Тема. Способы организации добрачного консультирования (2 часа)

План.

1. 
   Психологические проблемы добрачного консультирования.
   
2. 
   Психологическая помощь в решении проблем общения с противоположным полом.
   
3. 
   Психологическая помощь клиентам при поиске брачного партнера.
   

1. 
   Гагай В.В. Семейное консультирование. — СПб., 2010. — Гл. 12.
   

1. 
   Навайтис Г. Семья в психологической консультации. — Калининград, 1999.
   
2. 
   Москаленко В. Д. Когда любви слишком много. — М., 2006.
   
3. 
   Орлов Ю.М. Как беречь любовь. – М., 2004.
   
4. 
   Чепмен Г. Пять языков любви / Пер. с англ. – М., 2003.
   

1. 
   Определите специфические особенности добрачного консультирования.
   
2. 
   Выделите причины трудностей в установлении контакта с противоположным полом.
   
3. 
   Выделите причины трудностей в поиске брачного партнера.
   
4. 
   Приготовьтесь к дискуссии по проблеме общения с противоположным полом. Выскажите свое мнение относительно следующих утверждений:
   

1. 
   Если я позволю себе близкие отношения с тобой, я потеряю тебя (себя).
   
2. 
   Если узнаешь мои недостатки, то оставишь меня.
   
3. 
   Мы — одно целое.
   
4. 
   Быть уязвимой и ранимой всегда плохо.
   
5. 
   Мы никогда не будем ссориться и критиковать друг друга.
   
6. 
   Если что-то идет не так, это моя вина.
   
7. 
   Чтобы быть любимой, я всегда должна выглядеть счастливой, веселой, беззаботной.
   
8. 
   Мы будем полностью доверять друг другу, сразу и навсегда.
   
9. 
   Мы будем все делать вместе.
   
10. 
    Ты будешь инстинктивно улавливать все мои желания и потребности.
    
11. 
    Если я не буду контролировать себя полностью, то жизнь превратится в хаос и счастье развалится.
    
12. 
    Если мы действительно любим друг друга, мы будем неразлучны.
    

1. 
   Перечислите методы психологической помощи в решении проблем общения с противоположным полом.
   
2. 
   Характеризуя методы позитивной семейной психотерапии Н. Пезешкиана, покажите роль детского опыта в возникновении проблем общения с противоположным полом.
   
3. 
   Практическое задание. При помощи тест-опросников Н. Пезешкиана проанализируйте взаимоотношения в симулированной паре молодых людей и дайте прогноз их будущего.
   

1. 
   Выделите этапы психологической помощи в поиске потенциального брачного партнера.
   
2. 
   Докажите, что психологическая помощь при поиске брачного партнера осуществляется с учетом личностных особенностей клиентов.
   
3. 
   Ролевая игра «Добрачное консультирование».
   

Задания для консультанта:

1. 
   помогите клиенту определить свои вкусы, интересы, склонности, предпочтения в контексте отношений с противоположным полом;
   
2. 
   помогите клиенту составить индивидуализированный образ потенциального брачного партнера с учетом сведений, полученных о себе.
   

1. 
   Выделите трудности консультирования по проблеме добрачной беременности несовершеннолетних».
   
2. 
   Практическое задание: анализ клиентского случая.
   

1) определите деструктивные элементы поведения клиентки;

2) определите основные направления работы с клиенткой.

Ситуация 3.1 «Галина З., 16 лет. Живет вместе с матерью, младшей сестрой и двумя старшими братьями в провинциальном городе. Отец проживает отдельно, материально мало помогает семье, воспитанием детей не интересуется. Родители – рабочие, имеют среднее образование. Развод юридически не оформлен.

Галина начала половые отношения в возрасте 15 лет. Сменила трех партнеров. Узнав о беременности, уехала из дому к подруге в Вильнюс. С ее помощью нашла работу в столовой. Не учитывая беременности, планировала поступить в техникум.

