ 1.3. Психодинамический подход в семейном консультировании	УЭ 1.3.1. Теоретические основы и представители психодинамического подхода в семейном консультировании УЭ 1.3.2. Основные концепции теории М. Боуэна УЭ 1.3.3. Дифференциация «Я» как предмет анализа в теории М. Боуэна	2	2				* 6
	УЭ 1.4. Структурный Подход в Семейном консультировании	УЭ 1.4.1. Иерархическая структура семьи УЭ 1.4.2. Субсистемы семьи УЭ 1.4.3. Границы между субсистемами					2	* 7
	УЭ 1.5. Индивидуальная психология А.Адлера в семейном консультировании	УЭ 1.5.1. Социальный интерес как предмет анализа в индивидуальной психологии А. Адлера УЭ 1.5.2. Жизненный стиль личности как предмет анализа в индивидуальной психологии А.Адлера УЭ 1.5.3. Сиблинговая позиция как предмет анализа в индивидуальной психологии А.Адлера	2			2		* 6
	УЭ 1.6. Рубежный контроль						2
	Итого__8__6__4__4'>Итого		8	6		4	4	32
Модуль 2. Методы и техники консультирования семьи	УЭ 2.1. Методы и техники системного семейного консультирования	УЭ 2.1.1. Гипотеза в системном семейном консультировании УЭ 2.1.2. Циркулярное интервью в системном семейном консультировании УЭ 2.1.3. Методы психологического воздействия на семейную систему	2	2		2		* 8
	УЭ 2.2. Методы консультирования семьи в психодинамическом подходе	УЭ 2.2.1. Стратегия консультирования семьи в психодинамическом подходе УЭ 2.2.2. Социометрические техники работы с семьей УЭ 2.2.3. Генограмма в работе с семьей	2			2	2	* 6
	УЭ 2.3. Методы консультирования семьи в структурном подходе	УЭ 2.3.1 Стратегия консультирования семьи в структурном подходе УЭ 2.3.2. Методы и техники преобразования коммуникативной системы в семье УЭ 2.3.3. Методы и техники преобразования границ и иерархии в семье		2				* 8
	УЭ 2.4. Методы адлерианскогос емейного консультирования	УЭ 2.4.1. Стратегия консультирования семьи в адлерианском подходе УЭ 2.4.2. Методы и техники оценки проблемы клиента УЭ 2.4.3. Методы и техники активизации понимания проблемы клиентом УЭ 2.4.4. Методы и техники переориентации и переобучения клиента	2	2		2		* 6
	УЭ 2.5. Рубежный контроль						2
	Итого		6	6	6		4	28
	УЭ 3.1. Добрачное консультирование	УЭ 3.1.1. Специфика добрачного консультирования УЭ 3.1.2. Психологическая помощь в решении проблем общения с противоположным полом УЭ 3.1.3. Психологическая помощь клиентам при поиске брачного партнера		2				* 6
	УЭ 3.2. Супружеское консультирование	УЭ 3.2.1. Проблемы супружеского консультирования УЭ 3.2.2. Консультирование одного из супругов УЭ 3.2.3. Консультирование обоих супругов УЭ 3.2.4. Консультирование супругов в ситуации развода	2	2	2			* 6
	УЭ 3.3. Организация Психологического консультирования по семейным проблемам	УЭ 3.3.1. Проблемы, связанные с воспитанием детей УЭ 3.3.2. Этапы работы психолога-консультанта с жалобами родителей УЭ 3.3.3. Арт-методы в работе с детско-родительскими проблемами УЭ 3.3.4. Консультирование родителей по вопросам негативного поведения детей	2	2 2	2		2	* 8
	УЭ 3.4. Рубежный контроль						2
	Итого		4	8		4	4	20
	Общее количество		18	20		14	12	80

Основная литература

1. 
   Гагай В.В. Семейное консультирование: Учебник. — Сургут, 2010.
   
2. 
   Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. – М., 2003.
   
3. 
   Елизаров А.Н. Психологическое консультирование семьи: Учебное пособие. — М., 2004.
   
