Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 17 Теория и практика перевода

1. 
   Какие из соображений, выдвигаемых в поддержку «теории непереводимости», Вы находите наиболее убедительными, а какие наименее убедительными? Почему? Почему эта позиция в целом оказалась отвергнута исследователями?
   
2. 
   Охарактеризуйте уровни (типы) эквивалентности по В.Н.Комиссарову. Приведите примеры из области англо-русского перевода для каждого из уровней.
   
3. 
   Чем, согласно концепции Ю.Найды, формальная эквивалентность отличается от динамической (функциональной)?
   
4. 
   В чем обычно видят отличие понятия «эквивалентность перевода» от понятия «адекватность перевода»? Можете ли Вы кратко охарактеризовать какие-либо из подходов к их противопоставлению?
   
5. 
   Воспроизведите классификацию переводческих соответствий по В.Н.Комиссарову.
   

Алексеева И. С. Введение в переводоведение. – СПб.: Филологический факультет СпбГУ; М.: Академия, 2006. С. 132 – 147.

Тюленев С.В. Теория перевода. - М.: Гардарики, 2004.С.132-178, 199-203.
Лекция 6. Виды и формы перевода. Подходы к их классификации.

План

1. 
   Принципиальное единство всех видов переводческой деятельности.
   
2. 
   Жанрово-стилистическая классификация переводов: художественный и информативный перевод.
   
3. 
   Психолингвистическая классификация переводов: письменный и устный перевод; подвиды устного перевода: синхронный и последовательный.
   
4. 
   Теоретическое описание отдельных видов перевода, основные направления их изучения.
   

Принципиальное единство всех видов переводческой деятельности состоит в том, что в конечном счете они все основываются на единых лингвистических механизмах, при этом, однако, в отдельных видах перевода возможны существенные модификации общих принципов.

Жанрово-стилистическая классификация переводов основывается на характере ИТ и включае традиционно два основных типа: (1) художественный (литературный) перевод, в котором доминантной является эстетическая функция, причем для достижения эстетического эффекта допускается отклонение от максимально достижимой эквивалентности, и (2) информативный перевод, где основная функция – сообщение сведений, причем здесь выделяются подвиды, основанные на принадлежности ИТ тому или иному функциональному стилю ИЯ: перевод научно-технических материалов, официально-деловых материалов, политико-публицистических материалов и т.п.

Психолингвистическая классификация переводов предполагает их весьма традиционное деление на (1) письменный и (2) устный перевод; подвиды устного перевода: (2а) синхронный (переводчик, слущая речь Источника, с минимальным – обычно около 2-3 секунд – отставанием проговаривает ПТ; обычно это предполагает применение специальных технических средств) и (2б) последовательный (переводчик начинает говорить после того, как Источник закончил речь или - чаще – некоторую ее часть, относительно законченную по смыслу; нередко переводчик пользуется специальной скорописью, чтобы фиксировать те или иные моменты содержания ИТ).

Теоретическое описание отдельных видов перевода, основные направления их изучения: раскрывая специфику отдельного подвида перевода, специальная теория перевода, как правило, изучает три ряда факторов, которые должны учитываться при описании переводов того или иного типа перевода. Во-первых, сама по себе принадлежность ИТ к особому функциональному стилю может оказывать весьма значительное влияние на характер переводческого процесса и поэтому требовать от переводчика применения каких-то особых методов и приемов. Во-вторых, ориентированность на подобный ИТ может обусловить и определенные стилистические характеристики текста перевода, а, следовательно, и необходимость выбора для ПТ таких лексических и грамматических средств, которые характеризуют аналогичный функциональный стиль уже в ПЯ. И, наконец, в результате взаимодействия этих двух факторов могут обнаруживаться уже и собственно переводческие особенности, связанные как с общими чертами и различиями между существенными языковыми признаками аналогичных (соотносительных) функциональных стилей в ИЯ и ПЯ, так и с особыми, специфическими условиями и задачами переводческого процесса этого типа. Иными словами, специальная теория перевода изучает воздействие на процесс перевода языковых особенностей определенного функционального стиля в ИЯ, аналогичного ему функционального стиля в ПЯ, а также взаимодействия этих двух рядов языковых явлений.

