1-билет Мектеп жасына дейінгі балалардың қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыру әдістемесі пәні, мақсаты, міндеті
Ойындық: Бүкіл сабақ ойын жүзінде құралады. Дидактикалық жаттығуларды қолдану арқылы. Сөздік әдіс
жүктеу/скачать 1.29 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Түсіндірме
- 2. Математика негіздері бойынша ұйымдастырылған кіріктірілген іс-әрекеттің конспектісін дайындау (ересек топ, тақырып таңдау бойынша). 17-билет
- 1.Мектепке дейінгі балалардағы математикалық көріністерді дамытудың мазмұнын әдістемелік іске асыру құралдары
| Ойындық: Бүкіл сабақ ойын жүзінде құралады. Дидактикалық жаттығуларды қолдану арқылы.
Сөздік әдіс: қолданылатын маттериалдарда өте көп орын алмайды көбінесе сұрақ қоюмен қорытындылайды. Сұрақ қою құрылымында баланың жас ерекшелігін ескере отырып нақты тапсырма, сұрақтар қойылады. Кіші топта: нақты тікелей сұрақтар (қанша? Қалай?) Ересек топта: негізгі ізденісті қалай жасауға болады? Сен неге олай ойлайсың? Неге? Не үшін? Неліктен? Сонымен қатар Түсіндірме ( қалай тапсырманы орындау) Тәрбиешінің нұсқауымен ( әсіресе балалармен) Мектепке дейінгі баланың жоспары Тәжірибелік әдіс: жаттығу, ойын жүзіндегі тапсырма, дидактикалық (ойын) жатады, көбірек қолдану арқылы өткізу. Балалар тек қана тыңдап қана қоймай емес қабылдау арқылы берілген тапсырманы толығымен орындау арқылы қатысу керек. Көбірек дидактикалық ойынды ойнаса сол құрлым ҚМҰ сол құрлым түсінігі төмендейді. 2. Математика негіздері бойынша ұйымдастырылған кіріктірілген іс-әрекеттің конспектісін дайындау (ересек топ, тақырып таңдау бойынша). 17-билет 1.Мектепке дейінгі балалардағы математикалық көріністерді дамытудың мазмұнын әдістемелік іске асыру құралдары I. Ойын жағдайына кіріспе: - баланы танымдық іс-шараларға қосу; Балаларды дидактикалық ойынға ынталандыру. Дидактикалық тапсырма: балаларды ойын белсенділігіне қосуды ынталандыру. Өткізуге арналған ұсыныстар: - жақсы тілектер, моральдық қолдау, ұран, сөйлесу, әңгімелесу, хабарлама және т.б. (Сіз саяхаттауды ұнатасыз ба? Барғыңыз келеді .. т.б.). Кезеңді аяқтаудың негізгі тіркестері: «Қаласаңыз», «Сіз бе?» 2. Актуализациялау: - жаңа материалды зерттеу үшін қажетті білімді актуализациялау және балаларға дидактикалық міндеттердің мақсаты: балалардың білімін өзекті ету. Кезеңге қойылатын талаптар 1. Жаңа білімнің «ашылуына» негіз болып табылатын білімдерін, дағдыларын, дағдыларды қалыптастыру немесе жаңа әрекеттің жаңа әдісін құру қажет. 2. Әрекеттің жаңа әдісін талап ететін тапсырма беру ұсынылады. 3. Ойын жағдайындағы қиындық: - қиындықтарды бекіту; - қиындықтың себебін белгілеу. Дидактикалық тапсырмалар: жаңа білімнің немесе іс-қимыл әдісін «ашу» үшін мотивациялық жағдай жасаңыз; Ойлау мен сөйлеуді дамыту. «Мүмкіндік» сұрақ жүйесін қолдана отырып орнату талаптары. - «Неге мүмкін емес?» Пайда болған қиындық балалардың сөзінде бекітілген және оны оқытушы қалыптастырады. 4. Жаңа білімді «ашу»: - жаңа іс-қимылдың жаңа тәсілі ұсынылады және қабылданады, жаңа түсінік, жаңа жазбалар және т.б. Дидактикалық тапсырмалар: оқытылатын ұғым немесе ұсыну; Психикалық әрекеттерді дамыту. Сахнаға қойылатын талаптар «Егер сіз бірдеңе білмесеңіз не істеуім керек?» Деген сұраққа қойылатын талаптар. Тәрбиеші балаларды қиындықты жеңудің жолын таңдауға шақырады. Мұғалім жорамалдар, гипотезалар, идеяларды, идеяларды, оларды негіздеуге көмектеседі. 3. Тәрбиеші балалардың жауаптарын тыңдайды, оларды басқалармен талқылайды, қорытынды жасауға көмектеседі. 4. Модельдермен, схемалармен бөліну қолданылады. 5. Жаңа әрекет әдісі ауызша түрде, сурет түрінде немесе белгі түрінде, тақырыптық модельде және т.б. бекітілген. 6. Тәрбиешінің көмегімен балалар қиындықты және жаңа жолдардың көмегімен қиыншылықтарды жеңіп, нәтижемен. 5. Баланың білім жүйесіндегі жаңа білім - бұл жаңа жолды игеру; - жаңа тұжырымдаманы, жаңа білім, жаңа тіркеу жазбаларын шоғырландыру және т.б. - білім өрнектерін әртүрлі формада қамтамасыз ету; - жаңа материалды түсінуді тереңдету. Дидактикалық тапсырмалар: ақыл-ой қабілеттерін үйрету (талдау, абстракция және т.б.), коммуникативті қабілеттер; Белсенді демалу балаларын ұйымдастырады. Сұрақтар: «Енді не істейсің? Тапсырманы қалай орындайсыз? » 6. Сабақтардың нәтижелері (түсіністік): - жаңа білім балаларының сөзінде бекіту; - өз және ұжымдық іс-әрекеттің балаларына талдау; - Балаңызға олардың жетістіктері мен проблемаларын түсінуде көмектесу. Дидактикалық тапсырмалар: сабақтағы балалардың қызметін түсіну. Сахналық талаптар. 1. Балалардың көрінісін ұйымдастыру және олардың сыныптағы қызметін өзін-өзі бағалау. 2. Сыныпта қол жеткізілген нәтижені бекіту - жаңа білім немесе қызмет әдісін сатып алу. Сұрақтар: - «Онда қайда болды?», «Сен не істедің?», - деп кім көмектесті? «Біз оны неге басқардық?», - деп білдіңіз ... Себебі сіз білдіңіз ... «Сіз сәттілік жағдайын жасау маңызды (« Мен істей аламын! »,« Мен істей аламын! »,« Мен жақсымын! » , «Маған керек!») жүктеу/скачать 1.29 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|