4. 
   Прохорова О.Г. Основы психологии семьи и семейного консультирования: Учебное пособие. — М., 2005.
   
5. 
   Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Учебное пособие / Под ред. Е.Г.Силяевой.- М., 2002.
   
6. 
   Старшенбаум Г.В. Как стать семейным психологом: Интерактивный учебник. — М., 2007.
   
7. 
   Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб.,2003.
   

1. 
   Абрамова Г.С. Графика в психологическом консультировании – М., 2001.
   
2. 
   Абрамова Г.С. Психологическое консультирование. – М., 2000.
   
3. 
   Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М., 2004.
   
4. 
   Браун Дж,, Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. – СПб., 2001.
   
5. 
   Бурменская Б.В., Карабанова О.А., Лидерс А.Г. Возрастно-психологическое консультирование: проблемы психического развития детей. – М., 1990.
   
6. 
   Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – СПб, 2008.
   
7. 
   Вацлавик П., Бивин Д., Джексон Д. Прагматика человеческих коммуникаций: Изучение паттернов, патологий и парадоксов взаимодействия / Пер. с англ. — М., 2000.
   
8. 
   Витакер К. Танцы с семьей. – М., 1990.
   
9. 
   Гиппенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? — М., 1995.
   
10. 
    Гиппенрейтер Ю.Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так? — М., 2009.
    
11. 
    Грюнвальд Б., Макаби Г. Консультирование семьи/ Пер. в англ. — М., 2004.
    
12. 
    Дементьева И.Ф. Развод и дети. – М., 2000.
    
13. 
    Зажигина М.А. Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают. — М., 2008.
    
14. 
    Игумнов С.А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. - М., 2000.
    
15. 
    Калинина Р.Р. Введение в психологию семейных отношений. — СПб., 2008.
    
16. 
    Кочюнас Р. Основы психологического консультирования. – М., 1999.
    
17. 
    Лаврова Н.М., Лавров В.В. Семейная терапия: от простого к сложному. — СПб., 2009.
    
18. 
    Маданес К. Стратегическая семейная терапия. — М., 1999.
    
19. 
    Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. – М., 1998.
    
20. 
    Москаленко В. Д. Когда любви слишком много. — М., 2006.
    
21. 
    Навайтис Г. Муж, жена,… и психолог. – М., 1995.
    
22. 
    Навайтис Г. Семья в психологическом консультировании.- Калининград, 1999.
    
23. 
    Немов Р.С. Основы психологического консультирования. – М., 1999.
    
24. 
    Никольская И.М., Пушина В.В. Семейная социограмма в психологическом консультировании. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб., 2010.
    
25. 
    Олифирович Н.И., Зинкевич-Куземкина Т.А., Велента Т.Ф. Психология семейных кризисов. — СПБ., 2006.
    
26. 
    Орлов Ю.М. Исцеление философией. – М., 2004.
    
27. 
    Орлов Ю.М. Как беречь любовь. – М., 2004.
    
28. 
    Орлов Ю.М. Обида. Вина. – М., 2004.
    
29. 
    Орлов Ю.М. Саногенное мышление. – М., 2003.
    
30. 
    Основы психологии семьи и семейного консультирования /Под ред. Н.Н. Посысоева. – М., 2004.
    
31. 
    Психологическая помощь и консультирование в практической психологии /Под ред. М.К.Тутушкиной. – СПб., 1999.
    
32. 
    Пэпп П. Семейная терапия и ее парадоксы. — М., 1998.
    
33. 
    Саймон Р. Один к одному. Беседа с создателями семейной терапии. – М., 1996.
    
34. 
    Сатир В. Как строить себя и свою семью.- М., 1992.
    
35. 
    Сатир В. Семейная психотерапия. – М., 1995.
    
36. 
    Середа Е.И. Тренинги решения семейных проблем: Практическое руководство. — СПб., 2008.
    
37. 
    Сидоренко Е. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. – СПб., 2002.
    
38. 
    Теория семейных систем Мюррея Боуэна: Основные понятия, методы и клиническая практика/Под ред. К. Бейкер, А.Я. Варги. — М., 2005.
    