В рамках каждого функционального стиля можно выделить некоторые языковые особенности, влияние которых на ход и результат процесса перевода бывает весьма значительным. Например, в научно-техническом стиле это, прежде всего, лексико-грамматические особенности научно-технических материалов и, в первую очередь, ключевая роль терминологии и специальной лексики. В газетно-информационном стиле, наряду с важной ролью политических терминов, имен и названий, весьма существенной языковой особенностью (в частности, для пары языков русский – английский) будет особый характер заголовков, широкое использование определенных газетных клише, а также наличие элементов разговорного стиля и жаргонизмов и т.п. (При этом, помимо общих для разных языков особенностей функциональных стилей, в каждом конкретном языке тот или иной функциональный стиль обладает и специфическими языковыми чертами.) В качестве еще одного примера можно отметить, что характерными особенностями научно-технического стиля являются его информативность (или «содержательность» как примат собственно содержания над другими чертами текста), логичность (ориентация на строгую последовательность изложения и четкую связь между основной идеей и деталями), точность и объективность и вытекающее из этих особенностей стремление обеспечить максимальную ясность и понятность. Отдельные тексты, принадлежащие к данному стилю, могут, разумеется, обладать указанными чертами в большей или меньшей степени, но у всех такого рода текстов неизбежно обнаруживается преимущественное использование таких языковых средств, которые наиболее эффективно способствуют удовлетворению потребностей данной сферы общения.

1. 
   По каким основаниям классифицируют виды перевода?
   
2. 
   Воспроизведите жанрово-стилистическую классификацию.
   
3. 
   Воспроизведите психолингвистическую классификацию.
   
4. 
   В чем состоят отличия синхронного перевода от последовательного (в плане условий деятельности переводчика, относительной важности тех или иных способностей и навыков и т.п.)?
   
5. 
   Какие группы факторов обычно учитываются при описании того или иного вида перевода? Охарактеризуйте эти группы.
   

Алексеева И. С. Введение в переводоведение. – СПб.: Филологический факультет СпбГУ; М.: Академия, 2006. С. 242 – 320.

Тюленев С.В. Теория перевода. - М.: Гардарики, 2004.С. 216-259.
Лекция 7. Прагматические аспекты перевода.

План

1. 
   Понятие прагматики перевода.
   
2. 
   Цель перевода, тип переводимого текста и характер предполагаемого рецептора как компоненты переводческой ситуации.
   
3. 
   Прагматическая адаптация текста перевода.
   
4. 
   Понятие прагматической «сверхзадачи» перевода.
   
5. 
   Экстрапереводческие факторы в прагматике перевода.
   

При этом как на характер, так и на решение переводческих задач оказывает влияние целый ряд факторов: цель перевода, тип исходного текста (и предполагаемого переводного, что, строго говоря, не всегда одно и то же) и характер предполагаемого реципиента ПТ, - все эти факторы могут рассматриваться как компоненты переводческой ситуации. Рассмотрим более подробно некоторые из наиболее существенных проблем, возникающих в этой связи.

Прагматические проблемы перевода тесно связаны с жанровыми особенностями оригинала и типом реципиентов, для которых он предназначен. Так, произведения художественной литературы обращены, в первую очередь, к читателям, для которых этот язык является родным, но они часто переводятся на другие языки. При этом в них нередко встречаются описания фактов, связанных с национальной историей, литературными ассоциациями, бытом, обычаями и т.п. Все это требует внесения «поправок» на прагматические различия для обеспечения адекватного понимания ПТ. Куда реже возникает необходимость таких «поправок» в переводе научно-технических материалов, рассчитанных на специалистов, владеющих во всех странах примерно одинаковым объемом специальной информации, и пояснения поэтому приходится давать лишь в отношении названий фирм, нестандартных единиц измерения, специфических номенклатурных наименований и т.п. Особого рода проблемы связаны с прагматическим аспектом текстов, адресованных иностранной аудитории, и рекламе товаров, идущих на экспорт. В идеале авторы должны писать их с учетом характера и познаний иностранного читателя, однако нередко эта задача бывает в ИТ не выполнена, и переводчику приходится вносить прагматически обусловленные коррективы в ПТ.

В обеспечении прагматической адекватности перевода важную роль играют также и социолингвистические факторы, связанные со спецификой отдельных групп носителей языка. Так, дополнительные трудности могут возникнуть в связи с наличием в ИТ отклонений от нормы ИЯ (например, использование субстандартных форм, таких как территориально-диалектальные, социально-диалектальные и контаминированные, имитирующие речь иностранца). При этом элементы территориальных диалектов ИЯ не передаются в переводе. Если весь текст оригинала написан на каком-либо диалекте ИЯ, то этот диалект просто выступает в качестве средства общения, используемого Источником, и перевод с него выполняется таким же образом, как с любого общенационального языка. Если же диалектальные формы употреблены в тексте с целью языковой характеристики персонажей, то любой способ их воспроизведения в переводе ничего бы не дал, так как для реципиента ПТ они не выполняли бы никакой идентифицирующей функции (в русском языке нет и не может быть никаких диалектальных форм, которые могли бы идентифицировать шотландца, баварца, жителя Кёльна и т.п.) и поэтому были бы просто бессмысленны. Социальные диалекты имеют более «общий», т.е. нелокальный характер, поскольку аналогичные социальные группы и профессии часто обнаруживаются во многих странах. Поэтому передача информации, которую несут элементы социального диалекта в ИТ, оказывается в переводе возможной, по крайней мере, в принципе: можно, например, использовать при переводе речи английского матроса специфические слова и выражения, распространенные среди русских матросов.