О консультации Галина узнала из передачи по радио. Обратились в нее на пятом месяце беременности. Во время первой встречи с психологом не могла сформулировать свои пожелания. Несколько раз повторяла: «Лучше бы побереглась». Легко соглашалась с противоположными предложениями. На вопрос, хочет ли сохранить ребенка, отвечала, что лучше сделать аборт. Когда задавался вопрос, хочет ли прервать беременность, ответила: «Скорее всего, рожу, но куда я с ним (ребенком) денусь?»... Также выяснилось, что ее семья, сослуживцы и отец будущего ребенка не информированы о беременности, о ней знала только подруга Галины» (Навайтис Г., 1999, с. 138).
Контрольные вопросы

1. 
   Назовите основные психологические проблемы, рассматриваемые в добрачном консультировании.
   
2. 
   Перечислите причины возникновения проблем общения с противоположным полом.
   
3. 
   Перечислите причины возникновения проблем, связанных с поиском брачного партнера.
   
4. 
   Назовите и охарактеризуйте типы клиентов уникального личностного склада, которые испытывают трудности в поиске брачного партнера.
   
5. 
   Докажите, что генетическая семья клиента может препятствовать ему в создании собственной семьи.
   
6. 
   Дайте теоретическое обоснование психологических «ловушек», возникающих в сфере общения с потенциальным брачным партнером.
   
7. 
   Выделите трудности консультирования по проблеме добрачной беременности несовершеннолетних.
   
8. 
   Охарактеризуйте методы решения проблем общения с противоположным полом.
   
9. 
   Охарактеризуйте этапы психологической помощи в поиске потенциального брачного партнера.
   

В результате изучения данного учебного элемента студенты должны

• 
  основные проблемы супружеского консультирования;
  

• 
  специфику консультирования одного из супругов;
  
• 
  специфику консультирования обоих супругов;
  

• 
  анализировать ситуацию развода и определять стратегию консультирования семьи;
  

• 
  основными методами супружеского консультирования.
  

План.

1. 
   Основная проблематика в процессе консультирования супружеской пары.
   
2. 
   Основная стратегия консультирования при нарушениях супружеских отношений.
   
3. 
   Трудности работы с супружеской парой.
   
4. 
   Конструктивный диалог как метод работы с супружеской парой.
   
5. 
   Основные требования к работе с супружеской парой.
   

1. 
   Гагай В.В. Семейное консультирование. — СПб., 2010. — Гл. 13.
   
2. 
   Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психологическое консультирование. – М., 2000. – С.131-159.
   

1. Шерман Р., Фредман Н. Структурированные техники семейной и супружеской терапии. – М., 1997.

1. 
   Выделите основные проблемы, с которыми обращаются супруги в консультацию.
   
2. 
   Раскройте специфику консультирования супругов с учетом динамики семьи (основные проблемы, цели и содержание).
   
3. 
   Докажите, что стратегия консультирования супругов определяется теоретическими представлениями психолога-консультанта о причинах нарушения функционирования супружеской субсистемы.
   

1. 
   Выделите сильные и слабые стороны консультирования одного супруга.
   
2. 
   Перечислите проблемы, которые обычно обсуждаются при консультировании одного из супругов.
   
3. 
   Охарактеризуйте стратегии консультирования в ситуации недовольства клиента супругом (супругой).
   
4. 
   Определите задачи консультанта при решении проблемы супружеской измены.
   
5. 
   Практическая работа.
   

• 
  Вы чувствуете, что не в состоянии сдерживать свою ярость по отношению к жене?
  
• 
  Да. С ней просто сладу нет! Она ни черта не понимает!
  
• 
  А что вы хотите, чтобы она поняла?
  
• 
  Как я бьюсь ради денег. Я работаю на износ, но она не ценит мой труд. Я разрываюсь между двух работ, но ее это не волнует. Единственное, что волнует эту особу, как бы себя не обделить. Этой женщине просто невозможно угодить! И все женщины такие, они хотят, чтобы все им угождали.
  
• 
  Вам обидно, что она не ценит вас?
  
• 
  Конечно. Она должна ценить мой труд, а пока я не вижу ни капли к нему уважения.
  

• 
  Вам страшно?
  
• 
  Да. Я не хочу оставаться одна. Мы были женаты 20 лет, и это единственный мужчина, которому я доверяю. Насколько мне известно, у него нет другой женщины. Так почему же он не хочет возвращаться? Я даже бросила пить, потому что ему это не нравилось. Так что же он не возвращается ко мне?
  
• 
  Вы понимаете, что с ним происходит?
  
