Пальчиковая игра «Моя семья»
Раз, два, три, четыре, Хлопки на счет.
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять Хлопки на счет.
Всех могу пересчитать:
Папа, мама, брат, сестренка, Поочередное поглаживание
Кошка Мурка, два котенка, всех 10 пальчиков.
Мой щегол, сверчок и я –
Вот и вся моя семья.
Тест Дембо - Рубинштейна (определение самооценки ребенка)
Психолог: «В одном сказочном городе есть место, где живут самые счастливые люди, а есть место, где живут самые несчастливые. А где бы поселились вы в этом городе? Поставь точку на черте, нарисованной на листе.»
Оценка проводится по трехбалльной шкале: 1 балл – самые счастливые люди, 3 балла – самые несчастливые. Дать детям возможность объяснить свой выбор.
Рефлексия.
Дети, передавая мягкую игрушку, рассказываю о том, что сегодня на занятии было для них самым интересным.
Ритуал прощания «Круг»
Психолог: наша встреча подошла к концу. И каждый раз, прощаясь с вами, мы будем становиться в круг, браться за руки и говорить волшебные слова: «В этом прекрасном мире все интересно и удивительно. Я люблю себя, я люблю мир, в котором живу!»
Сказкотерапия № 4 «Уроки сказки»
Цель: воспитывать умение по настроению музыки догадываться о действиях и эмоциональных состояниях героев; подводить к умению выразительно имитировать голоса с разной интонацией (радость, просьба) и громкостью (громко, шепот, тихо); учить передавать ритмизацией природные явления (дождик, гром);развивать умение произвольно напрягать и расслаблять мышцы для снятия телесных барьеров (туча – дождик).
Материал и оборудование: мягкая игрушка, карточки с изображениями различных сказочных персонажей. Например, Буратино, Вини-Пух, Мальвина, Карлсон, Иван-царевич, Емеля-дурак и др, альбомные листы, кисти, краски гуашь или акварель, воздушный шарик, музыкальное сопровождение.
Достарыңызбен бөлісу: |