39. 
    Хоментаускас Г. Семья глазами ребенка: Дети и психологические проблемы в семье. —Екатеринбург, 2010.
    
40. 
    Чепмен Г. Пять языков любви. — М., 2003.
    
41. 
    Шерман Н., Фредман Р. Структурированные техники семейной и супружеской терапии. – М., 1997.
    
42. 
    Шморина Е.В. О методах консультативной работы в ситуации развода //Психология зрелости и старения. – 2000. -№2.
    
43. 
    Шнейдер Л.Б. Пособие по психологическому консультированию: Учебное пособие. – М., 2003.
    
44. 
    Шипицина Л.М. Психология детского воровства:Учебное пособие. — СПб., 2007.
    
45. 
    Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. – СПб., 2003.
    
46. 
    Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. – М., 1999.
    
47. 
    Эриксон М. Мой голос останется с вами. — СПб., 1995.
    
48. 
    Эриксон М., Хейли Дж. Стратегии семейной терапии /Пер. с англ. — М., 2007.
    

• 
  основные характеристики семейного консультирования;
  
• 
  основные положения системных теорий в семейном консультировании.
  

• 
  специфику семейного консультирования;
  

• 
  возможности использования основных идей системных теорий в семейном консультировании.
  

• 
  анализировать семью и проблему клиента с позиций системных теорий.
  

• 
  способом анализа семьи и проблемы клиента с позиций системных теорий.
  

1. 
   Гагай В.В. Семейное консультирование. — СПб., 2010. — Гл. 1.
   
2. 
   Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного психологического консультирования: Учебное пособие. – М., 2003.
   
3. 
   Елизаров А.Н. Психологическое консультирование семьи: Учебное пособие. — М., 2004.
   
4. 
   Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. Учебное пособие / Под ред. Е.Г.Силяевой.- М., 2000.
   
5. 
   Эйдемиллер Э. Г., Добряков И. В., Никольская И. М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. Учебное пособие для врачей и психологов. — СПб.,2003.
   

1. 
   Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. – СПб, 2008.
   
2. 
   Витакер К. Танцы с семьей. – М., 1990.
   
3. 
   Игумнов С.А. Психотерапия и психокоррекция детей и подростков. - М., 2000.
   
4. 
   Минухин С., Фишман Ч. Техники семейной терапии. – М., 1998.
   
5. 
   Немов Р.С. Основы психологического консультирования. – М., 1999.
   
6. 
   Основы психологии семьи и семейного консультирования /Под ред Н.Н.Посысоева. – М., 2004.
   
7. 
   Сатир В. Как строить себя и свою семью.- М., 1992.
   
8. 
   Сидоренко Е. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. – СПб., 2002.
   
9. 
   Теория семейных систем Мюррея Боуэна: Основные понятия, методы и клиническая практика. — М., 2005.
   
10. 
    Шерман Н., Фредман Р. Структурированные техники семейной и супружеской терапии. – М., 1997.
    
11. 
    Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В.В. Психология и психотерапия семьи. – М., 1999.
    
12. 
    Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. – СПб., 2003.
    
13. 
    Грюнвальд Б., Макаби Г. Консультирование семьи/ Пер. в англ. — М., 2004.
    
14. 
    Эриксон М., Хейли Дж. Стратегии семейной терапии /Пер. с англ. — М., 2007.
    

В результате изучения данного учебного элемента студенты должны

• 
  определение семейного консультирования;
  
• 
  способы организации семейного консультирования;
  
• 
  стадии семейного консультирования.
  

• 
  цели и задачи семейного консультирования;
  

• 
  отличие семейного консультирования от семейной психотерапии;
  
• 
  содержание каждого этапа семейного консультирования.
  

• 
  формулировать возможные жалобы клиентов, обратившихся в семейную консультацию;
  
• 
  анализировать исповедь клиента;
  
• 
  анализировать ситуации межличностного взаимодействия.
  

• 
  способом анализа исповеди клиента;
  
• 
  способом анализа межличностного взаимодействия.