• 
  Он не говорит. Вчера я зашла к нему в офис, но он не захотел говорить со мной. Когда я спросила, о чем он думает, он ответил, что ни о чем.
  
• 
  И вы не знаете, как выяснить, что же с ним происходит?
  
• 
  Он всегда был тихим человеком. В семье все было на мне. Несколько лет он вообще сидел без работы. А я всегда работала, платила за квартиру, убиралась в доме, воспитывала детей – все я. Моя мать видела, как я выбиваюсь из сил, и требовала, чтобы я как-то подействовала на него. Но у меня ничего не выходило.
  
• 
  Вы не решались попросить его о помощи?
  
• 
  Думаю, что так. Наверное, я боялась, что он бросит меня, если я попрошу его об этом. Знаю, что сама я не подарок. Все говорят, что он меня не стоит, но я считаю по-другому. И я верну его, во что бы то ни стало.
  

1. 
   Перечислите преимущества и трудности в консультировании супружеской пары.
   
2. 
   Охарактеризуйте основные требования к работе с супружеской парой.
   
3. 
   Охарактеризуйте методы работы с супружеской парой:
   

• 
  «конструктивный диалог»;
  
• 
  «сравнение ценностей»;
  
• 
  «семейный совет».
  

4. 
   Практическое задание «Сравнение ценностей»:
   

— в какой мере муж и жена ориентируются в главных ценностях друг друга?

— какие вопросы могут обсуждаться после знакомства кли­ентов с данными списками?

— при решении каких супружеских проблем может использоваться данная методика?

5. 
   Практическое задание «Семейный совет»:
   

— потренируйтесь в парах выполнять данную технику и подготовьтесь к демонстрационному сеансу.

План.

2. Социально-психологическая помощь разводящимся в ситуации развода.

3. Преодоление негативных последствий развода.

4. Стратегии консультирования семьи в ситуации измены одного из супругов.

1. 
   Гагай В.В. Семейное консультирование. — СПб., 2010. — Гл. 13.
   
2. 
   Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой.- М., 2002. – С.185-191.
   

1. 
   Карабанова О.А. Психология семейных отношений и основы семейного консультирования. — М., 2004.
   
2. 
   Шморина Е.В. О методах консультативной работы в ситуации развода //Психология зрелости и старения. – 2000. -№2.
   

1. 
   Охарактеризуйте основные направления работы консультанта в ситуации развода.
   
2. 
   Установите зависимость стратегии консультирования в ситуации развода от характера запроса клиента.
   
3. 
   Разработайте рекомендации родителям с целью оптимизации детско-родительских отношений в постразводный период.
   
4. 
   Составьте план беседы консультирования по вопросу преодоления последствий развода для детей.
   

1. 
   Раскройте специфику психологических проблем на различных этапах развития семьи.
   
2. 
   Покажите зависимость целей и содержания супружеского консультирования от динамики развития семьи.
   
3. 
   Докажите, что стратегия консультирования супругов определяется теоретическими представлениями психолога-консультанта о причинах нарушения функционирования супружеской субсистемы.
   
4. 
   Оцените, какая теоретическая модель консультирования супругов в большей степени соответствует вашим представлениям о сущности психологической помощи семье.
   
5. 
   Выделите сильные и слабые стороны консультирования одного супруга.
   
6. 
   Назовите проблемы, которые чаще всего обсуждаются в консультировании одного супруга.
   
7. 
   Определите черты личности клиента, который жалуется на супруга.
   
8. 
   Охарактеризуйте стратегию консультирования при жалобе клиента на супруга.
   
9. 
   Как вы считаете, какие скрытые послания клиента могут быть при жалобе на болезнь супруга?
   
10. 
    Назовите основные задачи консультирования клиентов при проблеме супружеской измены.
    
11. 
    Перечислите преимущества и трудности в консультировании супружеской пары.
    
12. 
    Перечислите основные требования к работе с супружеской парой.
    
13. 
    Охарактеризуйте конструктивный диалог как метод работы с супружеской парой.
    
14. 
    Какие меры вы предпримете на консультации в ситуации сопротивления супругов консультативному процессу?
    
15. 
    Охарактеризуйте основные направления работы консультанта в ситуации развода.
    
16. 
    Установите зависимость стратегии консультирования в ситуации развода от характера запроса клиента.
    