Иногда в прагматическую цель перевода входит достижение желаемого коммуникативного эффекта по отношению к тем или иным группам реципиентов ПТ или даже к конкретному реципиенту (последнее – труднее всего). Здесь переводчику приходится ориентироваться на индивидуальные особенности реципиентов перевода. Осуществление этой установки часто требует прагматической адаптации текста, выходящей за рамки перевода как создания текста, коммуникативно равноценного оригиналу. Подобная адаптация при переводе, например, рекламы нередко приводит к составлению на ПЯ нового, не сводимого к оригинальному текста (со-writing), учитывающего специфические привычки, вкусы и наклонности будущих покупателей.

Встречаются и прагматические проблемы еще одного типа: они связаны с возможностью появления у переводчика дополнительных прагматических задач по отношению к реципиенту перевода. Тогда переводчик может преследовать дополнительные цели, т.е. фактически цели, независимые от основной прагматической задачи перевода, стремиться использовать результат переводческого процесса в каких-то особых целях. Подобная прагматическая «сверхзадача» не может не оказывать воздействия на ход процесса перевода и на оценку его результатов. При этом переводчик может иногда отказываться от достижения максимальной эквивалентности, довольствоваться выборочным переводом, добиваться воздействия на реципиента перевода, не совпадающего с намерениями Источника и прагматическим потенциалом ИТ. Иначе говоря, цель конкретного переводческого акта может и не совпадать с общей целью опосредованной межъязыковой коммуникации и не сводиться к созданию на ПЯ текста, коммуникативно равноценного ИТ. В этом случае перевод оценивается не столько по степени верности оригиналу, сколько по соответствию тем задачам, для решения которых он был создан, а степень такого соответствия называется прагматической ценностью перевода. Прагматическая сверхзадача переводчика может быть связана, например, со стремлением отразить коммуникативно нерелевантные черты ИТ, которые просто не передаются при эквивалентном переводе исходного сообщения (это могут быть формально-структурные особенности ИЯ, какие-то культурно-этнографические элементы или культурно-специфические особенности построения сообщений на ИЯ), что обычно приводит к нарушению норм и узуса ПЯ: так, He is running down the street может быть передано как Он есть бегущий по улице, что неприемлемо с точки зрения норм ПЯ, но помогает, например, показать ученику двухчастную структуру соответствующей английской формы (такие варианты используются лишь для демонстрации особенностей иноязычной формы в так называемом "филологическом" или "этнографическом" переводе). К иным результатам приводит стремление дать «упрощенный перевод», ограничившись передачей лишь «голого смысла», т.е. предметно-логического содержания текста. Такая задача иногда возникает, когда переводчику необходимо срочно ознакомить реципиента ПТ с основным содержанием сообщения.

Процесс перевода может осуществляться и для того, чтобы при его помощи достичь какой-то цели, связанной с намерениями самого переводчика или подсказанной его заказчиком (работодателем). Здесь перед переводчиком стоит задача, не имеющая ничего общего с созданием ПТ, коммуникативно равноценного ИТ. Перед переводчиком могут стоять цели пропагандистского, просветительского и т.п. характера, на него могут оказывать влияние соображения политического, морального и т.п. порядка, стремление избежать конфликта или обострить его и т.д. Наконец, во многих обществах просто существует цензура. Подобная тенденциозность, естественно, может привести к полному искажению оригинала, и, как правило, профессиональный переводчик по возможности избегает участия в такого рода деятельности.

1. 
   Чем обусловлена актуальность изучения прагматических аспектов перевода?
   
2. 
   Охарактеризуйте прагматически релевантные компоненты переводческой ситуации.
   
3. 
   Чем вызвана и какие формы принимает прагматическая адаптация перевода?
   
4. 
   Какое влияние оказывает существование «прагматической сверхзадачи» на процесс перевода и характеристики переводного текста?
   
5. 
   Какие экстрапереводчесие факторы оказывают влияние на перевод?
   

Алексеева И. С. Введение в переводоведение. – СПб.: Филологический факультет СпбГУ; М.: Академия, 2006. С. 130 – 132.

Тюленев С.В. Теория перевода. - М.: Гардарики, 2004.С. 204-215.