17. 
    Какие рекомендации вы дадите родителям с целью оптимизации детско-родительских отношений в постразводный период?
    

В результате изучения данного учебного элемента студенты должны

• 
  основные проблемы, связанные с воспитанием детей;
  
• 
  этапы консультирования родителей;
  
• 
  методы консультирования родителей по вопросам воспитания детей;
  

• 
  специфику консультирования по проблемам воспитания детей;
  
• 
  назначение и процедуру методов работы консультанта по проблеме воспитания детей.
  

• 
  анализировать детско-родительские отношения;
  
• 
  использовать арт-методы в работе с проблемами воспитания детей;
  
• 
  уметь идентифицировать ошибочные цели поведения детей;
  
• 
  определять стратегию работы консультанта по проблемам воспитания детей.
  

• 
  основными методами консультирования супружеского консультирования по проблемам воспитания детей.
  

План.

1. 
   Причины возникновения проблем, связанных с воспитанием детей в семье.
   
2. 
   Этапы работы психолога-консультанта с жалобами родителей.
   
3. 
   Специфика взаимодействия родителей с детьми различных возрастов.
   

1. 
   Гагай В.В. Семейное консультирование. — СПб., 2010. — Гл. 14.
   
2. 
   Психология семейных отношений с основами семейного консультирования / Под ред. Е.Г. Силяевой. – М., 2002. – С.166-185.
   

1. 
   Абрамова Г.С. Графика в психологическом консультировании. — М., 2001.
   
2. 
   Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. — Спб., 2005. — Гл. 8.
   

1. 
   Охарактеризуйте причины трудностей в воспитании детей в семье.
   
2. 
   Назовите основные направления и тактики работы консультанта по проблеме нарушения взаимоотношений с детьми.
   

1. 
   Назовите и охарактеризуйте этапы работы консультанта с родителями.
   
2. 
   Перечислите трудности как в консультировании родителей, так и в совместной работе с родителями и детьми.
   
3. 
   Практическое задание: охарактеризуйте цели особенностей личности ребенка в процессе консультирования и подберите методики; результаты представьте в таблице;
   

Проблема	Цель диагностики	Диагностические методики

1. 
   Дайте теоретическое обоснование целесообразности использования арт-методов в детско-родительском консультировании.
   
2. 
   Охарактеризуйте метод серийных рисунков в семейном консультировании.
   
3. 
   Практическое задание «Копинг-стратегии поведения ребенка»:
   

2) в ходе беседы с ребенком по содержанию рисунка выясните:

• 
  какая ситуация изображена на рисунке;
  
• 
  кто изображен на этом рисунке;
  
• 
  что делает автор рисунка;
  
• 
  что он чувствует;
  
• 
  о чем думает?
  

4) оцените эффективность данного копинга (продуктивный, частично продуктивный, непродуктивный).

План.

2. Анализ реакции взрослых на негативное поведение ребенка.

3. Определение цели негативного поведения ребенка.

4. Рекомендации родителям.

1. Гагай В.В. Семейное консультирование. — СПб., 2010. — Гл. 15.

1. 
   Грюнвальд Бернис Б., Макаби Гарольд В. Консультирование семьи. — М., 2004. — Гл 4.
   
2. 
   Зажигина М.А. Чего не стоит делать родителям, но что они все равно делают. — М., 2008.
   
3. 
   Сидоренко Е. Терапия и тренинг по Альфреду Адлеру. – СПб., 2002.
   
4. 
   Хоментаускас Г. Семья глазами ребенка: Дети и психологические проблемы в семье. —Екатеринбург, 2010.
   

1. 
   Объясните с позиций индивидуальной психологии А. Адлера механизм возникновения негативного поведения ребенка.
   
2. 
   Перечислите основные способы распознавания ошибочной цели поведения ребенка.
   
3. 
   На примере одной из ошибочных целей поведения охарактеризуйте способы переориентации негативного поведения ребенка.
   
4. 
   Практическое задание «Ошибочные цели негативного поведения ребенка». На основе анализа консультативного случая:
   

2) разработайте рекомендации для родителей с целью коррекции негативного поведения ребенка.

5. 
   Практическое задание «Логические последствия». На основе анализа консультативного случая разработайте содержание беседы с ребенком согласно технике «Логические последствия».